小學(xué)美術(shù)教育在新媒體視野下的教學(xué)方向研究

于愛玲

【摘要】信息技術(shù)不斷發(fā)展過程中，新媒體得到了十分迅猛地發(fā)展，并且還廣泛的應(yīng)用到了各個領(lǐng)域之中，其中也包含了美術(shù)教育領(lǐng)域，新媒體與教育工作的融合與實施，可以說是現(xiàn)如今教學(xué)工作實施重要趨勢，也是小學(xué)美術(shù)教學(xué)重要方向，對小學(xué)美術(shù)在新媒體視野下的教學(xué)方向進行了研究。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)美術(shù)教育 新媒體視野 教學(xué)方向

在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)不斷發(fā)展過程中，新媒體在各個領(lǐng)域之中也得到了較為廣泛的應(yīng)用，呈現(xiàn)出了其自身較大的價值，可以說是對人們生活以及工作造成了較為顯著的影響。小學(xué)美術(shù)教育作為素質(zhì)教育環(huán)境下重要組成，也是學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵，對于提高學(xué)生審美能力以及藝術(shù)情趣都有著較為顯著的促進作用，可是要想真正實現(xiàn)這一效果，就必然要確保小學(xué)美術(shù)教育工作質(zhì)量，而新媒體的有效應(yīng)用則能有效地實現(xiàn)這一效果，而本文也是基于此進行了以下研究，希望能夠讓小學(xué)美術(shù)教育工作煥發(fā)出全新的生機。

一、新媒體視野下小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)方向

1.更加注重教學(xué)先進性與全面性

在社會經(jīng)濟不斷發(fā)展過程中，社會對于人才的要求也在不斷提升，在新媒體視野下復(fù)合型人才則成為了社會普遍都需要的人才。在這種現(xiàn)狀下，小學(xué)美術(shù)教育工作的實施也需要加強創(chuàng)新，在教學(xué)過程中更加注重教學(xué)的先進性以及全面性，借助于新媒體帶來的多方資源來展開美術(shù)教學(xué)，借助于視頻、圖片以及動畫等多種方式來為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出較為良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠更加積極、主動的參與到美術(shù)學(xué)習(xí)之中，進而也就能夠更好地提高美術(shù)教育質(zhì)量和效果。由此可見，小學(xué)美術(shù)教育在新媒體視野下的教學(xué)方向，應(yīng)該要更加的注重教學(xué)的先進性與全面性，真正培養(yǎng)出復(fù)合型素質(zhì)人才。

2.更加注重師生有效互動

小學(xué)生本身年齡較小，在美術(shù)教育之中扮演著引導(dǎo)者的角色，對于學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣、審美能力養(yǎng)成都有著一定的引導(dǎo)作用。為此，在新媒體視野下的小學(xué)美術(shù)教學(xué)活動，必然要加強師生互動，改變傳統(tǒng)以教師為主導(dǎo)的美術(shù)教學(xué)，這樣教師才能更好地掌握學(xué)生學(xué)習(xí)實際，對其進行更加具有針對性的美術(shù)教學(xué)，從而有效的提高教學(xué)效果。所以說，在小學(xué)美術(shù)教育過程中，教師一定要結(jié)合新媒體發(fā)展現(xiàn)狀來分析美術(shù)教育活動的實施，在對自己進行明確定位的基礎(chǔ)上加強對學(xué)生的引導(dǎo)，以此來進一步提高美術(shù)教育活動的有序?qū)嵤?/p>

3.更加注重教學(xué)模式的多元化

在新媒體視野下，最為顯著的特征就是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得到了較為廣泛的使用和推廣，小學(xué)美術(shù)教育也因此而擺脫了傳統(tǒng)教學(xué)模式所存在的時間以及空間限制，教師可以直接借助于網(wǎng)絡(luò)來為學(xué)生解決問題，掌握學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)情況。除此之外借助于新媒體技術(shù)還能將學(xué)生校內(nèi)外美術(shù)學(xué)習(xí)有效的銜接起來，這樣就能更加全面保障小學(xué)美術(shù)教育活動實施的效果，讓學(xué)生能夠?qū)γ佬g(shù)學(xué)習(xí)充滿興趣，同時也能讓美術(shù)課堂變得更加具有生機和活力。例如，教師在進行美術(shù)教學(xué)的時候，就可以使用3D技術(shù)來提高美術(shù)作品的奇幻效果，這樣不僅能夠讓教學(xué)模式變得更加的多元化，還能有效的吸引學(xué)生注意力，讓學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)充滿熱情。

4.更加注重教學(xué)的趣味性

新媒體對于小學(xué)美術(shù)教育工作的實施可謂是有著多方面的影響，其中就包含了教學(xué)形式以及課程結(jié)構(gòu)等多方面。而在這其中，小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)方向還需要更加注重教學(xué)的趣味性，在教學(xué)過程中合理的應(yīng)用新媒體技術(shù)來提高美術(shù)教育為趣味性，以此來激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生審美、創(chuàng)造能力在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中得到發(fā)展和進步，進而也就能夠更好地保障美術(shù)教育效果，最大化新媒體技術(shù)的價值。

