經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)有關(guān)的問題思考

文/鄭為書，湖北科技學(xué)院

根據(jù)我國經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)專業(yè)現(xiàn)狀來看，普遍存在人才培養(yǎng)目標(biāo)不明確、經(jīng)濟理論基礎(chǔ)知識不足等問題，經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)人才培養(yǎng)效率與質(zhì)量遭受巨大阻礙。這也表明了對經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)理論性質(zhì)與發(fā)展的研究，能夠滿足當(dāng)前社會經(jīng)濟的發(fā)展需要，有利于我國經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)的發(fā)展。

1 經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)中存在的問題

現(xiàn)下，經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)專業(yè)中，有關(guān)知識體系構(gòu)建方面依舊有無法解決的難題存在，具體表現(xiàn)在：第一，國民經(jīng)濟核算、統(tǒng)計分析關(guān)系。就兩者之間的關(guān)系而言，多數(shù)學(xué)者出現(xiàn)了不同的看法，如有人認(rèn)為國民經(jīng)濟核算是經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)的延伸，也有人認(rèn)為經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)是建立在國民經(jīng)濟核算的基礎(chǔ)上對社會經(jīng)濟進行分析；第二，經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)缺乏健全的知識體系。結(jié)合經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)的教學(xué)來看，有關(guān)經(jīng)濟統(tǒng)計分析變化的創(chuàng)新、改革中，基本都是建立在國民經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)的基礎(chǔ)上，參考的依據(jù)主要為國民經(jīng)濟核算體系，所設(shè)置的教學(xué)內(nèi)容是以教師自身擅長內(nèi)容、授課喜好為根據(jù)進行的；第三，錯誤認(rèn)識經(jīng)濟統(tǒng)計指標(biāo)。有關(guān)經(jīng)濟統(tǒng)計指標(biāo)的教學(xué)中，仍是將其無法用于經(jīng)濟統(tǒng)計分析內(nèi)容的原因作為主要內(nèi)容。盡管將計量經(jīng)濟學(xué)和經(jīng)濟分析內(nèi)容加入了經(jīng)濟統(tǒng)計分析中，而這一系列問題的存在，卻也導(dǎo)致經(jīng)濟統(tǒng)計分析課程價值受到影響，也阻礙了人才的培養(yǎng)。

2 經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)若干問題思考

2.1 經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)分析內(nèi)容

創(chuàng)新與發(fā)展經(jīng)濟統(tǒng)計分析時，應(yīng)當(dāng)將西方發(fā)達國家、國際組織現(xiàn)有研究成果作為參考，通過對統(tǒng)計學(xué)可的創(chuàng)新與完善，以便適應(yīng)于我國經(jīng)濟統(tǒng)計分析發(fā)展環(huán)境。經(jīng)濟統(tǒng)計指標(biāo)不單單是統(tǒng)計活動的基本要素，同時還是統(tǒng)計意識活動的理論基礎(chǔ)、經(jīng)濟統(tǒng)計分析的主要內(nèi)容。理性知識可謂是任意統(tǒng)計學(xué)概念得以產(chǎn)生與運用的關(guān)鍵性基礎(chǔ)。

動態(tài)分析的基礎(chǔ)上，與統(tǒng)計指標(biāo)應(yīng)用的科學(xué)性、合理性存在關(guān)聯(lián)。在深刻理解并熟練掌握了經(jīng)濟統(tǒng)計指標(biāo)之后，方可開展經(jīng)濟統(tǒng)計分析。同時，經(jīng)濟統(tǒng)計分析必須以我國實際國情作為依據(jù)，深入分析、探討我國經(jīng)濟運行與分析的現(xiàn)有狀況。此外，經(jīng)濟活動也因為統(tǒng)計數(shù)字的緣故得以實現(xiàn)發(fā)展。例如經(jīng)濟學(xué)統(tǒng)計工作中，結(jié)合固定資產(chǎn)投資、總固定與新固定資產(chǎn)形成等指標(biāo)能將實物資本真實反映。具體應(yīng)用中，在對此類指標(biāo)特點予以充分考慮的基礎(chǔ)上，通過科學(xué)選擇，即可將數(shù)據(jù)背后的結(jié)論科學(xué)統(tǒng)計分析出來。而在統(tǒng)計知識學(xué)習(xí)中，需要學(xué)習(xí)的統(tǒng)計方法有很多，同時也要掌握其在各領(lǐng)域中的應(yīng)用。人們面對經(jīng)濟問題時，通常都會參照自身工作經(jīng)驗，所開展的研究、分析工作也會結(jié)合投入產(chǎn)出法、指數(shù)法及資產(chǎn)負(fù)債表法等宏觀經(jīng)濟分析方法。

