小學(xué)生籃球訓(xùn)練中團隊意識的培養(yǎng)策略研究

韋文堅

教育在更新，人們越來越注意人與人之間的合作，加強團隊意識已經(jīng)越來越重要。本文將從籃球的特性，需要團隊意識、如何在籃球訓(xùn)練中培養(yǎng)小學(xué)生的團隊意識以及培養(yǎng)團隊意識的好處來探討小學(xué)生籃球訓(xùn)練中團隊意識的培養(yǎng)策略。

一、籃球的特性，需要團隊意識

俗話說：“籃球是很多個人在一起玩的，而不是一個人可以玩的游戲?！睆倪@句話，我們可以知道籃球是需要一個整體項目。它需要幾個人在一起，單一個人是不能很好的玩籃球的。在小學(xué)籃球的訓(xùn)練中，體育教師一般是讓學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的籃球的技巧，比如：反復(fù)運球、反復(fù)投籃，以此來提高打籃球的質(zhì)量。體育教師往往會忽略隊友之間的配合、默契等團隊精神。在打籃球時，我們不僅要訓(xùn)練學(xué)生的籃球技術(shù)，還需要培養(yǎng)球隊之間的團隊精神。比如：默契，相互之間的配合等等。這里有個例子來說明團隊精神很重要。2004年活塞隊正是由于全隊上下團隊合作，依靠整體實力獲勝了洛杉磯湖人隊。湖人隊幾乎是一只全明星隊，他們的幾位明星隊員由于在比賽中相互之間沒能組成和諧統(tǒng)一的整體，發(fā)揮不出整體功能的巨大能量，因此，盡管個人能力強于對手，但人抵擋不住活塞隊整體力量。相反，活塞隊全隊整體達到了和諧穩(wěn)定的狀態(tài)，充分發(fā)揮了整體的力量，最終獲得了總冠軍。從這個例子，我們可以明白在籃球比賽中，整體完美的配合的效果遠遠比個人作用強得多。有時，過于依靠某一個人，還會帶來不好的效果。所以，籃球固有的特征，讓教師在籃球訓(xùn)練時應(yīng)注重學(xué)生團體意識的培養(yǎng)，讓他們樹立正確的人生觀念，這樣可以提高整個團隊的凝聚力。而不是單單只注重技術(shù)的訓(xùn)練。

二、如何在籃球訓(xùn)練中培養(yǎng)小學(xué)生的團隊意識（結(jié)合本校學(xué)生的實際情況）

團隊意識的培養(yǎng)，不是一蹴而就的，它是一個很漫長的過程，它不僅耗時間而且還耗精力。針對小學(xué)生的實際情況，教師可以采用以下兩種措施：

（一）提高思想上團隊意識

所謂團隊意識，就是團隊成員共同認可的一種集體意識，是顯現(xiàn)團隊所有成員的工作心理狀態(tài)和士氣，是團隊成員共同價值觀和理想信念的體現(xiàn)，是凝聚團隊，推動團隊發(fā)展的精神力量。

團隊意識的重要性：

1.團隊精神能推動團隊運作和發(fā)展

在團隊精神的作用下，團隊成員產(chǎn)生了互相關(guān)心、互相幫助的交互行為，顯示出關(guān)心團隊的主人翁責(zé)任感，并努力自覺地維護團隊的集體榮譽，自覺地以團隊的整體聲譽為重來約束自己的行為，從而使團隊精神成為公司自由而全面發(fā)展的動力。

2.團隊精神培養(yǎng)團隊成員之間的親和力

一個具有團隊精神的團隊，能使每個團隊成員顯示高漲的士氣，有利于激發(fā)成員工作的主動性，由此而形成的集體意識，共同的價值觀，高漲的士氣、團結(jié)友愛，團隊成員才會自愿地將自己的聰明才智貢獻給團隊，同時也使自己得到更全面的發(fā)展。

3.團隊精神有利于提高組織整體效能

通過發(fā)揚團隊精神，加強建設(shè)能進一步節(jié)省內(nèi)耗。如果總是把時間花在怎樣界定責(zé)任，應(yīng)該找誰處理，讓客戶、員工團團轉(zhuǎn)，這樣就會減略企業(yè)成員的親和力，損傷企業(yè)的凝聚力。

