藥學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生現(xiàn)代藥物分析課程教學(xué)中面臨的問(wèn)題及解決對(duì)策

董鈺明，劉 暉，王兆彥，陳 娟

（蘭州大學(xué)藥學(xué)院藥物分析研究所，甘肅 蘭州 730000）

藥物分析學(xué)（pharmaceutical analysis）是運(yùn)用化學(xué)、物理學(xué)、生物學(xué)的方法和技術(shù)，研究與藥物相關(guān)的分析方法和質(zhì)量控制的科學(xué)。它利用分析測(cè)定手段，研究與藥物發(fā)現(xiàn)、藥物開(kāi)發(fā)、藥物生產(chǎn)以及使用相關(guān)的分析方法和藥物質(zhì)量規(guī)律，對(duì)藥物進(jìn)行全面質(zhì)量控制。該學(xué)科涉及創(chuàng)新藥物研究、藥物質(zhì)量控制、臨床藥物分析、中藥與天然藥物分析、藥物代謝分析、法醫(yī)毒物分析以及藥品上市后的再評(píng)價(jià)等。

分析化學(xué)是藥物分析的重要基礎(chǔ)，藥物分析是分析化學(xué)的具體實(shí)踐和運(yùn)用，二者互相促進(jìn)，共同發(fā)展[1]。在本科階段學(xué)生學(xué)習(xí)了分析化學(xué)和藥物分析等課程之后，現(xiàn)代藥物分析課程作為我院藥學(xué)各專(zhuān)業(yè)研究生的一門(mén)學(xué)科通開(kāi)課而開(kāi)設(shè)。

本課程重視現(xiàn)代分析技術(shù)與方法的最新發(fā)展的教學(xué)，對(duì)于不同的樣品，比如中藥、化學(xué)藥、生物制劑、血樣和尿樣等生物樣品的前處理技術(shù)及在線濃縮富集技術(shù)、衍生化技術(shù)、多維色譜技術(shù)等新的技術(shù)和方法的最新發(fā)展也加以介紹。本課程對(duì)于藥理學(xué)、藥物化學(xué)、生藥學(xué)、藥劑學(xué)、微生物與生化藥學(xué)以及藥物分析學(xué)的研究生而言，涵蓋面寬，內(nèi)容能反映學(xué)科的最新發(fā)展，同時(shí)又有一定的實(shí)用性。

藥物在研發(fā)、生產(chǎn)、貯存、運(yùn)輸、流通和監(jiān)管的各個(gè)環(huán)節(jié)，都需要對(duì)其質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控。藥學(xué)各個(gè)專(zhuān)業(yè)的研究生無(wú)論是學(xué)術(shù)型還是專(zhuān)業(yè)學(xué)位型，都會(huì)涉及藥物的鑒別、雜質(zhì)檢查、含量測(cè)定、溶劑殘留檢測(cè)、重金屬檢測(cè)等不同的藥物質(zhì)量控制問(wèn)題的研究。而現(xiàn)代藥物分析技術(shù)是一門(mén)“方法”科學(xué)，是不同專(zhuān)業(yè)研究生必須掌握的工具學(xué)科。

與本科生開(kāi)設(shè)的藥物分析課程相比，本課程的特點(diǎn)是突出現(xiàn)代藥物分析尤其是目前藥學(xué)各個(gè)專(zhuān)業(yè)研究生開(kāi)展研究所需要的現(xiàn)代藥物分析技能的培養(yǎng)。比如質(zhì)譜、核磁共振、高效液相色譜、氣相色譜、毛細(xì)管電泳等現(xiàn)代分析方法是目前藥物研究必不可少的工具。藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的研究生無(wú)論開(kāi)展什么樣的研究，總是要借助這些現(xiàn)代化的藥物分析技術(shù)才能完成，因此，本課程針對(duì)研究生的實(shí)際需要，注重現(xiàn)代分析技術(shù)的基本原理和方法在藥學(xué)研究中具體應(yīng)用的教學(xué)，很好地體現(xiàn)了研究生“研究”這一特點(diǎn)的需求。

