學(xué)校課余體育訓(xùn)練制度的建立與發(fā)展

□ 羅潔（西華師范大學(xué)體育學(xué)院 四川 南充 637000）

隨著我國(guó)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的不斷加重，學(xué)生將越來(lái)越多的時(shí)間投入到了學(xué)科內(nèi)容的學(xué)習(xí)中來(lái)，身體素質(zhì)也隨之不斷下降。因此，如何通過(guò)有效的手段建立一套行之有效的課余訓(xùn)練管理培訓(xùn)制度，對(duì)于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)而言具有十分重要的作用。與此同時(shí)，學(xué)校課余訓(xùn)練制度作為我國(guó)開(kāi)展體育訓(xùn)練工作的重要組成部分之一，對(duì)于培養(yǎng)我國(guó)優(yōu)質(zhì)運(yùn)動(dòng)員而言發(fā)揮著十分積極的意義，與我國(guó)開(kāi)展全民健身的教育理念也不謀而合。西方發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的摸索以及建設(shè)已經(jīng)取得一定的建設(shè)成績(jī)，然而我國(guó)在課余體育訓(xùn)練制度的建設(shè)方面存在著一些問(wèn)題限制的具體相關(guān)工作的開(kāi)展?；诖?，本文通過(guò)對(duì)于我國(guó)目前的學(xué)校課余體育訓(xùn)練制度的建設(shè)以及發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以期對(duì)于實(shí)際的學(xué)校課余體育訓(xùn)練工作的開(kāi)展提供借鑒和指導(dǎo)。故以下介紹我國(guó)學(xué)校課余體育訓(xùn)練制度的建立以及發(fā)展的各個(gè)階段。

1、我國(guó)學(xué)校課余體育訓(xùn)練發(fā)展階段分析

1.1、體育發(fā)展初級(jí)階段

1949年10月1日，隨著新中國(guó)的成立，我國(guó)的各項(xiàng)事業(yè)都百?gòu)U待興，我國(guó)的學(xué)校體育事業(yè)尤其得到黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的高度重視。與此同時(shí)，隨著我國(guó)教育事業(yè)的逐漸復(fù)興，我國(guó)的相關(guān)體育教育工作質(zhì)量也得到一定的提升，但受限制于當(dāng)時(shí)實(shí)際的教育質(zhì)量以及衛(wèi)生條件，我國(guó)的體育訓(xùn)練的主要目的仍然在于提升學(xué)生的身體素質(zhì)以及健康狀況。隨著我國(guó)各項(xiàng)改造工作的不斷開(kāi)展，為了改變我國(guó)當(dāng)時(shí)與我國(guó)際地位不相匹配的體育教育訓(xùn)練狀況，我國(guó)設(shè)立了專門(mén)的委員會(huì)部門(mén)承辦體重我國(guó)各個(gè)地區(qū)、各個(gè)高校的體育訓(xùn)練工作。由于我國(guó)國(guó)家相關(guān)部門(mén)的高度重視以及各項(xiàng)體育訓(xùn)練建設(shè)工作的逐步開(kāi)展，我國(guó)在校學(xué)生的身體素質(zhì)以及健康狀況相較于建國(guó)之前都有了相當(dāng)大的提高，各項(xiàng)的體育訓(xùn)練工作都取得了顯著的成效。在1954年我國(guó)中央團(tuán)委以及體育部門(mén)頒布了《在中等以上學(xué)校開(kāi)展群眾性體育運(yùn)動(dòng)的聯(lián)合性指示》，其中明確指出各個(gè)學(xué)校、各個(gè)地區(qū)應(yīng)當(dāng)在中等以上學(xué)校開(kāi)展群眾性的體育運(yùn)動(dòng)，以不斷增強(qiáng)我國(guó)在校學(xué)生的身體素質(zhì)以及健康狀況，從而更加積極地投入到我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)的相關(guān)工作中來(lái)，實(shí)現(xiàn)將提升學(xué)生身體素質(zhì)與提高工作效率相結(jié)合。這個(gè)文件是我國(guó)第一次在文件中明確指示要將體育工作中的普及以及提高兩者相結(jié)合起來(lái)，從而真正達(dá)到提升我國(guó)在校學(xué)生普遍身體素質(zhì)以及健康狀況的目的。作為我國(guó)課余體育訓(xùn)練制度建設(shè)的初創(chuàng)階段，這一文件的頒布為我國(guó)各項(xiàng)體育訓(xùn)練工作的開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為接下來(lái)其他相關(guān)工作開(kāi)展發(fā)揮著十分積極的意義。

