教學(xué)敘事一則

封衛(wèi)昀

2015年6月3日到5日，初2012級(jí)舉行了學(xué)考第三次模擬考試。5月25日（周一）下午得到備課組長(zhǎng)通知我和劉小蘭老師出題審題后，我們倆就碰了頭，劉老師負(fù)責(zé)出補(bǔ)全對(duì)話題和書(shū)面表達(dá)題，我負(fù)責(zé)出其他所有的題目。由于周一到周五忙于最后沖刺階段的復(fù)習(xí)，6月1日又必須把出好的試題交教務(wù)處，我們就把出題時(shí)間定在周末兩天，然而計(jì)劃沒(méi)有變化快，周五中午我接到學(xué)校通知周日去沅淩出差一天，出題時(shí)間就只一天半了，還好，我們倆齊心協(xié)力，通力合作，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)圓滿完成了出題審題的任務(wù)。巧合的是，初中畢業(yè)會(huì)考英語(yǔ)考完后，學(xué)生告訴我說(shuō)有兩道大題和三模中兩道大題幾乎是一樣的。三模試題出題的思路、改卷中學(xué)生答題時(shí)出現(xiàn)的一些現(xiàn)象以及與學(xué)考部分試題的雷同，促使我寫(xiě)下這則教學(xué)敘事。

出題思路：

我自2004年調(diào)入懷化三中有近十年了，完整地送了2004級(jí)、2007級(jí)和2010級(jí)三屆，接著又因工作需要任教了初2011級(jí)5、6班和初2012級(jí)11、12班。在任教的每屆初三的畢業(yè)學(xué)考?？贾?，我都參與了出題，多次出題，我成長(zhǎng)了很多。這次出題前我思考了很多，我把我的思路定格在：一、我初三才新進(jìn)入這個(gè)年級(jí)，前面有很多次的考試我沒(méi)參與，所以我所選的材料不能與本年級(jí)以前的考試試題材料相撞。二、這一屆是首次使用人教版新目標(biāo)教材（新），試題應(yīng)在難度、考查范圍和與時(shí)俱進(jìn)上有一定指導(dǎo)性和預(yù)測(cè)性。三、此前已進(jìn)行過(guò)兩次模考，試題還應(yīng)該在知識(shí)點(diǎn)、材料索取范圍、預(yù)防學(xué)生考試中存在或有可能存在的現(xiàn)象等方面有所補(bǔ)足和拓展。四、試題應(yīng)略有初高中知識(shí)和答題技巧銜接性的體現(xiàn)?；谶@四個(gè)思路，我出了這套模擬試題，而且把思路具體體現(xiàn)在某些題目中。整套試題，我認(rèn)為重在基礎(chǔ)，但有一定的梯度和難度。

試卷分析：

（一）質(zhì)量分析

年級(jí)平均分：87.92分 ???????????????????????????????年級(jí)最高分：118分

年級(jí)合格率：76.64% ????????????????????????????????年級(jí)最低分：24分

年級(jí)優(yōu)秀率：49.40%

（二）試卷分析

整套試題，題型與畢業(yè)會(huì)考一樣，時(shí)間100分鐘，滿分120分。重在基礎(chǔ)，有一定的梯度和難度。

1.聽(tīng)力技能

此題著重考查學(xué)生聽(tīng)和理解的能力，第20小題有一定的難度，數(shù)字由平時(shí)的十位百位數(shù)提升到100，000，若改為考查貨幣單位dollars ，學(xué)生的得分率會(huì)高些。

2.單項(xiàng)選擇

此題以考綱重點(diǎn)點(diǎn)為主，考查十大詞性、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)和從句。第26小題補(bǔ)充了一模二模沒(méi)考到的定語(yǔ)從句;第27小題，考查連詞和祈使句，增加了難度;第29小題考查了會(huì)考中不常考但學(xué)生平時(shí)掌握不好的感嘆句型。

3.完形填空

選材上補(bǔ)充了以前沒(méi)考過(guò)的寓言故事，因?yàn)樾陆滩挠杏薰粕?、后羿射日等故事，我把材料選定為“鄭人買履”，通俗易懂，得分率較高?？纪旰?，我反思了一下，此題考查名詞較多，若考查詞性更多，試卷質(zhì)量會(huì)更好。

