高職電子商務(wù)專業(yè)“行業(yè)+領(lǐng)先企業(yè)”產(chǎn)教融合對策研究

文/宋瑩，武漢城市職業(yè)學(xué)院

1 引言

全國電商行指委成立以來的第一階段工作是優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，在高職財(cái)經(jīng)商貿(mào)專業(yè)大類下形成了包括商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)營銷、移動(dòng)商務(wù)和電子商務(wù)四個(gè)專業(yè)的電子商務(wù)類專業(yè)。第二個(gè)階段工作是初步建成了從需求到第三方評(píng)價(jià)閉環(huán)的行業(yè)技術(shù)技能積累體系。下一階段的工作重心是落實(shí)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》及相關(guān)政策的要求，聯(lián)合業(yè)內(nèi)領(lǐng)先企業(yè)，共建“行業(yè)+領(lǐng)先企業(yè)”的產(chǎn)教融合生態(tài)和推動(dòng)新商科人才培養(yǎng)理念的實(shí)踐與探索。領(lǐng)先企業(yè)即通常所說的行業(yè)龍頭企業(yè)，這些企業(yè)緊密對接科技前沿，在技術(shù)、創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)鏈組織上有著不可替代的優(yōu)勢。而行業(yè)則在技術(shù)技能積累轉(zhuǎn)化成優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源方面有著不可替代的作用。職業(yè)教育發(fā)達(dá)國家的一個(gè)共同特征就是行業(yè)在產(chǎn)業(yè)與教育中間發(fā)揮了連接和轉(zhuǎn)化作用。全國電商行指委將通過與阿里巴巴、亞信數(shù)據(jù)等一批領(lǐng)先企業(yè)開展系統(tǒng)性戰(zhàn)略合作，共建“行業(yè)+領(lǐng)先企業(yè)”產(chǎn)教融合生態(tài)。這也是全國電商行指委技術(shù)技能體系的全面升級(jí)。

2 高職電子商務(wù)專業(yè)“行業(yè)+領(lǐng)先企業(yè)”產(chǎn)教融合主要的問題

2.1 產(chǎn)教融合的指導(dǎo)思想不明確

如今高職開展的電商專業(yè)教學(xué)，建立校企合作的價(jià)值已經(jīng)有幾年的時(shí)間，校企合作涉及到的崗位，主要是在運(yùn)營、美工、推廣、文案以及客服這幾個(gè)崗位上，取得了一定的成效，同時(shí)通過電商技能相關(guān)競賽以及創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的實(shí)踐，讓學(xué)生在職業(yè)能力上得到提升，教師的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力也是得到鍛煉。但是關(guān)于如何開展有效的產(chǎn)教融合，并沒有形成一定的深度，指導(dǎo)思想并不清晰。

2.2 產(chǎn)教融合在相關(guān)專業(yè)實(shí)踐中沒有協(xié)同效應(yīng)

如今高職在電商專業(yè)的產(chǎn)教融合相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)中，并沒有與相關(guān)的專業(yè)之間形成相互支撐的關(guān)系。這樣的情況下，就會(huì)讓產(chǎn)教融合無法發(fā)揮出應(yīng)有的作用，對人才的培育效果也是不理想。如院校與社會(huì)上的一些電商企業(yè)開展合作，在電商方面加強(qiáng)對學(xué)生各個(gè)崗位的鍛煉，讓學(xué)生具備更強(qiáng)的工作能力以及對電商崗位的熟悉度。院校與企業(yè)之間的合作需求是客觀存在的，也有深入合作的意向。但是沒有足夠清晰的指導(dǎo)原則以及長遠(yuǎn)的規(guī)劃。另外就是各相關(guān)專業(yè)的校企合作是相互獨(dú)立的，并沒建立相互協(xié)調(diào)的機(jī)制，導(dǎo)致產(chǎn)教融合的深度有待提升。

2.3 產(chǎn)業(yè)需求調(diào)研不夠全面

校企雙方在實(shí)訓(xùn)實(shí)踐、人才培養(yǎng)等方面開展合作，提供諸多的崗位讓學(xué)生得到充分鍛煉，同時(shí)在企業(yè)內(nèi)開展現(xiàn)代學(xué)徒制的嘗試，讓雙方可以在育人方面發(fā)揮出各自的優(yōu)勢?，F(xiàn)階段看院校以及企業(yè)都是意識(shí)到，電商人才的社會(huì)需求量非常大的，如廣大小微企業(yè)、專業(yè)合作社以及一些是傳統(tǒng)企業(yè)向電商模式轉(zhuǎn)型，這些企業(yè)都是對電商人才有著非常大的需求，但是并不知道如何進(jìn)行實(shí)施。