1.2、體育發(fā)展文革時(shí)期

在文革階段，我國(guó)的課余體育訓(xùn)練工作遭遇了前所未有的打擊，課余體育訓(xùn)練工作制度的建立也陷入了極度的無(wú)序狀態(tài)。但隨著我國(guó)與其他國(guó)家國(guó)際交往的不斷深入以及各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)工作的交往日益密切，從1971年以乒乓外交為標(biāo)志的我國(guó)通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)來(lái)增進(jìn)我國(guó)與世界強(qiáng)國(guó)之間的外交關(guān)系的策略，使我國(guó)相關(guān)部門(mén)開(kāi)始逐步提升對(duì)于體育相關(guān)工作的重視程度，因此，我國(guó)的課余體育訓(xùn)練相關(guān)制度的建設(shè)工作開(kāi)始逐步地重新開(kāi)展起來(lái)。在1972年的全國(guó)青少年業(yè)余體育工作座談會(huì)上，明確提出辦好青少年業(yè)余體校是貫徹毛主席革命路線，落實(shí)中央同志負(fù)責(zé)的革命從兒童抓起的革命路線的總方針，多快好省的解決優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員后備人才儲(chǔ)蓄問(wèn)題。1973年，鄧小平同志提出了一切的調(diào)整與恢復(fù)措施也都在一定程度上幫助我國(guó)盡快的調(diào)整好了課余體育訓(xùn)練相關(guān)制度的建設(shè)工作，也正是鄧小平的主持與領(lǐng)導(dǎo)下中國(guó)中學(xué)生運(yùn)動(dòng)聯(lián)合會(huì)正式成立。從此，中國(guó)正式成為了世界中學(xué)生運(yùn)動(dòng)聯(lián)合會(huì)的會(huì)員，為我國(guó)其他體育訓(xùn)練相關(guān)工作的開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我國(guó)的課余體育訓(xùn)練制度的發(fā)展在這一階段集中表現(xiàn)為前期由于受到文化大革命等原因的沖擊，各項(xiàng)工作的開(kāi)展陷入了極度的無(wú)序狀態(tài)并且陷入了停滯，但在這階段的后期由于體育在我國(guó)外交舞臺(tái)上發(fā)揮的重要作用以及后續(xù)鄧小平等為首的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的高度重視，并且隨著中學(xué)生體育聯(lián)合會(huì)的成立，我國(guó)的課余體育訓(xùn)練工作的發(fā)展重新走入正軌。

1.3、體育教育恢復(fù)與發(fā)展階段

我國(guó)的體育訓(xùn)練相關(guān)工作也有了相較于之前的更高要求，開(kāi)展體育訓(xùn)練相關(guān)工作的目標(biāo)不再局限與增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)以及健康狀況，而是逐步建立一支具有較高素質(zhì)的體育運(yùn)動(dòng)團(tuán)隊(duì)。開(kāi)展體育工作不再單單是體校的日常工作，體育訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)應(yīng)用于我國(guó)全國(guó)各個(gè)高校以及學(xué)校之中并且成為我國(guó)學(xué)生在學(xué)習(xí)自身文化課內(nèi)容之余豐富自身生活以及提高自身健康素質(zhì)的重要手段。從學(xué)校層面也要逐步提升體育訓(xùn)練的技術(shù)水平以合理安排學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)以及體育訓(xùn)練，從而促進(jìn)青少年體育水平的逐步提高。