雖然現(xiàn)代藥物分析課程在藥學(xué)研究生培養(yǎng)中發(fā)揮了重要作用，但是在這門(mén)課程教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了諸多問(wèn)題。有人對(duì)藥物分析課程教學(xué)中存在的問(wèn)題和對(duì)策進(jìn)行了探討[2]，有人對(duì)藥物分析學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生培養(yǎng)中存在的問(wèn)題和對(duì)策進(jìn)行了探討[3]，有人對(duì)藥學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)現(xiàn)代藥物分析技術(shù)與應(yīng)用課程的建設(shè)和實(shí)踐進(jìn)行了總結(jié)[4]，但尚未發(fā)現(xiàn)對(duì)藥學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生現(xiàn)代藥物分析課程教學(xué)中存在的問(wèn)題和對(duì)策進(jìn)行研究的報(bào)道。本文試圖對(duì)這些問(wèn)題做一些分析并提出可能的解決對(duì)策，供各位同仁批評(píng)指正，使得這門(mén)課程能夠更好地在藥學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生培養(yǎng)中發(fā)揮積極的作用。

1 面臨的一些問(wèn)題

1.1 沒(méi)有教科書(shū)，缺乏規(guī)范性和統(tǒng)一性

研究生教材是高等院校研究生教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的知識(shí)載體，也是反映高等院校教學(xué)水平、科研水平及其成果的重要標(biāo)志，優(yōu)秀的研究生教材是提高研究生教學(xué)質(zhì)量的重要保證[5]?，F(xiàn)代藥物分析課程作為藥學(xué)各專(zhuān)業(yè)研究生的學(xué)科通開(kāi)課，無(wú)論是學(xué)術(shù)型研究生還是專(zhuān)業(yè)型研究生，都需要選修這門(mén)課，這就要求該門(mén)課程應(yīng)該具有一定的規(guī)范性和統(tǒng)一性，但由于沒(méi)有教科書(shū)，教學(xué)內(nèi)容缺乏規(guī)范性和統(tǒng)一性。

1.2 只有理論課，沒(méi)有實(shí)驗(yàn)課，缺乏吸引力

藥物分析是一門(mén)應(yīng)用科學(xué)，它是分析化學(xué)在藥物領(lǐng)域中的應(yīng)用分支，其基本研究?jī)?nèi)容貫穿于藥物研究、生產(chǎn)和應(yīng)用的全過(guò)程。隨著藥學(xué)與生命科學(xué)的融合，現(xiàn)代藥物分析得以快速發(fā)展，目前無(wú)論在分析領(lǐng)域，還是在分析技術(shù)方面都已大大拓展[6]。現(xiàn)代藥物分析已不再僅是靜態(tài)的常規(guī)分析，它需為藥物研發(fā)、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、使用和監(jiān)督管理做出評(píng)估與評(píng)價(jià)，需深入機(jī)體內(nèi)部對(duì)代謝途徑的各環(huán)節(jié)進(jìn)行動(dòng)態(tài)分析和實(shí)時(shí)監(jiān)控[7]?，F(xiàn)代藥物分析主要介紹基于利用現(xiàn)代分析儀器進(jìn)行的與藥物分析相關(guān)的方法、原理和應(yīng)用。課堂學(xué)習(xí)對(duì)于掌握現(xiàn)代藥物分析方法的基本原理和思路很有幫助，但是僅僅停留在課堂講授，而沒(méi)有相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)課來(lái)加深學(xué)生對(duì)理論的理解、對(duì)現(xiàn)代分析儀器操作的感受，只能是紙上談兵，缺乏吸引力，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高。

