我國普通高校羽毛球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展路徑研究

□ 鐘文韜（江西財(cái)經(jīng)大學(xué)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 江西 南昌 332020）

引言

羽毛球是一項(xiàng)廣泛受到高校教師。學(xué)生認(rèn)可的基礎(chǔ)體育項(xiàng)目，操作較為簡單，且具有強(qiáng)身健體的作用。羽毛球進(jìn)入到我國普通高校體育教學(xué)中，促進(jìn)學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)有了更進(jìn)一步的了解與掌握，高校羽毛球運(yùn)動(dòng)具有良好的群眾基礎(chǔ)，但缺乏高水平的羽毛球人才，基于此，應(yīng)對(duì)羽毛球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展路徑進(jìn)行研究。

1、我國普通高校羽毛球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展現(xiàn)狀

1987年，為培養(yǎng)高水平競技體育人才，國家教委在全國普通高校建立高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)。近年來，素質(zhì)教育的全面實(shí)施，體育教育越發(fā)受到國家與社會(huì)的關(guān)注，“體教結(jié)合”模式被廣泛運(yùn)用到高校體育教學(xué)中，已經(jīng)取得顯著的成效。全國范圍內(nèi)，眾多高校紛紛成立高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)，為國家培養(yǎng)具有高素質(zhì)、高競技水平的運(yùn)動(dòng)員的同時(shí)，也構(gòu)建出良好的體育氛圍，越來越多的學(xué)生投身于體育事業(yè)中，但與此同時(shí)，我國普通高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展并未突破本質(zhì)，暫未培養(yǎng)出走出校門也具有說服力的高水平運(yùn)動(dòng)員或運(yùn)動(dòng)隊(duì)，高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)仍處于初級(jí)階段。

盡管羽毛球是一項(xiàng)頗受教師與學(xué)生歡迎的體育項(xiàng)目，高校體育教學(xué)中，羽毛球無疑是熱門課程，但發(fā)展至今，我國絕大多數(shù)普通高校仍缺乏高水平羽毛球運(yùn)動(dòng)隊(duì)，主要是受到多種因素的影響。第一，普通高校對(duì)高水平羽毛球隊(duì)的重視程度不高，多是將其當(dāng)成一門體育教學(xué)課程，導(dǎo)致并沒有對(duì)羽毛球管理部門進(jìn)行明確分工，也沒有合理配備專業(yè)的管理人員，管理較為混亂不夠合理，一定程度阻礙了高水平羽毛球隊(duì)的建設(shè)與發(fā)展。第二，普通高校高水平羽毛球隊(duì)的建設(shè)與發(fā)展需要一定的場(chǎng)地與物質(zhì)條件支撐，然而當(dāng)前高校所提供的場(chǎng)地與設(shè)備難以滿足高水平羽毛球隊(duì)建設(shè)的實(shí)際需求，影響到羽毛球教學(xué)以及高校羽毛球運(yùn)動(dòng)質(zhì)量。第三，我國普通高校主要是通過政府撥款補(bǔ)貼來籌集羽毛球運(yùn)動(dòng)資金，渠道較為單一，鮮少籌集社會(huì)資金，資金不足也影響到高水平羽毛球隊(duì)的建設(shè)。第四，我國普通高校普遍缺少高水平的羽毛球教師或教練，大多數(shù)羽毛球教練員的專業(yè)水平不夠，但受到教學(xué)、學(xué)校等多方面的影響，缺少機(jī)會(huì)與時(shí)間進(jìn)修學(xué)習(xí)，難以給學(xué)生提供專業(yè)化的指導(dǎo)。