3 高職電子商務(wù)專業(yè)“行業(yè)+領(lǐng)先企業(yè)”產(chǎn)教融合策略

3.1 構(gòu)建“雙主體”頂崗實(shí)習(xí)體系

創(chuàng)建電子商務(wù)校內(nèi)雙主體基地，推進(jìn)校企合作人才培養(yǎng)模式改革，該基地包括客戶服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)營銷、信息采集與加工、財(cái)務(wù)結(jié)算、物流配送以及控制演示等功能區(qū)域，以電子商務(wù)工作流程為主線，實(shí)現(xiàn)商務(wù)流、信息流、資金流和物流的融合。引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)，規(guī)范創(chuàng)業(yè)管理。是教師服務(wù)社會(huì)的工作室。另外，要注重對優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的開發(fā)。針對每個(gè)專業(yè)編寫專業(yè)建設(shè)指南，在教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上深化到課程標(biāo)準(zhǔn)層面。建成了電子商務(wù)和移動(dòng)商務(wù)兩個(gè)國家級(jí)職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫，組織編寫新增專業(yè)的核心課教材三十余種，從教學(xué)資源供給側(cè)提升人才培養(yǎng)能力。

3.2 積極推進(jìn)“以做帶學(xué)，以練帶學(xué)”的教學(xué)模式

要以“訂單式教育”思路為指導(dǎo)，探索多種產(chǎn)學(xué)研合作教育的實(shí)踐模式。一是吸引大型企業(yè)對學(xué)院投資助學(xué)，支持相關(guān)專業(yè)建設(shè)或興辦“訂單專業(yè)”，面向企業(yè)進(jìn)行定向人才培養(yǎng)；二是進(jìn)一步充分發(fā)揮學(xué)院優(yōu)勢，主動(dòng)為企業(yè)提供培訓(xùn)服務(wù)，積極開展在職人員崗位技術(shù)培訓(xùn)；三是聘請國內(nèi)外企業(yè)或研究院所的專家到學(xué)院兼職，傳授最先進(jìn)的理論知識(shí)或工程技術(shù)，聯(lián)合培養(yǎng)急需專業(yè)的復(fù)合型人才。

要依托校企合作，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。除了自籌資金，建立院內(nèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)中心外，要大力推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作教育，吸引企業(yè)在學(xué)院建立院內(nèi)研究開發(fā)機(jī)構(gòu)和實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)中心。應(yīng)用文本語義分析技術(shù)，海量分析企業(yè)原始招聘信息，提取形成了技能標(biāo)簽數(shù)據(jù)庫，為校企雙方在教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和課程開發(fā)中提供了共同的靶向，解決了新的技術(shù)技能積累快速融入教學(xué)的問題。

3.3 校企共建實(shí)訓(xùn)基地

電子商務(wù)與企業(yè)共建校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，滿足所有專業(yè)學(xué)生基本技能、專業(yè)技能和職業(yè)能力的培養(yǎng)需要。通過共建實(shí)訓(xùn)基地，形成了教育與企業(yè)緊密結(jié)合的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)服務(wù)企業(yè)，企業(yè)帶動(dòng)教學(xué)的雙贏局面。2019年4月22日，全國電子商務(wù)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)與阿里巴巴（中國）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司簽署了首個(gè)“行業(yè)+領(lǐng)先企業(yè)”戰(zhàn)略合作協(xié)議。標(biāo)志著全國電商行指委開啟全面落實(shí)職教20條，共建“行業(yè)+領(lǐng)先企業(yè)”產(chǎn)教融合生態(tài)的實(shí)質(zhì)性開端。雙方將發(fā)揮各自優(yōu)勢，深挖產(chǎn)業(yè)鏈生態(tài)企業(yè)，培育產(chǎn)教融合型企業(yè)群，并在標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)、智庫建設(shè)、1+X試點(diǎn)、數(shù)字貿(mào)易學(xué)院建設(shè)、新商科實(shí)踐、電商谷建設(shè)等多領(lǐng)域開展深入合作，并通過“行業(yè)+領(lǐng)先企業(yè)”產(chǎn)教融合服務(wù)平臺(tái)為職業(yè)院校提供精準(zhǔn)的校企業(yè)合作服務(wù)。

4 結(jié)束語

“行業(yè)+領(lǐng)先企業(yè)”產(chǎn)教融合的人才培養(yǎng)模式已經(jīng)在電子商務(wù)專業(yè)實(shí)施，所進(jìn)行的教學(xué)改革取得了一定的成效，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高了學(xué)生的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，推動(dòng)了校企合作的有效開展，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校企業(yè)優(yōu)勢的互補(bǔ)，培養(yǎng)了實(shí)用型人才，更好地滿足了區(qū)域經(jīng)濟(jì)與企業(yè)發(fā)展的需要。