初中英語課堂德育缺失的原因及對策探析

【摘要】近年來，英語這門語言深受社會各個行業(yè)的重視，對于國家的綜合國力提升，以及社會經(jīng)濟(jì)文明的發(fā)展都有著至關(guān)重要的影響。在初中時期，學(xué)生們對于英語知識的學(xué)習(xí)效果較為顯著。素質(zhì)教育當(dāng)中提出，教育部門在展開英語課程教學(xué)的過程中，要將德育教育與其進(jìn)行融合，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)對人才的培養(yǎng)，更加可以促進(jìn)現(xiàn)代人才的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育的巨大價值。筆者在本文中主要通過對我國初中英語課堂德育缺失的原因進(jìn)行分析，從而以此為依據(jù)提出相應(yīng)的對策。

【關(guān)鍵詞】初中英語;課堂教學(xué);德育缺失

【作者簡介】趙萬穎，女，漢族，中共黨員，江蘇淮安人，江蘇省淮陰中學(xué)教育集團(tuán)清浦開明中學(xué)，英語教師，中二職稱，英語師范專業(yè)，本科學(xué)歷。

引言

在社會文明的發(fā)展下，德育教育已經(jīng)成為人才的重要保障，現(xiàn)代化人才不僅要掌握一定的技能，更加要具備良好的人格素養(yǎng)。初中時期學(xué)生們有著較強(qiáng)的可塑性，通過英語課堂教學(xué)，將德育教育融入其中，不僅能夠給學(xué)生們帶來豐富的英語知識，更加可以篇塑造學(xué)生們養(yǎng)成更加健全的人格素養(yǎng)，提高學(xué)生們的綜合能力。目前，我國在初中英語課堂教學(xué)當(dāng)中，對于德育教育的認(rèn)識還不夠全面，使得德育教育的展開存在著一定的問題。

一、我國初中英語課堂德育缺失的原因分析

1.初中院校缺乏對德育教育的重視。筆者經(jīng)過相關(guān)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在我國的大部分初中院校當(dāng)中，實(shí)際在英語課堂的教學(xué)過程中，教師們由于受到應(yīng)試教育的影響，一味地看重學(xué)生們對英語知識的掌握程度，將教學(xué)重心放在對學(xué)生們考試能力提升方面，卻并未認(rèn)識到德育教育在實(shí)際教學(xué)中的重要性。在這種因素的影響下，使得初中英語課堂當(dāng)中，缺乏對德育教育內(nèi)容的涉及，從而就無法給學(xué)生們傳授德育教育。

2.英語教學(xué)內(nèi)容和方式與德育教育關(guān)聯(lián)較少。初中的英語課程教學(xué)，在展開教學(xué)的過程中，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，對學(xué)生們自身的學(xué)習(xí)能力有著非常嚴(yán)重的影響。老師們往往只根據(jù)英語教材中的內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語知識，而且，所使用的教學(xué)方式也非常單一。在英語教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中，涉及的德育教育內(nèi)容非常缺乏，加上單調(diào)的教學(xué)方式，便會影響到學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，對德育教育造成了阻礙。

3.學(xué)生們對德育教育認(rèn)識不夠全面。一直以來，教師們都給學(xué)生們傳授英語知識學(xué)習(xí)的重要性，卻并未從各個方面引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)識德育教育。初中學(xué)生們自身的思想意識，在老師們的影響下有著很大的改變。長此以往，學(xué)生們便無法正確地認(rèn)識德育教育的重要性，因而使得他們在該方面的知識十分匱乏。

二、加強(qiáng)初中英語課堂德育教育的重要策略探討

1.為學(xué)生們創(chuàng)造和諧的德育教育氛圍。眾所周知，良好的學(xué)習(xí)氛圍，是學(xué)生們學(xué)習(xí)能力提升的重要依據(jù)。伴隨著教育事業(yè)的發(fā)展，教師們也應(yīng)當(dāng)正確地認(rèn)識學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)生們帶來的影響，想要在新課程改革的今天里，加強(qiáng)對初中學(xué)生們英語課程教學(xué)中的德育教育，就必須要為學(xué)生們創(chuàng)造和諧的教育氛圍，將德育教育融合在教學(xué)的各個階段，以及校園的各個角落當(dāng)中。同時，在課堂上也要給學(xué)生們創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

