從勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)視角分析大學(xué)生就業(yè)難成因及對(duì)策

文/曹才子 石婷，三峽大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院

“最難就業(yè)季”、“更難就業(yè)季”“畢業(yè)即失業(yè)”等詞語(yǔ)背后反映的是大學(xué)生日趨艱難的就業(yè)形勢(shì)，2019年大學(xué)生畢業(yè)生數(shù)量預(yù)計(jì)達(dá)到834 萬(wàn)，隨著國(guó)家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)，自動(dòng)化生產(chǎn)線、機(jī)器人、人工智能在生產(chǎn)領(lǐng)域的應(yīng)用，在當(dāng)下國(guó)內(nèi)化解過(guò)剩產(chǎn)能造成一部分職工下崗、經(jīng)濟(jì)下行壓力下企業(yè)用工不足等大背景下，當(dāng)代大學(xué)生面臨著更大的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力。

1 大學(xué)生就業(yè)困難的原因

1.1 大學(xué)生勞動(dòng)力總量供大于求，新形勢(shì)下大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇

根據(jù)勞動(dòng)力需求理論, 勞動(dòng)力需求是一種“派生需求”, 企業(yè)對(duì)勞動(dòng)力的需求不是一種最終產(chǎn)品需求，是企業(yè)對(duì)產(chǎn)品生產(chǎn)需求所派生和引導(dǎo)出來(lái)的一種需求。自1999年高等教育改革，高校不斷擴(kuò)招，高等教育由“精英教育”走向“大眾教育”，大學(xué)畢業(yè)生從199 9年的84.7 萬(wàn)增加到2018年的820 萬(wàn)人, 總量約增加了10 倍，預(yù)計(jì)201 9年高校畢業(yè)生數(shù)量將達(dá)到834 萬(wàn)，高校畢業(yè)生人數(shù)逐年遞增不斷創(chuàng)新高，大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)進(jìn)一步由“賣方”走向“買方”。近年來(lái)隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，供給側(cè)改革的不斷深化，國(guó)家實(shí)施去產(chǎn)能化清理一些傳統(tǒng)的勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)，更多勞動(dòng)力涌入市場(chǎng)。隨著國(guó)家科技的不斷發(fā)展，人工智能、機(jī)器人和自動(dòng)化生產(chǎn)線被廣泛應(yīng)用與企業(yè)生產(chǎn)，一些崗位被取代。中國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)，傳統(tǒng)行業(yè)對(duì)高端人才需求加大，對(duì)研究生和博士生需求增多，本科畢業(yè)生面臨更大的競(jìng)爭(zhēng)和就業(yè)壓力。

大學(xué)生與社會(huì)需求之間的關(guān)系由“供不應(yīng)求”轉(zhuǎn)為“供需平衡”，直至“供大于求”，大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)化，價(jià)格機(jī)制在就業(yè)市場(chǎng)的調(diào)節(jié)作用越來(lái)越大。而現(xiàn)在社會(huì)高等教育高增長(zhǎng)率、社會(huì)總就業(yè)形勢(shì)緊張和勞動(dòng)力市場(chǎng)是嚴(yán)重分割的。高校擴(kuò)招由于速度過(guò)快、增幅巨大，大學(xué)生供給短時(shí)間內(nèi)爆發(fā)，超過(guò)社會(huì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)水平和速度，社會(huì)對(duì)人才的需求崗位與大學(xué)生的供給不平衡，越來(lái)越多的大學(xué)生面臨失業(yè)，就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻。

1.2 經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化使大學(xué)生就業(yè)呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)性矛盾

產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與勞動(dòng)力供給結(jié)構(gòu)相互依存、相互影響，兩者的關(guān)系通過(guò)不同產(chǎn)業(yè)、不同行業(yè)的不同職業(yè)崗位和教育培訓(xùn)的學(xué)科專業(yè)設(shè)置來(lái)連接。當(dāng)職業(yè)分類發(fā)生變化時(shí)，教育培訓(xùn)學(xué)科分類也應(yīng)及時(shí)調(diào)整。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和生產(chǎn)社會(huì)化程度的提高，社會(huì)分工的不斷深化，我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)急劇變化，而產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化、升級(jí)、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、新技術(shù)應(yīng)用于生產(chǎn)等原因，對(duì)勞動(dòng)者的工種、技能、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)提出了新的要求，必然帶來(lái)勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)和知識(shí)技能結(jié)構(gòu)的相應(yīng)調(diào)整，引起人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變，而我國(guó)高等學(xué)校的人才培養(yǎng)模式具有穩(wěn)定性、滯后性，這種人才培養(yǎng)模式的滯后與變動(dòng)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)之間的錯(cuò)位，造成現(xiàn)有勞動(dòng)力不能適應(yīng)這種要求，加劇了失業(yè)與崗位空缺并存的現(xiàn)象。