教師不僅要在籃球?qū)嵺`中提高學(xué)生的團隊合作能力，還要對學(xué)生進行思想上的教育，提高他們的團隊意識。在籃球訓(xùn)練時，教師應(yīng)對學(xué)生的心理進行教育，教育學(xué)生在打籃球時，要以整個籃球隊為主，要配合隊員，要將整個團隊的利益放在前面，以團隊的利益為主，不應(yīng)為了一己之私而損害籃球隊的榮譽。健康的心理有利于團隊意識的建立。所以，教師要端正小學(xué)生的心態(tài)。

（二）分組合作

在籃球訓(xùn)練中，教師可以將學(xué)生分成幾個小組。讓各個小組自由選擇組員。這樣分組學(xué)習(xí)使得人際關(guān)系融洽，氣氛和諧、民主，學(xué)生之間相互吸引、相互信任、相互支持，達到心理相容，從而學(xué)會同情人、關(guān)心人、幫助人、與人有好共處，有利于學(xué)生社會意識的培養(yǎng)，從而達到新課標的要求。學(xué)生在感情上發(fā)生共鳴，在認識行動上表現(xiàn)一致，達到共識，產(chǎn)生較強的歸屬感和認同感，同時也能喚起主人翁的責(zé)任感。分組學(xué)習(xí)使學(xué)生得到愉快，在愉快的環(huán)境中享受學(xué)習(xí)的樂趣，建立起自尊，充分發(fā)揮自己的個性，敢于真實的表現(xiàn)自己。有利于增強小組的凝聚力、激發(fā)小組的斗志和振奮整個小組的精神來推動小組的發(fā)展。在打籃球遇到的問題中自己本組的組員通過協(xié)商、交流來解決問題，這樣可以提高他們解決問題的能力。無論是在打籃球中，還是在解決相關(guān)的問題中，他們都會在無意識中形成團隊精神和團隊意識。讓每個小組的全組員同步打籃球，有利于統(tǒng)一他們的價值觀，避免不必要的沖突。

三、好處

（一）對教師的重要性

教師在對學(xué)生進行教育時，自己也在學(xué)習(xí)。教師樹立團隊意識，有一個明確的目標，有利于教師之間相互學(xué)習(xí)，整個教師團隊相互討論，這樣可以更好地、更有效的工作，提高工作效率，提高工作的準確度。也即是對教師的負責(zé)，也是對學(xué)生的負責(zé)，從而促進教育的發(fā)展。有利于增加學(xué)校的凝聚力和軟實力，讓學(xué)校更好的發(fā)展。這在一定程度上對學(xué)生的學(xué)習(xí)也有著影響。

（二）對小學(xué)生的重要性

在籃球訓(xùn)練中，學(xué)生會不斷提高自己的運動能力，增強自己的體能，有利于身體健康。這有利于在以后的班級活動中增強班級的凝聚力和增強學(xué)生的責(zé)任感。有利于他們形成共同的價值觀，集體的意識和學(xué)生之間的團結(jié)友愛，從而促進學(xué)生或者班級全面發(fā)展。籃球是一個群體活動，在打籃球時，會增加學(xué)生的團隊意識。有利于激發(fā)學(xué)生的主動性。這對學(xué)生以后的人生來說，都會有很大的影響。

四、總結(jié)

團隊意識在現(xiàn)實生活已經(jīng)越來越重要了。它不僅在籃球訓(xùn)練中，它還存在生活的各行各業(yè)中。我們認為在任何組織和團體中，團隊意識就是該組織或該團體的主心骨，它可以凝聚群眾戰(zhàn)斗力，為了團隊而戰(zhàn)，為了團隊的榮譽而戰(zhàn)。然而，任何價值觀的傳授都是越早越好。在小學(xué)時，學(xué)生的思想還未定型，正處于接受的狀態(tài)。團隊意識在這個時期培養(yǎng)，會帶來更好的效果。在小學(xué)培養(yǎng)團隊意識時，籃球訓(xùn)練無疑是最好的方式。它是以實踐活動的方式來進行教育的，有利于提高學(xué)生的積極性和主動性。這也符合當(dāng)代素質(zhì)教育的要求，既學(xué)習(xí)，又可以鍛煉身體，一舉兩得。