4.閱讀判斷正誤

此題選材上注重學(xué)生獨(dú)立自主能力的培養(yǎng)，答題技巧上注重正能量的灌輸，答案基本為三個(gè)符合兩個(gè)不符合。

5.閱讀完成句子或回答問(wèn)題

A材料體現(xiàn)中西文化的差異和習(xí)俗、文化的注入和對(duì)學(xué)生閱讀能力的考查。B、C、D材料讓學(xué)生在閱讀中再次熟悉英語(yǔ)招聘、倡議書(shū)和健身廣告等文體，對(duì)寫(xiě)作上也是文體上的示范。

6.閱讀短文回答所提問(wèn)題

選材上與畢業(yè)典禮有關(guān)，也是初三課本最后一單元的內(nèi)容，很多老師會(huì)忽略此單元，但本單元實(shí)用性很強(qiáng)，而且也是時(shí)文話題，體現(xiàn)核心價(jià)值觀同時(shí)有益于感恩意識(shí)的培養(yǎng)。在問(wèn)題的回答上，我鋪設(shè)了難度和初高中答題技巧的銜接，很多學(xué)生沒(méi)有掌握概括性答題，此題學(xué)生失分率較高，體現(xiàn)了學(xué)生的綜合概述能力不夠強(qiáng)。

7.補(bǔ)全單詞

此題我選的思路是以社會(huì)主義科學(xué)核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，也是新教材中的原文，以朋友為話題，此題與畢業(yè)會(huì)考所選短文一致，有三個(gè)要填的單詞一致。第61到65小題答案為：mother， reading， harder， make ，as，畢業(yè)會(huì)考第61到65小題答案為：mirror，harder ，studying， make， as。

8.補(bǔ)全對(duì)話

此題劉老師是以旅游計(jì)劃為話題，我翻閱、回憶了近幾年的懷化市初中畢業(yè)會(huì)考英語(yǔ)試題，還從沒(méi)有涉及到未來(lái)的打算以及如何去實(shí)現(xiàn)以及到哪里工作的話題，實(shí)際上也與夢(mèng)想有關(guān)，同時(shí)也涉及到鄉(xiāng)村音樂(lè)、搖滾音樂(lè)，我就和劉老師商定以此話題出題。此題也與畢業(yè)會(huì)考相似。

9.語(yǔ)篇翻譯

主要是考查學(xué)生的語(yǔ)用能力，也考查重點(diǎn)句型，選材上也提及到夢(mèng)想。

10.書(shū)面表達(dá)

要求學(xué)生根據(jù)中英文提示寫(xiě)一篇感謝他人的文章，培養(yǎng)學(xué)生感恩意識(shí)，同時(shí)也有意識(shí)強(qiáng)化學(xué)生在寫(xiě)作中不會(huì)因提及真實(shí)姓名和學(xué)校而失分。在改此題過(guò)程中特別關(guān)注學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，對(duì)字跡潦草、亂畫(huà)、使用涂改液和不用0.5毫米的水筆書(shū)寫(xiě)的嚴(yán)格扣分，對(duì)不動(dòng)筆的學(xué)生詳實(shí)記載個(gè)別談話，督促學(xué)生在畢業(yè)會(huì)考中不能空題、漏題和不作答。

11.試卷答題卷仿初中畢業(yè)會(huì)考答題卡

目的是規(guī)范學(xué)生答題習(xí)慣，因?yàn)槌踔挟厴I(yè)會(huì)考英語(yǔ)選擇題有65分，若填涂不規(guī)范、不適用2B鉛筆填涂，學(xué)生失分的可能性會(huì)很大。結(jié)果全年級(jí)還是有三位同學(xué)被扣65分。

反思：

1.出一份高質(zhì)量、有指導(dǎo)性的試卷，對(duì)自己的成長(zhǎng)很有幫助。

2.出一份高質(zhì)量、有預(yù)測(cè)性、指導(dǎo)性的試卷，讓學(xué)生很受益。

3.備課組每位教師試卷流水批改完畢后，對(duì)所改大題中學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤和存在的不利現(xiàn)象及時(shí)互相交流、及時(shí)反饋給學(xué)生和出題老師，非常有必要。

4.每位教師針對(duì)學(xué)生在答題中暴露出的現(xiàn)象、存在的問(wèn)題應(yīng)及時(shí)寫(xiě)出試卷分析以及后階段的整改措施。

5.出題教師也有必要根據(jù)考試情況寫(xiě)出反思，甚至對(duì)整套試題在某些考點(diǎn)、出題方式、難易程度上稍作調(diào)整，也許會(huì)命出另一套高質(zhì)量的試卷。