2、我國普通高校羽毛球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展路徑

2.1、吸引社會(huì)資金

為推動(dòng)高水平羽毛球隊(duì)的建設(shè)與發(fā)展，根據(jù)上述當(dāng)前我國普通高校羽毛球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展現(xiàn)狀存在的問題，可知高水平羽毛球隊(duì)的建設(shè)與發(fā)展主要受到資金、師資以及生源等方面的影響。高校羽毛球教學(xué)與高水平羽毛球隊(duì)建設(shè)需要一定的場(chǎng)地與設(shè)備支撐，單一的資金籌集渠道難以滿足高水平羽毛球隊(duì)的發(fā)展，因此除了政府撥款補(bǔ)貼以外，還可進(jìn)行社會(huì)資金籌集，以增加羽毛球訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)，為高水平羽毛球隊(duì)持續(xù)健康發(fā)展提供重要保障。具體來說，高校首先需要重視羽毛球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)的意義與價(jià)值，給予一定的支持，改進(jìn)以往的羽毛球管理模式，并著眼于政府加大對(duì)高校羽毛球教學(xué)的投入力度，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)能夠?yàn)楦咝８咚接鹈蜻\(yùn)動(dòng)員與運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)與發(fā)展提供保障。與此同時(shí)，高校還可與企業(yè)聯(lián)合，展開校企合作，積極吸引企業(yè)進(jìn)行資金投入，將所培養(yǎng)的高水平專業(yè)化人才輸出到企業(yè)中。通過租賃高校場(chǎng)館設(shè)施，企業(yè)負(fù)責(zé)承辦賽事，能夠有效增加財(cái)政收入，將獲得的利益運(yùn)用到羽毛球項(xiàng)目中，以推進(jìn)高水平羽毛球運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)與運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)與發(fā)展。

2.2、做好招生工作

推進(jìn)高校高水平羽毛球隊(duì)的發(fā)展，還應(yīng)該吸引更多的高水平羽毛球運(yùn)動(dòng)員，因此需要做好招生工作。首先，應(yīng)該加大力度來進(jìn)行招生宣傳，為吸引更多的羽毛球運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行報(bào)考，可出臺(tái)相應(yīng)的優(yōu)惠政策。其次，高校還應(yīng)該多與省級(jí)羽毛球運(yùn)動(dòng)隊(duì)進(jìn)行聯(lián)系，了解高水平羽毛球運(yùn)動(dòng)員的具體情況，建立高校高水平羽毛球運(yùn)動(dòng)員后備人才培養(yǎng)基地。再次，在招生過程中，需要注意招生質(zhì)量，可提高生源起點(diǎn)，吸引更多的能夠獲得優(yōu)異成績或者具有潛力的羽毛球運(yùn)動(dòng)員，盡可能地少招收退役運(yùn)動(dòng)員，其多為失去培養(yǎng)潛力，且身體素質(zhì)有一定程度的下降，會(huì)影響到高校高水平羽毛球隊(duì)的建設(shè)與發(fā)展。最后，需要注意的是，杜絕憑“掛靠式”運(yùn)動(dòng)員坐享其成的高校，可采取一定的措施來進(jìn)行限制。

2.3、強(qiáng)化師資力量

我國普通高校高水平羽毛球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展，離不開教練員的專業(yè)指導(dǎo)與訓(xùn)練，而當(dāng)前高校普遍存在羽毛球教學(xué)師資力量薄弱的問題，因此需要強(qiáng)化師資力量。首先，可設(shè)立專職羽毛球教練員，來專門負(fù)責(zé)對(duì)高水平羽毛球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的指導(dǎo)訓(xùn)練，以羽毛球運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練比賽中所需的人員為依據(jù)，來進(jìn)行定邊設(shè)崗。比如，專職體能訓(xùn)練師，其績效考核與比賽取得的成績相聯(lián)系，從而確保教練員能夠各司其職，投入更多的精力到訓(xùn)練與比賽中。另外，高水平羽毛球隊(duì)發(fā)展過程中，可設(shè)立重點(diǎn)崗位，并提供更多的福利或優(yōu)惠政策，來引進(jìn)高水平羽毛球教練員，以運(yùn)動(dòng)員的原始狀態(tài)為依據(jù)，來制定具有持久性、連貫性的訓(xùn)練計(jì)劃，在訓(xùn)練過程中，不單單是進(jìn)行技能上的訓(xùn)練，還應(yīng)該重視運(yùn)動(dòng)員的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，并且關(guān)注其心理狀態(tài)，展開心理訓(xùn)練，以培養(yǎng)高水平羽毛球運(yùn)動(dòng)員，促進(jìn)高水平羽毛球隊(duì)發(fā)展。在訓(xùn)練高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的過程中，教練員作為有主體地位的架構(gòu)部分，是否具有過硬的素質(zhì)和超高的訓(xùn)練能力，直接影響了球隊(duì)整體素質(zhì)能否大幅度提升。由于近年來現(xiàn)代化科學(xué)的體育精神逐漸深入人心，許多高科技設(shè)備應(yīng)用保障了運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練和比賽能夠正常發(fā)揮和減輕身體負(fù)擔(dān)，因此如何操作科技儀器和運(yùn)用科技手段是教練員必須掌握的技能與方法。高校必須加強(qiáng)對(duì)相關(guān)教練員的訓(xùn)練力度，不間斷的對(duì)訓(xùn)練員開展定向培訓(xùn)，用實(shí)際考核結(jié)果作為判斷教練員是否合格的依據(jù)。同時(shí)優(yōu)化校園內(nèi)部環(huán)境，建設(shè)一體化信息研究基地，與體育中心相結(jié)合，共享體育新成果，讓訓(xùn)練員遇到難題后及時(shí)進(jìn)行研究解決。聘請(qǐng)具有專業(yè)素質(zhì)和高素養(yǎng)的體育客座教授親臨指導(dǎo)，給予訓(xùn)練員進(jìn)修機(jī)會(huì)，對(duì)教練員實(shí)施培訓(xùn)的知識(shí)結(jié)構(gòu)按照市場(chǎng)變化和體育整體行業(yè)變化進(jìn)行優(yōu)化，實(shí)行公開競爭上崗的方法，激發(fā)訓(xùn)練員學(xué)習(xí)的動(dòng)力。同時(shí)，確定相應(yīng)的訓(xùn)練員法規(guī)法紀(jì)，對(duì)訓(xùn)練員的道德素質(zhì)作出目標(biāo)規(guī)劃，明確落實(shí)專人專職的任務(wù)，對(duì)訓(xùn)練員每一件事情應(yīng)盡的職責(zé)與義務(wù)還有能夠獲得的權(quán)利等統(tǒng)籌規(guī)劃，提高師資力量。