1.3 不同層次的學(xué)生在一個(gè)班上課，教學(xué)內(nèi)容很難兼顧不同層次的學(xué)生

本科大四已經(jīng)取得保研資格的學(xué)生、碩士一年級(jí)的學(xué)術(shù)和專(zhuān)業(yè)型研究生、博士一年級(jí)的研究生以及外國(guó)留學(xué)生都在同一個(gè)教室上這門(mén)課，這使得教學(xué)內(nèi)容很難兼顧不同層次的學(xué)生的需求。

1.4 研究生要做實(shí)驗(yàn)，上課時(shí)間無(wú)法保證

現(xiàn)代藥物分析雖然是學(xué)科通開(kāi)課，也是所有藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生必選的課程，但是，研究生是研究的主力軍，導(dǎo)師希望他們盡早進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，熟悉實(shí)驗(yàn)室環(huán)境和所研究的課題，這導(dǎo)致研究生想來(lái)上課卻由于正在進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)無(wú)法停止或者其他原因而不能來(lái)上課。這種現(xiàn)象普遍存在，是一個(gè)突出的矛盾。

1.5 開(kāi)卷考試，學(xué)生重視程度不夠

目前現(xiàn)代藥物分析課程采取的是開(kāi)卷考試，提前將有關(guān)的題目印發(fā)給學(xué)生，學(xué)生經(jīng)過(guò)大約一個(gè)月左右的時(shí)間自主獨(dú)立完成試卷。由于是開(kāi)卷考試，有些學(xué)生對(duì)考試不是很重視，甚至只是在教學(xué)系統(tǒng)選了課，一節(jié)課也沒(méi)有上過(guò)，期末的時(shí)候交一個(gè)開(kāi)卷考試的試卷就算交差了。教師在評(píng)卷的過(guò)程中雖然平時(shí)成績(jī)占了30%（包括考勤和平時(shí)作業(yè)），但是由于考卷的部分占了70%，學(xué)生的總評(píng)成績(jī)還是很輕易就能及格。這種考核方式使得學(xué)生對(duì)本課程的學(xué)習(xí)重視不夠。

2 解決的對(duì)策

2.1 積極組織編寫(xiě)教科書(shū)的同時(shí)，將藥物分析學(xué)的難點(diǎn)、熱點(diǎn)和存在爭(zhēng)議的問(wèn)題引入課堂

研究生教育的特點(diǎn)也決定了研究生教材應(yīng)該具有研究的性質(zhì)，應(yīng)該能反映專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域最新的科研進(jìn)展；應(yīng)該更深入更專(zhuān)業(yè)地探索某一學(xué)科的知識(shí)，研究生教材應(yīng)該突出特定學(xué)科或領(lǐng)域國(guó)內(nèi)外最新研究成果、研究熱點(diǎn)、新技術(shù)新方法等前沿內(nèi)容；應(yīng)該是理論性與應(yīng)用性有機(jī)結(jié)合[5]。在現(xiàn)有講義的基礎(chǔ)上，應(yīng)該組織有關(guān)教師編寫(xiě)本課程的教科書(shū)。

目前，為了彌補(bǔ)沒(méi)有教科書(shū)的缺陷，教師在講授這門(mén)課程的時(shí)候除了選取一些經(jīng)典的文獻(xiàn)作為授課材料之外，還把自己最新的科研成果帶進(jìn)課堂，這對(duì)激發(fā)研究生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新意識(shí)、培養(yǎng)自信心和學(xué)術(shù)敏銳性和探究意識(shí)具有重要意義。

2.2 增開(kāi)現(xiàn)代藥物分析實(shí)驗(yàn)課

藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)要求學(xué)生具有較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)操作能力，而本科階段的儀器分析教學(xué)設(shè)備數(shù)量嚴(yán)重不足，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過(guò)于陳舊[8]，不能反映現(xiàn)代藥物分析的現(xiàn)代性。當(dāng)然，也有些院校條件較好，已嘗試在本科生藥物分析實(shí)驗(yàn)課中開(kāi)設(shè)HPLC-MS高尖端儀器實(shí)驗(yàn)，這是非常好的一種嘗試[9]。而如果本科階段沒(méi)有接觸過(guò)現(xiàn)代分析儀器的實(shí)驗(yàn)，研究生階段還是停留在理論課上講的各種現(xiàn)代儀器分析方法的原理，學(xué)生不能從實(shí)驗(yàn)課上獲得現(xiàn)代分析儀器具體的操作體驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)，就很難在實(shí)際的研究中掌握某個(gè)現(xiàn)代分析儀器的操作，影響研究生研究能力的提高。