1.3 人力資本投入增加了大學(xué)生的求職期望，大學(xué)生求職期望過(guò)高與實(shí)際不符

上大學(xué)的總成本包括貨幣與非貨幣成本。其中貨幣成本包括直接成本和間接成本(機(jī)會(huì)成本)。上大學(xué)的總收益也包括經(jīng)濟(jì)收益和非經(jīng)濟(jì)收益。選擇接受高等教育的大學(xué)生都認(rèn)為，人力資本投資獲得的經(jīng)濟(jì)收益應(yīng)當(dāng)大于貨幣成本,所以大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)預(yù)期工資要高于未接受大學(xué)教育的人。大學(xué)生畢業(yè)后認(rèn)為自己學(xué)歷高，想進(jìn)大公司從事體面的工作，一方面不愿意接受“低薪工作”、“體力活”、“基層崗位”等，與其就業(yè)不如繼續(xù)觀望等待更好的，而高薪體面的工作為少數(shù)且競(jìng)爭(zhēng)激烈，這種“高不成低不就”的思想嚴(yán)重阻礙大學(xué)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

2 解決大學(xué)生就業(yè)難的措施

2.1 政府

政府應(yīng)加強(qiáng)政策上的宏觀調(diào)控和引導(dǎo)，規(guī)范勞動(dòng)力市場(chǎng)，為大學(xué)生就業(yè)提供更加公平公正的信息平臺(tái)，讓大學(xué)生能夠在勞動(dòng)力市場(chǎng)上充分流動(dòng)，完善就業(yè)市場(chǎng)體系，打通更多的就業(yè)渠道，去除大學(xué)生就業(yè)政策上的障礙。政府進(jìn)一步落實(shí)就業(yè)政策，對(duì)長(zhǎng)期未就業(yè)和失業(yè)的大學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膸头觥Ｕ膭?lì)和引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，建立完善相關(guān)法律法規(guī)使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能夠得到法律的合法保障，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)給予政策支持，進(jìn)一步將“”大眾創(chuàng)新，萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)”落到實(shí)處，提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)積極性。

2.2 高校

高校需要根據(jù)社會(huì)需求對(duì)專業(yè)設(shè)置進(jìn)行合理調(diào)整，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生技能實(shí)踐能力方面的培養(yǎng)，讓大學(xué)生能將自身學(xué)習(xí)到的知識(shí)理論應(yīng)用到社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中。高校注重培養(yǎng)復(fù)合型人才，面向企業(yè)對(duì)人才的素質(zhì)技能要求，提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)水平。高校通過(guò)加強(qiáng)與企業(yè)間的合作，給即將走入社會(huì)的學(xué)生提供更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)大學(xué)生多去接觸企業(yè)，從而對(duì)未來(lái)自己的就業(yè)方向有更清晰的認(rèn)知。完善高校就業(yè)教育和服務(wù)體系，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的職業(yè)規(guī)劃，給學(xué)生提供更多和更完善的就業(yè)信息。

2.3 大學(xué)生自身

大學(xué)生自身首先要對(duì)自己未來(lái)有一個(gè)清晰的職業(yè)規(guī)劃，確定自己未來(lái)工作的地區(qū)和行業(yè)。在地區(qū)選擇上不要盲目扎推前往北山廣深等一線城市， 要根據(jù)自身特點(diǎn)選擇適合自己的地區(qū)，目前中小城市不斷出臺(tái)優(yōu)惠政策吸引人才，大學(xué)生要抓住市場(chǎng)行情。大學(xué)生要調(diào)整心態(tài),樹立正確的就業(yè)觀念，合理調(diào)整自身對(duì)薪資的期望，改變對(duì)基層工作的態(tài)度，避免出現(xiàn)眼高手低的情況。面向新形勢(shì)下社會(huì)對(duì)大學(xué)生提出的更高的要求，大學(xué)生在掌握過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)的同時(shí)要不斷提高自身的綜合素質(zhì)，增加自身的通用實(shí)踐技能，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升自身的人際交往能力、自主學(xué)習(xí)能力和抗壓能力。作為求職的大學(xué)生，要明白自己與其他人相比，優(yōu)勢(shì)在哪里，缺點(diǎn)在哪里，最終不斷提升自己加強(qiáng)自身的不可替代性。