對高職工程造價專業(yè)實施導師制的探索

文/鄭新，重慶財經(jīng)職業(yè)學院

1 引言

學生的教育問題一直以來都是國家非常重視的內(nèi)容，如何培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，一直是教育的發(fā)展目標。因為學生自身性格差異和特點的不同，每個學生的發(fā)展趨勢是不一樣的，所以推出了相應的管理制度，其中導師制是目前運用較多的一塊。在高職中運用導師制進行教育，讓學生發(fā)展更具目標性，從一定程度上幫助學生學習并且更加明確學生自身學習目標和未來發(fā)展方向，導師制起了一定的導航作用。

2 高職工程造價專業(yè)導師制的歷史

目前，各大高校都在實行三種主要的教育制度，分別是學分制、班建制以及導師制。最開始導師制的實行并沒有那么理想，高校只是關注于學生的畢業(yè)論文的指導，并沒有從多方面進行指導，導致學生的社會實踐能力很差。經(jīng)過各大高校對導師制進行研究之后，對導師制所指導的內(nèi)容進行相應的改進。導師制不再是單單對學生的畢業(yè)論文進行指導，而是從學生的思想、生活、品德等方面對學生進行指導。導師所帶的學生在相應的階段進行不同程度的指導，導師對學生的就業(yè)進行指導，讓學生了解目前就業(yè)形勢和自己未來就業(yè)的發(fā)展，學生在思想上樹立起積極向上的精神，不斷開拓創(chuàng)新的能力。生活上，學生遇到難題也可以向?qū)煱l(fā)問，導師是學生的指明燈，讓學生明確自身的定位，在未來的就業(yè)上不再迷茫。高職工程造價專業(yè)對學生采取了導師制，但是在實施的過程中出現(xiàn)了問題。

3 對高職工程造價專業(yè)導師制的意義

3.1 高職工程造價專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

工程造價專業(yè)的發(fā)展是隨著房地產(chǎn)行業(yè)迅猛發(fā)展而開展的一門專業(yè)，房地產(chǎn)的發(fā)展帶動了很多相關專業(yè)，例如土木工程、工程管理等。高職院校也跟上了時代的發(fā)展，紛紛開設了與之相關的專業(yè)，例如，建筑施工技術(shù)以及房地產(chǎn)經(jīng)營與估價等。但是近幾年來，房地產(chǎn)相關行業(yè)進入了一個整改的時期，許多相關專業(yè)的招收人數(shù)大幅下降，房地產(chǎn)相關專業(yè)想要改變目前的趨勢，就必須對工程造價的專業(yè)技能進行提高。提高學生的專業(yè)技能要從高職的教學質(zhì)量出發(fā)，導師制是必須實行的內(nèi)容，從每個學生的情況出發(fā)，針對不同的學生，采用不同的方式對學生進行指導，提高高職學生的實際操作能力，讓學生在求職過程中有相應的競爭力。

3.2 高職工程造價專業(yè)學生的學習情況

高職在招生的時候會通過兩種主要的方式進行招生，一個是通過高考成績錄取，另一個就是通過單招。不同的方式招到不同資質(zhì)的學生，學生的學習能力是不同的，有的學生理解能力還可以，加上自身基礎扎實的優(yōu)勢，在學業(yè)上較為突出，但是在實際操作過程中有所欠缺，無法解決實際問題。有的學生本身對專業(yè)基礎知識在理解上很吃力，在課上失去了興趣。在課后，學生沒有進行相應的補習?？傮w來說，高職的學生整體對于公共基礎課的學習不是很扎實。高職學生基礎知識的把握程度層次不齊。

3.3 高職工程造價專業(yè)學生綜合素質(zhì)的提高

提高高職學生的專業(yè)技能是目前要做的，導師要經(jīng)常和學生進行交流，對學生的思想進行培養(yǎng)，讓學生能形成正確的思維方式。通過導師平常和學生之間溝通，將高效的做事方式以及溝通技巧不斷滲透到學生的思想中。導師的作用是為學生指明方向，讓學生明確自身未來發(fā)展的方向。

4 高職工程造價專業(yè)導師制的開展形式

4.1 單線雙軌導師制

單線雙軌指的是導師指導的方向分為生活上和學業(yè)上的，生活上的導師就是輔導員，針對學生在生活中出現(xiàn)的問題，進行相應的總結(jié)，對學生進行指導。學生在情感方面出現(xiàn)問題，輔導員及時對學生進行引導。學習導師專注于學生的學業(yè)，解決學生的專業(yè)問題，為學生未來的就業(yè)起指導作用。

4.2 單軌導師制

單軌導師制是導師身兼雙職，學生的學習導師和生活導師都由同一個導師來擔任。導師在學習上幫助學生解決疑難問題，在生活上是學生的朋友，但是對于這一類的導師不會為某一個特定的學生進行管理，而是對學生群體進行管理。

4.3 交叉雙軌導師制

交叉雙軌導師是學生有學習導師也有生活導師，但是這與單線雙軌導師有區(qū)別。單線雙軌導師之間不會有交流，學習的導師只負責學習，而生活的導師只負責學生的情感問題。交叉雙軌讓兩個導師之間有交流，可以通過學生的一些成長的環(huán)境和出現(xiàn)的問題展開討論，提出解決措施。

5 高職工程造價專業(yè)導師制需要解決的問題

5.1 高職工程造價專業(yè)導師的選任問題

高職工程造價專業(yè)的導師主要起到的是指導作用，因此，導師的水平不是重點，重點是導師一定要有責任心，做事一定要認真。作為導師更多的是要付出更多的精力，畢竟學生就業(yè)問題是關鍵。學生面對自己的未來有的處于迷茫狀態(tài)，這時就需要導師有足夠的耐心，一步步引導學生找到自己未來的方向。

5.2 高職工程造價專業(yè)導師的指導時間安排

學生選定導師之后，不可以就此作罷。導師一定要抽出一定的時間，定期和學生進行交流，了解學生近期的學習狀況，解決學生近期出現(xiàn)的問題，總結(jié)出學生出現(xiàn)問題的原因，并及時加以處理。導師和學生之間的交流是必不可少的，通過交流可以增進導師和學生之間的感情。導師制時間安排做的不夠合理，就會出現(xiàn)導師制只是形式，未深入實施。

6 結(jié)束語

高職工程造價專業(yè)導師制的實施還存在著很多問題，想要進一步提高學生的綜合素質(zhì)，就必須讓導師起到引導作用。導師制的實施不可以只流于形式，要對學生負責。