1.4、體育教育規(guī)劃以及發(fā)展階段

我國(guó)國(guó)家教委于1985年開(kāi)展了第二次全國(guó)學(xué)生業(yè)余體育訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，在會(huì)議上我國(guó)相關(guān)部門(mén)再次明確提出了要重視我國(guó)開(kāi)展業(yè)余體育訓(xùn)練相關(guān)制度發(fā)展的重要性，同時(shí)，業(yè)余體育訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)在貫徹全面教育方針之下培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，這也在另一方面提高對(duì)于體育訓(xùn)練與文化課學(xué)習(xí)兩者時(shí)間安排上的工作要求。在這一綱領(lǐng)性精神的指導(dǎo)之下，我國(guó)的業(yè)余體育訓(xùn)練制度正在蓬勃發(fā)展起來(lái)，各項(xiàng)訓(xùn)練工作的開(kāi)展開(kāi)始更加專業(yè)化以及體制化，相較于過(guò)去較為粗略的體育訓(xùn)練工作本階段的業(yè)務(wù)體育訓(xùn)練制度的發(fā)展更加偏向于對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，這也與我國(guó)下一階段對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重視是緊密聯(lián)系的。這一階段業(yè)余體育訓(xùn)練工作發(fā)展的主要特征為主要是負(fù)責(zé)部門(mén)提出了更為明確的發(fā)展方向，因此各項(xiàng)工作在開(kāi)展的過(guò)程中更加有條理性。與此同時(shí)，隨著我國(guó)申奧項(xiàng)目的成功，也極大的鼓舞了我國(guó)全民健身、全民運(yùn)動(dòng)風(fēng)潮的流行，這些因素都在一定程度上極大地促進(jìn)了我國(guó)業(yè)余體育訓(xùn)練工作的開(kāi)展，我國(guó)也在這一背景下逐步形成了較為成熟的體育專業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制。

2、學(xué)校課余體育訓(xùn)練的未來(lái)發(fā)展方向分析

隨著我國(guó)新課改相關(guān)工作的逐步開(kāi)展，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育觀念逐步被人們所摒棄，人們?cè)絹?lái)越重視對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，這在一定程度上提升了對(duì)于我國(guó)體育訓(xùn)練相關(guān)工作的具體要求。體育訓(xùn)練相關(guān)工作作為學(xué)校教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)重要組成部分，對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)以及未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展都發(fā)揮著十分積極的意義。但由于我國(guó)自身教育體系的獨(dú)特特點(diǎn)，學(xué)校的文化課內(nèi)容的學(xué)校占據(jù)了學(xué)生大量的學(xué)校生活時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)校并沒(méi)有大量的課余訓(xùn)練時(shí)間。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外體育訓(xùn)練工作的開(kāi)展，從而逐步加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)以更好的服務(wù)于日常的生活以及學(xué)習(xí)的需要。在學(xué)校課余體育訓(xùn)練的比重增大過(guò)程中，一定要考慮到學(xué)生的針對(duì)性，而且未來(lái)的體育訓(xùn)練發(fā)展將會(huì)與時(shí)代技術(shù)相結(jié)合，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于體育美感的認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)。院校對(duì)于體育課余訓(xùn)練的規(guī)劃過(guò)程中，教師的培訓(xùn)也將會(huì)逐漸變得廣泛且專業(yè)，使學(xué)生能夠進(jìn)一步在課余時(shí)間中進(jìn)行體育素質(zhì)得提升訓(xùn)練，為我國(guó)提事業(yè)進(jìn)一步的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、學(xué)校課余體育訓(xùn)練制度的建立與發(fā)展的策略方法

