《美國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)

周天霞

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

1.了解美國(guó)的地理位置和領(lǐng)土組成

2.說(shuō)出美國(guó)的種族構(gòu)成和移民對(duì)美國(guó)文化的影響

3.農(nóng)業(yè)專業(yè)化地區(qū)的名稱、位置，成因。

能力目標(biāo)

能讀圖、用圖，分析美國(guó)自然環(huán)境的優(yōu)越性

情感目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)地理學(xué)習(xí)的興趣

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)

美國(guó)的位置、種族構(gòu)成、及現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)

2、教學(xué)難點(diǎn)

農(nóng)業(yè)帶的分布與地形氣候的關(guān)系，理解主要農(nóng)業(yè)帶的成因，樹(shù)立因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的觀念。

教學(xué)方法：

啟發(fā)誘導(dǎo)、讀圖分析、問(wèn)題教學(xué)、探究等

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生有條件的話搜集有關(guān)美國(guó)民族文化等方面的資料，教師準(zhǔn)備教學(xué)課件

教學(xué)過(guò)程：

環(huán)節(jié)一：[隨堂激勵(lì)]

激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（孩子們，這幾天我們六庫(kù)是持續(xù)的高溫橙色預(yù)警天氣，我就想問(wèn)問(wèn)，你們還好嗎？

有想逃離的沖動(dòng)嗎？那大家看過(guò)西游記嗎？

西游記里的唐僧去西天取經(jīng)，所去的西天印度位于東、西半球中的？（東半球），從地理的角度來(lái)說(shuō)，應(yīng)該算不上真正意義上的西游記。

今天，你們的周媽媽我?就帶孩兒們?nèi)ノ挥谖靼肭虻拿绹?guó)?，來(lái)一次真正的西游記，好嗎？

大家一定知道有關(guān)美國(guó)的許多相關(guān)知識(shí)。美國(guó)留給了你怎樣的印象？是照耀世界的自由女神銅像，或是粗獷的西部牛仔，要么就是爽口的可口可樂(lè)……

環(huán)節(jié)二：學(xué)新知，迎真經(jīng)

初識(shí)美國(guó)：

任務(wù)一：學(xué)生活動(dòng)：（齊讀88：美國(guó)，全稱…）

拓展延伸：

美國(guó)國(guó)旗星條旗呈橫長(zhǎng)方形，長(zhǎng)與寬之比為19：10，主體由紅白相交13道寬條

組成。旗面左上角為藍(lán)色長(zhǎng)方形，其中分9排橫列著50顆白色五角星。紅色象

征強(qiáng)大和勇氣，白色代表純潔和清白，藍(lán)色象征警惕，堅(jiān)韌不拔和正義。13道

寬條代表最早發(fā)動(dòng)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，并取得勝利的13個(gè)州，50顆五角星代表美利堅(jiān)合

眾國(guó)的州數(shù)。

任務(wù)二：結(jié)合89頁(yè)第一段內(nèi)容說(shuō)出美國(guó)的領(lǐng)土組成和相對(duì)位置。

學(xué)生：美國(guó)領(lǐng)土的主體部分位于北美洲中部，習(xí)慣上稱為美國(guó)“本土”，這里有48個(gè)州和首都華盛頓所在的哥倫比亞特區(qū)。另外還有北美洲西北部的阿拉斯加州和太平洋北回歸線附近的夏威夷州。

任務(wù)三：新知學(xué)習(xí)

初識(shí)美國(guó)位置：

教師：展示美國(guó)半球位置圖。說(shuō)出美國(guó)的半球位置。

（學(xué)生：美國(guó)位于西半球、北半球。）

教師：展示美國(guó)經(jīng)緯網(wǎng)圖，說(shuō)出美國(guó)的緯度位置。

（學(xué)生：本土大部分地區(qū)位于北美大陸中部;西臨太平洋，東臨大西洋，南鄰墨西哥灣。阿拉斯加州北臨北冰洋。）

（歸納）就美國(guó)本土而言，這樣的海陸位置對(duì)外貿(mào)易十分便利。而且因大洋阻隔，使美國(guó)本土遠(yuǎn)離兩次世界大戰(zhàn)的主戰(zhàn)場(chǎng)。美國(guó)北鄰加拿大南鄰墨西哥，與兩國(guó)相比，加拿大緯度較高，氣候寒冷，墨西哥主要位于熱帶，但美國(guó)主要位于中緯度北溫帶，氣候適宜。

再識(shí)美國(guó)：

移民國(guó)家

教師：展示美國(guó)人種構(gòu)成圖和美國(guó)本土移民來(lái)源示意圖，

說(shuō)出美國(guó)的居民構(gòu)成特點(diǎn)。

[學(xué)生，美國(guó)是典型的移民國(guó)家，印第安人是美國(guó)的原住居民，現(xiàn)在的居民大多是歐洲移民的后裔，非洲黑人的后裔也占有較大比例，此外還有來(lái)自亞洲和拉丁美洲等地的移民]

“眼見(jiàn)為實(shí)”例舉明確美國(guó)是一個(gè)移民國(guó)家

美國(guó)人口，移民是美國(guó)人口增長(zhǎng)較快的主要原因，美國(guó)總?cè)丝?.11是世界第三人口大國(guó)。

華人為美國(guó)的繁榮作出了重大的貢獻(xiàn)。

移民帶來(lái)了各具特色的地域文化，如今在美國(guó)的許多地方，依然可以看到愛(ài)爾蘭人、西班牙人，波蘭人等移民聚居的村鎮(zhèn)，還可以看到“中國(guó)城（唐人街）”、“日本城”、“猶太區(qū)”、“意大利街”等城市社區(qū)。同時(shí)，不同膚色，不同文化的移民，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的交流與融合，共同創(chuàng)造出了五彩斑斕，富有特色的美國(guó)文化。

小組合作探究：

目前，美國(guó)文化滲透到了世界的各個(gè)角落，不知不覺(jué)中許多人都以穿牛仔服，吃漢堡包，看好萊塢大片為啥，請(qǐng)結(jié)合日常生活談?wù)勀愕母惺堋?/p>

學(xué)生展示探究成果。

[甲：時(shí)空日益縮小，交流越來(lái)越便捷。乙：我們不可能孤立的存在于世界中。丙：各個(gè)國(guó)家的文化都可能對(duì)我們產(chǎn)生影響。?。罕３智逍杨^腦，不能盲目追隨，吸納有益元素。]

在這個(gè)時(shí)空日益縮小，交流越來(lái)越便捷的地球村里，我們不可能孤立的存在，來(lái)自各個(gè)國(guó)家的文化都會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生影響，面對(duì)美國(guó)文化的滲透，我們應(yīng)該保持一個(gè)清醒的頭腦，不能盲目追隨，應(yīng)吸納有益的元素，同時(shí)要保持我們自己的文化特色。

結(jié)合92頁(yè)，“圖8一6一4”說(shuō)出為什么乳蓄帶要布置在美國(guó)的東北部？

玉米帶分布位置及原因？畜牧和灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)分布位置及其原因？

（引導(dǎo)分析）說(shuō)明地形、氣候、降水等因素也影響了農(nóng)業(yè)帶的分布。

農(nóng)業(yè)區(qū)域化生產(chǎn)，和生產(chǎn)過(guò)程的，機(jī)械化、自動(dòng)化、專業(yè)化大大提高了勞動(dòng)生產(chǎn)率。美國(guó)由此成為世界的農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)。

復(fù)習(xí)小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些有關(guān)美國(guó)的知識(shí)？