二、新媒體視野下小學(xué)美術(shù)教育實踐措施

1.應(yīng)用新媒體技術(shù)激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生年齡較小，對于一切新鮮事物都具有較為濃厚的好奇心，而美術(shù)課本身就十分符合學(xué)生興趣愛好，教師如果能夠?qū)⒚佬g(shù)課中所存在的趣味點有效地展示出來，借助于新媒體技術(shù)來直觀的展示美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，就能讓學(xué)生更好地意識到美術(shù)學(xué)習(xí)的趣味性，從而就能有效地激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣、加深學(xué)生對于相關(guān)內(nèi)容的理解和把握，最終有效的提高美術(shù)教學(xué)效果。例如，教師在進行《描龍畫鳳》這一課時內(nèi)容教學(xué)的時候，其教學(xué)目標(biāo)就是讓學(xué)生在欣賞飾有龍或者是鳳的藝術(shù)品中來更好地了解龍鳳造型特點及應(yīng)用多樣性，讓學(xué)生能夠使用龍鳳紋樣來進行裝飾畫練習(xí)。傳統(tǒng)教學(xué)過程中學(xué)生只能借助于教材圖畫來欣賞龍鳳紋樣，可是教師如果能夠應(yīng)用新媒體技術(shù)來展示出繪畫作品、器皿中、建筑以及服飾中的龍鳳，就能更加直觀的讓學(xué)生了解龍鳳，以此來讓學(xué)生意識到龍鳳形象在我國歷史以及生活中的重要性，從而有效的激發(fā)學(xué)生對于這一課時內(nèi)容學(xué)習(xí)的興趣，為之后教學(xué)活動的有序?qū)嵤┑於ɑA(chǔ)，同時也能有效地發(fā)揮出學(xué)生主觀能動性。

2.正確應(yīng)用新媒體來豐富美術(shù)教育活動

在小學(xué)美術(shù)教學(xué)過程中，要想有效的發(fā)揮出新媒體對于美術(shù)教育工作的促進作用，教師在實際教學(xué)過程中一定要正確應(yīng)用新媒體來展開教學(xué)，不能在教學(xué)過程中過分依賴，而是結(jié)合教學(xué)內(nèi)容來進行針對性且合理的使用。畢竟過分應(yīng)用新媒體技術(shù)不僅會減少師生有效互動，還會讓整個教學(xué)活動成為了PPT展示，這也就無法有效提高小學(xué)美術(shù)教育效果。為此，在應(yīng)用新媒體展開美術(shù)教學(xué)活動的時候，教師一定要意識到其是輔助教學(xué)工具，在恰當(dāng)?shù)臅r機應(yīng)用新媒體來豐富美術(shù)教育活動，從而有效的發(fā)揮出其價值。例如，教師在對學(xué)生進行《學(xué)畫漫畫像》這一課時內(nèi)容教學(xué)的時候，如果教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)了注意力不夠集中、走神等狀態(tài)的話，教師就可以借助于新媒體技術(shù)來為學(xué)生播放一段漫畫視頻，通過這一方式來集中學(xué)生注意力，讓學(xué)生能夠?qū)⒆⒁饬Ψ旁谡n堂之上，并且結(jié)合視頻來對學(xué)生進行漫畫基本特點以及表現(xiàn)方法講解，這樣講解的效果會得到有效提升，同時也就能有效的發(fā)揮出新媒體對于小學(xué)美術(shù)教育活動的促進效果。

3.借助新媒體來實現(xiàn)美術(shù)教育拓展

在小學(xué)美術(shù)教育過程中，新媒體視野對于美術(shù)教學(xué)方向造成的影響是毋庸置疑的，可是無論如何美術(shù)教材知識相對而言都較為匱乏，這也是傳統(tǒng)美術(shù)教育質(zhì)量無法得以提升的問題之一。而針對這一點，教師則可以在應(yīng)用新媒體技術(shù)對學(xué)生進行輔助性美術(shù)教學(xué)的時候，盡可能的發(fā)揮出其價值來豐富、拓展學(xué)生美術(shù)知識面，這樣就能進一步提高小學(xué)美術(shù)教育效果，有效的發(fā)揮出新媒體對于美術(shù)教學(xué)的促進效果。例如，教師在對學(xué)生進行《電腦巧創(chuàng)作》這一課時內(nèi)容教學(xué)的時候，其教學(xué)難點就是對圖形處理軟件中的矢量概念準(zhǔn)確的把握、同時還需要對矢量圖形素材進行合理的使用，為了突破這一難點教師就可以應(yīng)用新媒體視頻技術(shù)來為學(xué)生制作出如何應(yīng)用電腦進行創(chuàng)作的視頻，并且將其上傳到班級QQ群眾，讓學(xué)生在課后也能觀看，這樣學(xué)生就能在課后繼續(xù)熟悉PowerPoint的操作，這樣不僅能有效地深化學(xué)生理解，還能起到拓展教學(xué)的效果，讓學(xué)生在課后也能進行有效的交流。

綜上所述，在新課改不斷深入的環(huán)境下，各項科學(xué)信息技術(shù)也在不斷發(fā)展，基礎(chǔ)教育工作也受到了越來越多人的關(guān)注，而將新媒體和小學(xué)美術(shù)有機融合起來則是現(xiàn)如今教學(xué)重要方向，也是激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣、提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。為此，在小學(xué)美術(shù)教育過程中，教師一定要意識到小學(xué)美術(shù)教育工作實施的重要性，結(jié)合教學(xué)實際來應(yīng)用新媒體帶來的工具以及優(yōu)勢對學(xué)生展開美術(shù)教學(xué)。

參考文獻：

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