3.1、提升學(xué)生對(duì)于業(yè)余體育訓(xùn)練的重視程度

正如上文所提到的，由于我國(guó)學(xué)生日常的學(xué)習(xí)課業(yè)壓力過(guò)大，因此很難抽出多余的精力進(jìn)行業(yè)余體育訓(xùn)練活動(dòng)。所以，推動(dòng)我國(guó)學(xué)校課余體育訓(xùn)練制度發(fā)展的策略之一便是要提升學(xué)生的與業(yè)余體育訓(xùn)練的重視程度，從而為相關(guān)工作的開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。就是，以及學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)在校園環(huán)境中設(shè)置一些長(zhǎng)辦來(lái)進(jìn)行相關(guān)訓(xùn)練活動(dòng)的宣傳，從而激發(fā)學(xué)生自身的運(yùn)動(dòng)興趣。已積極投入到業(yè)余的體育訓(xùn)練活動(dòng)中來(lái)。除此之外，體育教師應(yīng)當(dāng)在日常教學(xué)活動(dòng)中為學(xué)生播放一些體育活動(dòng)相關(guān)的視頻，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生內(nèi)心對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的參與興趣，并為之后教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)日常教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)環(huán)境對(duì)于學(xué)生不知不覺(jué)中得心套，從而提升學(xué)生對(duì)于課余體育訓(xùn)練活動(dòng)的重視程度。

3.2、加強(qiáng)課余體育訓(xùn)練教師的隊(duì)伍建設(shè)

課余體育訓(xùn)練活動(dòng)作為我國(guó)開(kāi)展全民健身風(fēng)潮的重要內(nèi)容之一，對(duì)于學(xué)生未來(lái)的綜合素質(zhì)得培養(yǎng)具有十分重要的作用。因此，我國(guó)應(yīng)當(dāng)著手建立一支具有較高素質(zhì)的課余體育訓(xùn)練教師隊(duì)伍，從而為我國(guó)開(kāi)展相關(guān)的體育訓(xùn)練活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我國(guó)學(xué)校在開(kāi)展體育教師招聘活動(dòng)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)對(duì)于實(shí)際的招聘需求進(jìn)行嚴(yán)格把控，從而盡可能的招收到一批具有較高體育教學(xué)數(shù)學(xué)的教師。與此同時(shí)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)于已有的體育教師進(jìn)行定期的培訓(xùn)，從而不斷提升體育教師的自身素質(zhì)你不斷適應(yīng)日新月異的體育教學(xué)形式。通過(guò)各種各樣的培養(yǎng)形式，建立一支高素質(zhì)的課余體育訓(xùn)練教師隊(duì)伍，充分發(fā)揮課余體育訓(xùn)練活動(dòng)對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要意義。

4、總結(jié)

綜上所述，我國(guó)的業(yè)余體育訓(xùn)練活動(dòng)制度從建國(guó)開(kāi)始以來(lái)，以提升我國(guó)在校學(xué)生的健康情況以及身體素質(zhì)為目的，經(jīng)歷了發(fā)展過(guò)程中的初創(chuàng)階段的快速發(fā)展以及文化大革命時(shí)期的持續(xù)低迷和工作亂序，業(yè)余體育訓(xùn)練工作也隨著我國(guó)外交工作的深入開(kāi)展迎來(lái)了前所未有的發(fā)展機(jī)遇，以乒乓外交和奧運(yùn)會(huì)這兩個(gè)項(xiàng)目為矚目點(diǎn)。這些項(xiàng)目不僅在一定程度上極大地鼓舞了我國(guó)全民健身的熱情，與此同時(shí)，也在一定程度上幫助有關(guān)部門(mén)逐漸重視起業(yè)余體育訓(xùn)練活動(dòng)這一對(duì)于增強(qiáng)我國(guó)人民身體素質(zhì)以及在校大學(xué)生健康情況具有深刻意義的全民活動(dòng)，也逐步幫助相關(guān)部門(mén)規(guī)范我國(guó)相關(guān)制度的建設(shè)，促使我國(guó)課余體育訓(xùn)練活動(dòng)逐步走向正軌，為我國(guó)培養(yǎng)了一批又一批的專業(yè)在校體育人才。