家校合作共促孩子幸福成長(zhǎng)

李章軍

一個(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，離不開(kāi)學(xué)校教育，學(xué)校教育沒(méi)有家長(zhǎng)支持與合作，也難于成功，因此說(shuō)學(xué)校和家庭教育是一體的。隨著新一輪課程改革和素質(zhì)教育的深入開(kāi)展，如果能把學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，形成教育合力、那么就一定能更好地促進(jìn)孩子的幸福成長(zhǎng)。新形勢(shì)下，如何才能更好地形成家校合力呢？我認(rèn)為，只有家長(zhǎng)和學(xué)校共同努力，才能為孩子打造健康成長(zhǎng)平臺(tái)。

首先，學(xué)校教師在進(jìn)行教育教學(xué)工作時(shí)，應(yīng)當(dāng)多和家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通，多聽(tīng)取家長(zhǎng)們的意見(jiàn)。學(xué)校與家長(zhǎng)溝通前要了解學(xué)生的家庭情況和家長(zhǎng)的基本信息。因?yàn)榧议L(zhǎng)的職業(yè)、性格、認(rèn)知水平的不同，他們的教育觀念和教育方式也不盡相同。我們學(xué)校是一所完全農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生家長(zhǎng)大部分在農(nóng)村，雖然知識(shí)水平不高，但是他們同樣蘊(yùn)含著豐富的育子經(jīng)驗(yàn)，同樣凝聚著無(wú)限的教育智慧。為此，我校廣開(kāi)言路，通過(guò)走訪、電訪或和學(xué)生的聊天中，了解家長(zhǎng)的立場(chǎng)，對(duì)孩子的教育方法，征求他們對(duì)合作育人的設(shè)想。

第二，讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校，參與學(xué)校教育的規(guī)劃和實(shí)施。我校開(kāi)展了家長(zhǎng)參與學(xué)校日常管理活動(dòng)，每天安排兩名自愿參與學(xué)校管理的家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校值日，和學(xué)校值日教師一樣，對(duì)一天的工作進(jìn)行記錄、評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)可以到任意班級(jí)聽(tīng)課、查課，參與學(xué)校一天的所有工作;通過(guò)值日使家長(zhǎng)體會(huì)到教師的艱辛，為家長(zhǎng)理解學(xué)校辦學(xué)提供有力的支持，也為家校合作教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三，在信息發(fā)達(dá)的當(dāng)今，教師可利用互聯(lián)網(wǎng)隨時(shí)隨地和家長(zhǎng)溝通。如建立微信群、班級(jí)博客，利用校訊通、人人通等及時(shí)將孩子在校情況，家庭作業(yè)，家長(zhǎng)要注意的事項(xiàng)等等反饋給家長(zhǎng)。還可以通過(guò)家訪，家訪是最有效的家校聯(lián)系手段，通過(guò)家訪這種近距離的交流，我們總能及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。每學(xué)期中，我校所有的教師均做好了一生一家訪的活動(dòng)，特別是留守兒童的情況了解，及時(shí)地與孩子的監(jiān)護(hù)人或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交換教子意見(jiàn)，反饋學(xué)生的生活學(xué)習(xí)情況，形成教育的針對(duì)性，對(duì)關(guān)心兒童的成長(zhǎng)，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣落實(shí)于實(shí)際，受益于現(xiàn)實(shí)。

還可以通過(guò)每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)之間多交流心得，談?wù)勛约旱慕逃?jīng)驗(yàn)，還可以組織一些親子、師生趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓孩子和家長(zhǎng)感受到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，增強(qiáng)教師、家長(zhǎng)、孩子的感情。這些都是深受家長(zhǎng)喜歡并有很好效果的溝通方式。

最后，家長(zhǎng)也需要調(diào)整自己的理念，不能認(rèn)為教育孩子是學(xué)校的任務(wù)。家長(zhǎng)在辛苦工作的同時(shí)也應(yīng)多抽時(shí)間陪陪孩子，理解并配合學(xué)校的教育工作。

家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師。作為父母，教育孩子責(zé)無(wú)旁貸。那么作為家長(zhǎng)，要配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子思想教育和引導(dǎo)。特別對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度，要督促孩子遵守，保持與學(xué)校的教育和諧共處。家長(zhǎng)要和任課教師，特別是班主任保持聯(lián)系，要配合老師監(jiān)督孩子的作業(yè)完成情況，周六周日作息時(shí)間安排，成績(jī)下降等。及時(shí)了解孩子在校的表現(xiàn)，隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，常到校查看。

作為家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。不要讓不好的心情影響到孩子，盡量不要干擾孩子學(xué)習(xí)。遇事多跟孩子商量，多聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，容忍孩子與父母不同的見(jiàn)解。作為家長(zhǎng)要配合老師對(duì)孩子的安全教育，教育孩子遵守法規(guī)，遵守社會(huì)公共行為準(zhǔn)則、關(guān)注孩子的交往人群，教育孩子遠(yuǎn)離有不良習(xí)慣的人;教育孩子珍愛(ài)生命，安全第一，從我做起。學(xué)校與家庭最根本和最原始的活動(dòng)都是讓孩子們能夠幸福成長(zhǎng)，而缺失任何一方都是不完整的教育。所以，只有學(xué)校教育和家庭教育緊密聯(lián)系，和諧統(tǒng)一發(fā)展，教育才有可能發(fā)揮其最大的育人效益 ，更好地促進(jìn)孩子幸福成長(zhǎng)。

（鹽城市濱海縣濱淮農(nóng)場(chǎng)學(xué)校）