高校高層次青年人才黨員發(fā)展工作創(chuàng)新機(jī)制研究

戴磊　趙佳明　張曉峰　李長利

【摘要】高校高層次青年人才作為“教育發(fā)展的第一資源”的中堅(jiān)力量，對(duì)加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)、保證辦好人民滿意的教育發(fā)揮著極其重要的導(dǎo)航定向和示范引領(lǐng)作用。加強(qiáng)高校高層次青年人才黨員發(fā)展工作創(chuàng)新機(jī)制研究，堅(jiān)持靠創(chuàng)新理論武裝、靠戰(zhàn)斗堡壘凝聚、靠先進(jìn)典型引領(lǐng)、靠主題活動(dòng)熏陶，對(duì)于落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人、進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)具有重要的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

【關(guān)鍵詞】高層次;青年人才;黨員發(fā)展;創(chuàng)新機(jī)制

人才是創(chuàng)新的根基，是創(chuàng)新的核心要素。培養(yǎng)人才，根本要依靠教育。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，教育就是要培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，而不是旁觀者和反對(duì)派。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人，是教育的根本問題。教師作為立教之本、興教之源，肩負(fù)著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造人的時(shí)代重任，是教育發(fā)展的第一資源。如何創(chuàng)新高校高層次青年人才黨員發(fā)展工作，吸納更多高層次青年人才加入黨組織，是踐行“四個(gè)服務(wù)”的內(nèi)在要求，是實(shí)現(xiàn)“興學(xué)強(qiáng)國”的有效途徑，是堅(jiān)定社會(huì)主義辦學(xué)方向的重要措施。而從當(dāng)前情況看，高校高層次青年人才黨建工作還存在重視不足、措施不多、機(jī)制不良等諸多問題。由此，加強(qiáng)高校高層次青年人才黨員發(fā)展工作創(chuàng)新機(jī)制研究，對(duì)于落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人、進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)具有重要的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

一、做好高校高層次青年人才黨員發(fā)展工作的重大意義

一定意義上講，做好高校高層次青年人才黨員發(fā)展工作，直接決定著我國教育的社會(huì)主義性質(zhì)和辦學(xué)方向，對(duì)于回答好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個(gè)教育的根本問題具有時(shí)代意義。

（一）落實(shí)黨管人才要求的重要舉措

黨的十九大報(bào)告指出，堅(jiān)持黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨管人才原則，堅(jiān)定實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持黨管人才原則，聚天下英才而用之，加快建設(shè)人才強(qiáng)國。這一系列重要論述闡明了黨在人才事業(yè)發(fā)展中的根本性作用，總結(jié)了我國人才事業(yè)發(fā)展的寶貴經(jīng)驗(yàn)，為做好新時(shí)代引才育才聚才用才工作提供了根本遵循。做好高校高層次青年人才黨員發(fā)展工作，必須毫不動(dòng)搖地落實(shí)黨管人才要求，確保新時(shí)代教育工作沿著馬克思主義路線前進(jìn)，為黨、國家和人民偉大事業(yè)的發(fā)展提供智力支持和人才保證。

（二）貫徹立德樹人根本任務(wù)的重要方式

2018年5月2日，習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上指出，要把立德樹人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，真正做到以文化人、以德育人，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，做到明大德、守公德、嚴(yán)私德。中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，推動(dòng)教育事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的總戰(zhàn)略是優(yōu)先發(fā)展，總方向是教育現(xiàn)代化，總目標(biāo)是建設(shè)教育強(qiáng)國，總?cè)蝿?wù)是立德樹人，總追求是辦好人民滿意的教育。貫徹立德樹人根本任務(wù)，關(guān)系黨的事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，關(guān)系國家前途命運(yùn)。不論任何什么時(shí)候任何條件下，為黨育人的初心不能忘，為國育才的立場(chǎng)不能改。做好高校高層次青年人才黨員發(fā)展工作，必須貫徹立德樹人根本任務(wù)，必須領(lǐng)會(huì)發(fā)展中國特色社會(huì)主義教育事業(yè)的核心要義，必須聚焦培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

（三）堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的重要保證

習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度、立志為中國特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才。我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國家，任何忽視或者弱化“堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向”，都是在教育的根本問題上走了偏路。辦好中國特色、世界水平的高校教育，最核心最根本的要求是在辦學(xué)方向上保持定力、站穩(wěn)立場(chǎng)。做好高校高層次青年人才黨員發(fā)展工作，就是要始終確保教師隊(duì)伍堅(jiān)定正確的政治方向，始終推動(dòng)教師成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者、學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者。

二、高校高層次青年人才黨員發(fā)展工作的特點(diǎn)與挑戰(zhàn)

高校作為新文化、新觀念和新思潮相互碰撞的集結(jié)地，高層次青年人才受國內(nèi)外各種新情況、新熱點(diǎn)和新矛盾影響頗為強(qiáng)烈。高校高層次青年人才的世界觀、人生觀、價(jià)值觀還處在初步形成的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)、職業(yè)價(jià)值都有著強(qiáng)烈渴望，他們思想活躍、思維敏捷，觀點(diǎn)新穎、興趣廣泛，善于探索未知和接受新生事物，具有較強(qiáng)的主動(dòng)性和創(chuàng)新性，這對(duì)做好黨員發(fā)展工作提出了新挑戰(zhàn)。

（一）愛國擁黨，但入黨動(dòng)機(jī)多樣

調(diào)查顯示，高校高層次青年人才愛國情懷濃厚、政治立場(chǎng)堅(jiān)定，堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。作為高校教師的新生骨干力量，他們把絕大部分精力投放到了教學(xué)和科研上，他們關(guān)心國家大事和時(shí)事政策，但對(duì)政治生活不熱情、不主動(dòng)，特別是對(duì)組織生活、理論學(xué)習(xí)缺乏興趣。在入黨動(dòng)機(jī)上，也會(huì)綜合考慮黨內(nèi)職務(wù)、事業(yè)發(fā)展等，在思想成熟度上還有待提高。

（二）思維活躍，但價(jià)值取向多元

高校高層次青年人才對(duì)新觀念新事物充滿好奇，主旋律更響亮、正能量更強(qiáng)勁。當(dāng)前，受國際國內(nèi)形勢(shì)的深刻變化和不同政治文化、社會(huì)文化的相互沖擊等影響，特別是網(wǎng)絡(luò)信息紛繁復(fù)雜，具有很強(qiáng)的誘導(dǎo)性、炒作性，導(dǎo)致高層次青年人才產(chǎn)生思想波動(dòng)和偏差。調(diào)查顯示，大部分高校高層次青年人才均擁有海外留學(xué)經(jīng)歷或背景，對(duì)中西方價(jià)值觀念都有接觸，呈現(xiàn)出中西方相互融合或相互抵觸的多元化、矛盾化價(jià)值取向。

（三）特立獨(dú)行，但奮斗理想多變

調(diào)查顯示，絕大部分高校高層次青年人才在科研和教學(xué)上均取得了豐碩成果，而且具有積極向上的職業(yè)追求和敢于攻堅(jiān)的事業(yè)心、責(zé)任感。比較而言，相對(duì)寬松、自由和民主的學(xué)術(shù)氛圍，讓他們形成了特立獨(dú)行和勇于探索的性格特點(diǎn)，反而感覺入黨程序復(fù)雜，難以理解。同時(shí)，奮斗理想更趨于對(duì)學(xué)術(shù)成果上的追求，滿足學(xué)術(shù)環(huán)境和物質(zhì)待遇成為其職業(yè)規(guī)劃的必要參考條件之一，而非個(gè)人價(jià)值的政治體現(xiàn)。