校園田徑教育文化建設(shè)與發(fā)展分析

□ 胡建會（商丘工學(xué)院 河南 商丘 476000）

田徑運動是目前體育運動在發(fā)展過程當中的重要內(nèi)容，尤其是隨著教育事業(yè)快速發(fā)展，國家將體育運動與教育事業(yè)相結(jié)合，開展體育校園運動教學(xué)活動，因此，田徑教育文化的發(fā)展與建設(shè)，受到了當今廣泛關(guān)注。而且在當今我國各個學(xué)校在開展田徑運動過程當中，一般都會將田徑運動以田徑運動會的形式進行開展，很少與體育教學(xué)課程共同結(jié)合開展。當今的學(xué)校教師在開展田徑運動過程當中，一定要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)情況與學(xué)生發(fā)展需求，結(jié)合田徑運動更好地提高學(xué)生個人能力。

1、田徑運動特點

學(xué)校在開展田徑運動過程當中，必須要明確，相對其他運動而言，田徑運動其本身更具有教育特性。田徑運動在開展過程當中，可以有效對參與者的精神品質(zhì)進行鍛煉與培養(yǎng)。而且，田徑運動教育活動的開展能夠更好的符合當今學(xué)生的發(fā)展需求，在教育活動開展過程當中，也能夠依據(jù)學(xué)生發(fā)展需求進行課程設(shè)計，針對學(xué)生個體差異性，培養(yǎng)學(xué)生個人能力，在對學(xué)生綜合能力培養(yǎng)過程當中，田徑運動能夠很好的為學(xué)生提供學(xué)習(xí)平臺，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程當中提高自身身體素質(zhì)。

2、田徑教育活動開展的含義

2.1、滿足學(xué)生素質(zhì)發(fā)展需求

田徑運動與學(xué)校開展其他體育教學(xué)活動相比，其自身具有更為重要的教育特性。相對于其他類型的體育項目而言，田徑運動需要同學(xué)們具有非常強的基礎(chǔ)運動知識才能夠很好的開展，而且田徑運動教學(xué)活動在開展過程中能夠培養(yǎng)學(xué)生身體綜合素質(zhì)，從基礎(chǔ)入手，提高學(xué)生的身心健康。在開展田徑運動項目過程當中，能夠很好的針對參與者自身不足進行課程設(shè)計，培養(yǎng)參與者的速度，力量以及協(xié)調(diào)能力等等。因此，田徑教育活動在開展過程當中，需要根據(jù)學(xué)生個人身體綜合素質(zhì)發(fā)展需求，進行全方位的素質(zhì)培養(yǎng)，能力提升。

2.2、提高身體素質(zhì)，緩解學(xué)習(xí)壓力

田徑教學(xué)活動在開展過程中相對于其他體育教育活動而言，具有更豐富的體育知識。開展田徑教學(xué)活動，能夠幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力，放松心情。同學(xué)們通過參與田徑教學(xué)活動，能夠完善自身正確的體育價值觀。在體育教學(xué)活動開展過程當中，學(xué)生永遠是教育活動的主體，因此，教師在進行田徑運動教學(xué)活動開展過程當中，一定要結(jié)合學(xué)生個人發(fā)展特點進行田徑運動合理設(shè)計。保證學(xué)生在進行運動過程當中能夠更好的感受體育運動的樂趣。

2.3、豐富學(xué)生文化生活，營造良好體育運動氛圍

田徑運動在開展過程當中，種類繁多。因此很多學(xué)生在進行田徑運動學(xué)習(xí)過程當中，能夠根據(jù)自身喜好選擇體育運動項目。而且相對其他體育運動項目教學(xué)而言，田徑運動教學(xué)活動要求學(xué)生有非常豐富的理論教學(xué)知識儲備。學(xué)生在進行田徑運動學(xué)習(xí)過程當中，能夠很好的根據(jù)自身特性，選取適合的運動項目，提高自身的綜合能力。而且田徑運動其自身具有較高的文化特性，因此，學(xué)校開展田徑運動教學(xué)活動，不僅能夠豐富學(xué)生的文化學(xué)習(xí)生活，也能夠更好的幫助學(xué)校營造良好的體育教學(xué)氛圍。

3、田徑教育文化建設(shè)工作開展的不足

3.1、田徑教育文化活動開展缺乏文化特點

當今的學(xué)校在開展田徑教育文化活動過程當中，漸漸重視人文化理念，忽略田徑運動文化自身的發(fā)展內(nèi)涵。最直接的體現(xiàn)就是目前我國學(xué)校在開展田徑運動教學(xué)活動過程當中采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，開展教育活動過程當中忽視對學(xué)生文化綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，教師僅僅只注重對同學(xué)們進行田徑運動技巧教學(xué)，嚴重忽視了田徑運動精神的宣傳和教學(xué)。

3.2、田徑運動教育活動開展注重形式

目前，學(xué)校在開展田徑運動教學(xué)過程當中，僅僅只注重田徑運動教學(xué)活動的形式。在教學(xué)事業(yè)開展過程當中，并不注重對學(xué)生文化意識的培養(yǎng)。尤其是將田徑文化轉(zhuǎn)化為實際行動過程當中，學(xué)校僅僅只為同學(xué)們開展田徑運動會，并不會通過其他的教育形式讓同學(xué)們參與到田徑運動文化的學(xué)習(xí)當中。甚至在田徑運動會舉辦過程當中，很多學(xué)校也僅僅只是注重形式，簡單進行比賽項目訓(xùn)練，然后直接結(jié)束，忽略了同學(xué)們的參與度與田徑運動員參與感受。