2.3 分層次分班授課

對(duì)于不同層次的學(xué)生應(yīng)該分成不同的班進(jìn)行授課。比如，大四保研的本科生分成一個(gè)班，學(xué)術(shù)型碩士研究生一個(gè)班，專(zhuān)業(yè)型碩士研究生一個(gè)班。這樣，教師就可以依據(jù)學(xué)生的不同特定決定教學(xué)內(nèi)容的廣度、深度以及教學(xué)的進(jìn)度，實(shí)現(xiàn)因材施教，而不是目前這樣不同層次的學(xué)生都在一個(gè)教室里學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容很難兼顧不同層次的學(xué)生。

2.4 課內(nèi)與課外、理論與實(shí)踐結(jié)合提高學(xué)生時(shí)間的利用效率

如何解決研究生做實(shí)驗(yàn)和上課之間的矛盾，目前尚沒(méi)有很好的方法。我們的做法就是把理論課盡量安排在晚上，不占用研究生白天進(jìn)行科學(xué)研究的時(shí)間。另外，就是在課程實(shí)施中，通過(guò)課后討論分析和藥物分析課程的翻轉(zhuǎn)課堂[10]等多種方式，彌補(bǔ)課堂內(nèi)教學(xué)的不足，體現(xiàn)引導(dǎo)與自主相結(jié)合的課程教學(xué)理念。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)的閱讀、翻譯和綜述撰寫(xiě)，學(xué)習(xí)藥物分析的新知識(shí)和新進(jìn)展。

2.5 提高平時(shí)成績(jī)的占比，加強(qiáng)考勤

由于目前尚沒(méi)有教科書(shū)，如果采用閉卷考試，學(xué)生不好復(fù)習(xí)，因此，暫時(shí)無(wú)法采用閉卷考試。為了提高學(xué)習(xí)效果，在采取開(kāi)卷考試的同時(shí)，提高平時(shí)成績(jī)的占比，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的考勤，督促學(xué)生完成平時(shí)作業(yè)，以便能有更好的教學(xué)效果。

3 討論

（1）必須采取切實(shí)可行的方法改革現(xiàn)代藥物分析課程的教學(xué)，比如積極編寫(xiě)教材、增加實(shí)驗(yàn)課、改革考核方式等，學(xué)生才能學(xué)到真正的東西，另外教師也要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，比如，采用多媒體教學(xué)和師生互動(dòng)式教學(xué)，提倡采用新穎的基于問(wèn)題的教學(xué)方法和案例教學(xué)方法及翻轉(zhuǎn)課堂等，避免“填鴨式”的滿堂灌。積極給學(xué)生推薦適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)輔導(dǎo)書(shū)和參考資料，引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，開(kāi)闊視野，了解學(xué)科前沿發(fā)展動(dòng)向，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。（2）學(xué)校要從制度、經(jīng)費(fèi)等方面進(jìn)行保障，才能使現(xiàn)代藥物分析課程作為學(xué)科通開(kāi)課在藥學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生培養(yǎng)過(guò)程中發(fā)揮應(yīng)有的作用。開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)課需要購(gòu)置有關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備、試劑和耗材，而現(xiàn)代藥物分析所使用的實(shí)驗(yàn)儀器比如高效液相、氣相色譜、毛細(xì)管電泳和質(zhì)譜等大都價(jià)格較貴，學(xué)校要舍得投入，才有可能使得藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的研究生能夠?qū)W到更多的現(xiàn)代藥物分析的知識(shí)和技能。