比如，在牛津版初中英語教材當(dāng)中，學(xué)習(xí)第四單元Hobbies這篇課文的時候，老師可以提問學(xué)生們，學(xué)生們平時都有什么感興趣的事情和愛好。在經(jīng)過對學(xué)生們的業(yè)余愛好進(jìn)行了解之后，便引導(dǎo)學(xué)生們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使他們要充分地發(fā)揮自身的愛好，成為一個積極陽光的優(yōu)秀人才。

2.借助英語教材中的德育素材對學(xué)生們進(jìn)行德育教育。一般來講，教師們在初中時期展開對英語知識的教學(xué)，往往都是以英語教材為核心，對學(xué)生們進(jìn)行知識的傳授。那么，在教育部門編訂不同時期的英語教材時，往往都必須要結(jié)合教育的宗旨以及新課程改革的教學(xué)要求進(jìn)行編訂。那么，在英語教材中所涉及的德育教育內(nèi)容，也與素質(zhì)教育有著密切的聯(lián)系。老師們應(yīng)當(dāng)借助英語教材中的德育素材內(nèi)容，給學(xué)生們采用多種豐富的教學(xué)方式來進(jìn)行德育教育。例如，對于Health and food的學(xué)習(xí)，老師可以給學(xué)生們講述相關(guān)的故事內(nèi)容，讓學(xué)生們要認(rèn)識到健康與飲食的重要性，以及兩者之間的關(guān)聯(lián)，讓學(xué)生們從小就應(yīng)當(dāng)重視自身的身體健康，養(yǎng)成良好的飲食和鍛煉習(xí)慣，從而實(shí)現(xiàn)對自身健康的強(qiáng)化。

3.利用各項(xiàng)英語活動，強(qiáng)化學(xué)生們對德育知識的認(rèn)識。作為一門語言，英語知識在實(shí)際生活當(dāng)中有著較高的應(yīng)用價值。在初中時期，對英語知識的學(xué)習(xí)，老師必須要以提高學(xué)生們的應(yīng)用能力為基礎(chǔ)。那么，可以在教學(xué)中給學(xué)生們展開各項(xiàng)有趣的英語活動，讓學(xué)生們在參與這些活動的同時，提高自身的認(rèn)識，加強(qiáng)對英語知識的應(yīng)用，從而還能夠強(qiáng)化學(xué)生們對德育知識的理解，更好地促進(jìn)德育教育。比如，在牛津版初中英語教材中，學(xué)習(xí)Troubles這篇課文之后，老師可以讓學(xué)生們圍繞“Troubles”，來寫一篇簡單的英語作文，并且在課堂上對同學(xué)們進(jìn)行講解。老師可以對于學(xué)生們的具體表現(xiàn)指導(dǎo)，從而引導(dǎo)學(xué)生們，讓他們要以更加積極的態(tài)度去對待身邊遇到的各種困難，并且采用科學(xué)的方式勇敢地戰(zhàn)勝它們，加強(qiáng)對自身能力的提升。

三、結(jié)束語

綜上，英語作為一門語言，在學(xué)習(xí)的同時，其中也滲透著非常豐富的知識內(nèi)容。將德育教育與英語知識教學(xué)進(jìn)行結(jié)合，可以更好地實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，為學(xué)生們學(xué)習(xí)能力的提升創(chuàng)造更加高效的環(huán)境，從而推動新課程改革和教育事業(yè)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]張凱.初中英語課堂德育缺失的原因分析與對策[J].基礎(chǔ)教育研究，2014，1014：236-237.