2.4、挖掘高校競賽表演市場(chǎng)，多渠道籌措經(jīng)費(fèi)

高校需要完善制度成分，活躍內(nèi)部競爭機(jī)制，以私人市場(chǎng)成分活躍公有制體操成分。由于高校需要大量的資金支撐，因此只要在把握整體的體育精神基礎(chǔ)下，將原有單一的進(jìn)行體育訓(xùn)練轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂懈傎愋再|(zhì)的體育實(shí)操?？梢灾鲃?dòng)與相關(guān)企業(yè)進(jìn)行洽談，尋求相關(guān)企業(yè)的財(cái)政支持，例如相關(guān)籃協(xié)和體育賽事網(wǎng)都有大量受眾群體，通過與這些企業(yè)聯(lián)合打造高校IP，獲得企業(yè)市場(chǎng)冠名贊助，從而提高高校的無形資產(chǎn)。同時(shí)，通過這種方式也將運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練當(dāng)成一次實(shí)踐社會(huì)價(jià)值的大好機(jī)會(huì)，力爭上游才能收獲市場(chǎng)認(rèn)可，逐漸成為體育隊(duì)伍的標(biāo)兵。另外，獲得資金支持以后可以尋求國內(nèi)外其它體育隊(duì)伍一起合作共建訓(xùn)練夏令營與冬令營的工作，從而將賽事擴(kuò)大，不僅提升了本校體育影響力，同時(shí)獲得了高效運(yùn)轉(zhuǎn)的資金機(jī)制。

2.5、做好高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)?wèi)?zhàn)略目標(biāo)定位

要形成具有高水平的體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)，前期的統(tǒng)籌規(guī)劃是必不可少的。除了訓(xùn)練員與運(yùn)動(dòng)員的素質(zhì)還有財(cái)政投入以外，訓(xùn)練隊(duì)伍究竟應(yīng)該走向何方，這是學(xué)校應(yīng)該考慮的問題。如果單純的依靠訓(xùn)練隊(duì)伍獲得眼前的利益，則只需要加大訓(xùn)練力度就可以。但是在不斷追求精神文明發(fā)展的今天，身心享受與體育精神是不謀而合的，只有讓運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練過程中身心都能輕松配合，訓(xùn)練才具有美感，也能持久下去。因此，高校更重要的是發(fā)掘體育特色，而并不是過度消耗體育訓(xùn)練員的價(jià)值。首先，就需要確立學(xué)校的戰(zhàn)略目標(biāo)，究竟是發(fā)展單項(xiàng)體育項(xiàng)目還是多項(xiàng)，可以根據(jù)學(xué)校資金規(guī)模和人員構(gòu)架與學(xué)校的發(fā)展模式等作出具體規(guī)劃。