3.3、田徑運動教學(xué)活動缺乏完善的教學(xué)設(shè)備

很多學(xué)校在開展田徑運動教學(xué)過程當中并不重視學(xué)校設(shè)施的完善性，也就導(dǎo)致目前學(xué)校在開展田徑運動教育活動中由于設(shè)備不足，導(dǎo)致很多體育項目無法開展。學(xué)校在引進田徑運動教學(xué)設(shè)備過程當中，并沒有根據(jù)當今田徑運動的發(fā)展形式，選取合適的教學(xué)設(shè)備，而且很多教學(xué)設(shè)備自身的應(yīng)用水平也難以滿足當今學(xué)生參與田徑運動的級別需求。隨著學(xué)校學(xué)生數(shù)量的不斷增加，學(xué)校自身的體育教學(xué)設(shè)備也很難跟上學(xué)校的發(fā)展步伐，由于受到場地和器材的外界因素限制，導(dǎo)致目前學(xué)校在開展田徑運動教學(xué)活動過程當中缺乏有效性，科學(xué)性，合理性。

3.4、田徑教育活動開展缺乏教師資源

學(xué)校在進行田徑運動文化開展與傳播過程當中，并沒有合適的教師資源進行應(yīng)用。學(xué)校在開展田徑運動教學(xué)過程當中，并不注重田徑運動教學(xué)教師的個人技能水平，在開展過程當中，學(xué)校只會讓其他的體育科目教師直接將田徑運動的相關(guān)細節(jié)向同學(xué)們進行展示，導(dǎo)致目前很多學(xué)校在開展田徑教學(xué)活動過程中所開展的田徑運動教學(xué)并沒有達到真正的培養(yǎng)人才目的。

4、校園田徑教育文化建設(shè)的主要措施

4.1、完善教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施

田徑運動教學(xué)活動的有效開展，首先必須保證擁有完善的教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施。學(xué)校在進行校園設(shè)施演進過程當中，一定要注重對學(xué)校體育館的建設(shè)，保證體育設(shè)施的完善性，才能夠更好地保證學(xué)生在學(xué)習(xí)過程當中能夠有效了解田徑運動的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同樣，完善的教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施也能夠更好的保證校園田徑教育文化的傳播與建設(shè)。完善的教育設(shè)備能夠營造一個良好的體育學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校在開展田徑教學(xué)活動過程當中也一定要結(jié)合學(xué)生的發(fā)展特點進行良好的課程設(shè)計，引進良好的基礎(chǔ)設(shè)施。

4.2、開展良好田徑文化活動

學(xué)校在開展田徑教育活動過程當中，也一定要打造一個良好的田徑文化教育活動模式。保證學(xué)校在開展田徑運動文化教學(xué)活動過程當中擁有一個良好的建設(shè)基礎(chǔ)。學(xué)校在開展田徑文化活動時，可以結(jié)合學(xué)校自身擁有的體育社團以及其他娛樂部門共同開展，帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與特性。并且在田徑教育活動開展過程當中，也一定要適時地為同學(xué)們進行田徑運動知識普及，為同學(xué)們多提供田徑運動項目比賽。

4.3、發(fā)展校園內(nèi)部田徑運動會

在學(xué)校開展田徑運動會過程當中，學(xué)校也一定要給予高度重視。比如在田徑運動會開展過程當中，學(xué)?？梢赃m時地增加一些娛樂性比賽項目。比如紅旗接力賽，男女混合接力，跳繩接力等等。

4.4、注重校園田徑教育文化宣傳

學(xué)校在開展田徑運動教學(xué)活動過程當中，一定要加大校園田徑教育文化的宣傳力度。教師一定要以身作則，積極參與田徑運動項目，引導(dǎo)同學(xué)們提高對田徑運動項目的學(xué)習(xí)興趣，同時，學(xué)校也一定要結(jié)合學(xué)校自身文化宣傳機會進行田徑文化知識的宣傳。

4.5、改善教師自身教學(xué)方法

校園田徑教育文化的有效宣傳，實際上還是需要教師帶動同學(xué)們共同進行學(xué)習(xí)。因此，教師在進行田徑教育活動開展過程當中，一定要學(xué)會創(chuàng)新教學(xué)方法，運用新的教學(xué)模式與教學(xué)手段，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，保證同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程當中，不僅能夠提高自身的身體素質(zhì)，也能夠很好的了解田徑運動文化知識。通過對田徑運動文化知識的學(xué)習(xí)培養(yǎng)正確的價值觀。

4.6、引進高級師資力量培養(yǎng)學(xué)校體育人才

學(xué)校在田徑運動文化宣傳與發(fā)展過程當中，一定要引進大批高質(zhì)量的教師，推動校園文化的快速發(fā)展。田徑運動教學(xué)教師團隊的建設(shè)，也能夠更好的保證學(xué)校在開展田徑運動教學(xué)活動時，提高田徑運動教學(xué)效率，完善學(xué)生的教學(xué)體系。

5、結(jié)語

本文就校園田徑教育文化建設(shè)與發(fā)展進行仔細分析，分析過程當中，詳細介紹了目前我國校園田徑教育活動的發(fā)展情況。當今的學(xué)校在進行田徑教育活動開展過程當中一定要完善教學(xué)體系依據(jù)學(xué)生發(fā)展需求進行田徑運動教學(xué)。在教育活動開展過程當中，也一定要大力宣傳體育文化，注重學(xué)生體育美感的培養(yǎng)。