2.2 經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)辦學(xué)模式

組織教育統(tǒng)計學(xué)的方法目前基本是由兩類組成：其一，讓學(xué)生了解一定的理論統(tǒng)計方法，牢固、熟練掌握，肯定統(tǒng)計學(xué)“理學(xué)性質(zhì)”，在這類基礎(chǔ)經(jīng)濟學(xué)知識精通之后，根據(jù)統(tǒng)計學(xué)性質(zhì)進行相應(yīng)課程的設(shè)置，通用的概率論、數(shù)理統(tǒng)計方法等統(tǒng)計方法論占比一般都很大。統(tǒng)計學(xué)涉及的領(lǐng)域十分多，要想精通統(tǒng)計學(xué)是一項難度極高的任務(wù)。針對當(dāng)前時代下統(tǒng)計學(xué)人才方面的需求而言，要想充分滿足，那么良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)及專業(yè)知識就是必不可少的；其二，參照經(jīng)濟類學(xué)科特點設(shè)定課程。經(jīng)濟學(xué)類課程是除開統(tǒng)計學(xué)專業(yè)需要學(xué)習(xí)的課程之外占比最大的課程，能夠培養(yǎng)出與社會時代要求與發(fā)展相適應(yīng)的進步型人才。所謂進步型人才，通常都掌握了一定的經(jīng)濟理論基礎(chǔ)，且與經(jīng)濟和數(shù)理統(tǒng)計有關(guān)的方法方面，也精通一部分。

3 創(chuàng)新完善經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)的措施

3.1 完善經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)的體系

以往經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)基本是疊加經(jīng)濟學(xué)與統(tǒng)計學(xué)理論，專門的經(jīng)濟統(tǒng)計理論體系欠缺，同時也欠缺完善的社會經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)體系。當(dāng)前經(jīng)濟局勢復(fù)雜多變，社會經(jīng)濟發(fā)展因缺乏先進理論而受到阻礙。就經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)理論體系落后且完善度不足來看，需要參照社會經(jīng)濟當(dāng)前的發(fā)展?fàn)顩r，樹立具備前沿性的理論觀念，且實用性也是不可缺少的，通過完善經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)理論體系，豐富理論知識，立足于理論角度推動經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)的發(fā)展，將強有力的智力支持供于社會經(jīng)濟發(fā)展使用。

3.2 創(chuàng)新工作人員方式方法

經(jīng)濟統(tǒng)計相關(guān)人員必須高度重視經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)，強化思想方面的認(rèn)知，參照社會經(jīng)濟發(fā)展變化對工作模式及方法積極探索、大膽創(chuàng)新，在現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的積極運用下，推進信息化水平的提升，通過對經(jīng)濟數(shù)據(jù)的收集、整理及分析，將重要的參考供于管理模式的完善。當(dāng)前時代下，經(jīng)濟發(fā)展極為迅猛，經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)也因此迎來了巨大的發(fā)展機遇，結(jié)合經(jīng)濟實際對經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)操作能力進行優(yōu)化，同時快速、有效地分析經(jīng)濟指標(biāo)數(shù)據(jù)，可將關(guān)鍵性的理論指導(dǎo)供于經(jīng)濟發(fā)展使用。

3.3 理論實踐結(jié)合，提高實用性

經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)發(fā)展期間，需要有機結(jié)合理論與實踐，在學(xué)科的具體發(fā)展中，不但要將經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)理論補充并完善，同時實踐活動的發(fā)展也必須予以重視[3]。理論源自于實踐，有關(guān)理論知識的形成與發(fā)展中，實踐發(fā)揮著重要的指導(dǎo)意義，要想創(chuàng)新發(fā)展經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)，就必須大力推行實踐活動，積極強化實踐探索，并及時記錄、反饋出現(xiàn)于實踐活動中的問題，提出針對性的改進建議措施，在對實踐活動經(jīng)驗及時總結(jié)的基礎(chǔ)上，彌補并逐步完善存在于經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)理論中的缺陷。而在對實踐活動予以了高度重視之后，那么經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)必然能夠具備更高的實用性、社會性，可促進社會經(jīng)濟的進一步發(fā)展。

4 結(jié)語

推廣應(yīng)用經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)，能將重要的理論基礎(chǔ)與智力支持供于我國市場經(jīng)濟發(fā)展使用，培養(yǎng)出適應(yīng)于社會經(jīng)濟發(fā)展的復(fù)合型人才。而在創(chuàng)新發(fā)展經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)時，不但需要補充、完善理論，同時也要重視實踐，依托實踐活動提升理論知識的實用性、汲取豐富的知識，培養(yǎng)實踐操作能力，為經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)與社會經(jīng)濟的長遠、健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。