2.6、改革大學(xué)生體育競賽制度

運(yùn)動(dòng)競賽是檢驗(yàn)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練效果的杠桿，是促進(jìn)高校體育交往的一個(gè)平臺(tái)，現(xiàn)在的大學(xué)生體育競賽制度決定了高水平運(yùn)動(dòng)員參加比賽的機(jī)會(huì)有限，除了大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)或單項(xiàng)比賽、其他的比賽機(jī)會(huì)很少。而在發(fā)達(dá)國家，大學(xué)生賽事眾多，選擇面很廣，高校與高校之間比賽交流接連不斷。因此，要充分運(yùn)用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的調(diào)節(jié)手段，改變過去單一、集中、固定的競賽體制，加強(qiáng)校際間體育競賽交流，發(fā)揮體育協(xié)會(huì)的組織功能，推廣大學(xué)生聯(lián)賽制度，打造有影響的體育賽事，劃分多層次的競賽體系。建立一套由區(qū)域內(nèi)、區(qū)域間、全國性和國際性四個(gè)層次的包括邀請(qǐng)賽、對(duì)抗賽、友誼賽、錦標(biāo)賽等大學(xué)生競技體育競賽新體制。

2.7、建立“學(xué)、訓(xùn)、研、醫(yī)”一體化的訓(xùn)練結(jié)構(gòu)

體教結(jié)合、科學(xué)訓(xùn)練、體育科研攻關(guān)、醫(yī)務(wù)監(jiān)督等一條龍的管理模式是高校競技體育健康發(fā)展的基礎(chǔ)。應(yīng)該發(fā)揮高校的科研優(yōu)勢(shì)和人才優(yōu)勢(shì)，將運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和體育科學(xué)研究緊密地結(jié)合起來，把最新科研成果運(yùn)用到運(yùn)動(dòng)員的技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、營養(yǎng)補(bǔ)充、疲勞恢復(fù)、心理干預(yù)、醫(yī)務(wù)監(jiān)督等方面，定期檢測(cè)運(yùn)動(dòng)員的各項(xiàng)生理生化指標(biāo)、營養(yǎng)狀況、機(jī)能水平，并對(duì)隊(duì)員進(jìn)行技戰(zhàn)術(shù)分析，訓(xùn)練錄像解析，監(jiān)督運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)損傷的防治和疲勞恢復(fù)，及時(shí)把各種信息反饋給教練員，為教練員合理安排訓(xùn)練和比賽提供科學(xué)依據(jù)，把高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)辦成科技先導(dǎo)型的運(yùn)動(dòng)隊(duì)。我國高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)經(jīng)過多年的建設(shè)已形成了比較完善的管理模式。從制度上提高了教練員們對(duì)工作的熱情，增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)，促進(jìn)了知識(shí)的更新。激勵(lì)著運(yùn)動(dòng)員們認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦訓(xùn)練，為校爭光的主人公意識(shí)。但高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練結(jié)構(gòu)不夠優(yōu)化，在操作層面上還需要不斷提高管理水平。建立這種一體化訓(xùn)練結(jié)構(gòu)，才能穩(wěn)步提升訓(xùn)練隊(duì)科學(xué)規(guī)劃水準(zhǔn)，為了保障這種結(jié)構(gòu)的優(yōu)化目標(biāo)，需要打通信息平臺(tái)渠道，通過構(gòu)建一體化的信息研究平臺(tái)服務(wù)體系，實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的訓(xùn)練人員配置，且對(duì)各訓(xùn)練人員的訓(xùn)練區(qū)域和方法作出精準(zhǔn)考量，幫助訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員挖掘更多科學(xué)訓(xùn)練的資料，尤其是引進(jìn)體育護(hù)理概念，對(duì)自身訓(xùn)練的周期和護(hù)理模式作出訓(xùn)練計(jì)劃，提高訓(xùn)練隊(duì)管理水平。

3、結(jié)語

綜上所述，當(dāng)前，我國普通高校羽毛球教學(xué)與訓(xùn)練中缺乏高水平的運(yùn)動(dòng)員與運(yùn)動(dòng)隊(duì)，對(duì)現(xiàn)狀存在問題進(jìn)行分析，可通過做好招生工作、吸引社會(huì)資金以及強(qiáng)化師資力量等路徑來推進(jìn)高校羽毛球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展。