“模塊式”教學(xué)在高校體育課的實踐研究

侯凱

摘? 要：高校的體育教學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生體能素質(zhì)的重要內(nèi)容，需要采取有效的方式進(jìn)行教學(xué)，通過模塊式教學(xué)，將教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，提升教學(xué)的質(zhì)量，使學(xué)生對體育訓(xùn)練有更多的興趣，同時加強(qiáng)學(xué)生的體能，具有實踐的能力。本文對模塊式教學(xué)在高校體育課的實踐進(jìn)行了詳細(xì)分析，作為參考。

關(guān)鍵詞：模塊式教學(xué)? 高校? 體育課

中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）11（a）-0164-02

高校體育課程作為當(dāng)前的一門重要學(xué)科，隨著國家對體育教育的重視程度的提高，體育教學(xué)的要求也逐漸提升。通過體育教學(xué)可以使學(xué)生的體能增強(qiáng)，鍛煉學(xué)生的體育技能，使學(xué)生能夠健康發(fā)展。但是在體育教學(xué)中，一些學(xué)生對體育內(nèi)容不感興趣，對體育的積極性較少，同時體育教學(xué)中的模塊式教學(xué)方法不符合當(dāng)前的需求。因此，需要將教學(xué)進(jìn)行改善，考慮到學(xué)生的需求，提升教學(xué)質(zhì)量，使體育教學(xué)具有更好的效果。

1? 模塊式教學(xué)概念界定

1.1 教學(xué)模式概念

教學(xué)活動作為教師和學(xué)生之間共同進(jìn)行的一種活動，需要使教師的教授和學(xué)生的學(xué)習(xí)兩者結(jié)合，使教師在教學(xué)中起到主動的作用。教學(xué)活動中需要明確教學(xué)的內(nèi)容，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中更加積極，使教學(xué)的質(zhì)量提升。良好的教學(xué)中需要對教學(xué)目標(biāo)以及內(nèi)容進(jìn)行全面分析，合理地進(jìn)行選擇，使教學(xué)能夠達(dá)到要求。在教學(xué)模式的應(yīng)用中，需要結(jié)合教學(xué)的理論內(nèi)容，使教學(xué)能夠達(dá)到目標(biāo)，從而使教學(xué)任務(wù)順利完成。在教學(xué)中，由于教學(xué)的目標(biāo)以及環(huán)境等都有著不同的區(qū)別，教學(xué)模式也存在較多的種類，沒有通用的教學(xué)模式，在實際的教學(xué)中，采用的教學(xué)方式需要根據(jù)課堂的情況來進(jìn)行明確。通過有效的教學(xué)模式的應(yīng)用，可以使教學(xué)的效果大大加強(qiáng)。

1.2 模塊式教學(xué)概念

模塊式教學(xué)屬于一種培養(yǎng)技能為基礎(chǔ)的模式，將實踐的能力作為重點，使教學(xué)能夠體現(xiàn)出實踐作用。這種模式中需要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，使綜合能力人才的培養(yǎng)實現(xiàn)，從而使社會的人才水平提高。在應(yīng)用中需要對實踐情況和需求進(jìn)行分析，了解工作的內(nèi)容，并且根據(jù)市場對實踐的要求以及學(xué)生的認(rèn)知特點來明確教學(xué)的過程，建立將模塊作為教學(xué)重點的體系，使教學(xué)中的人才培養(yǎng)定位以及教學(xué)規(guī)律符合實際的要求，加強(qiáng)教學(xué)的質(zhì)量。

2? 模塊式教學(xué)模式的特點

模塊式教學(xué)模式不僅僅是將傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行改變，在高校中開展的依據(jù)是傳統(tǒng)教學(xué)模式，通過優(yōu)化和完善形成的。根據(jù)市場中的需求，對教學(xué)進(jìn)行改善，使教學(xué)能夠符合市場的要求，加強(qiáng)實踐培養(yǎng)的效果，使學(xué)生在教學(xué)中加強(qiáng)自己的技能和知識，提高綜合能力水平。在這種模式下，教學(xué)也有了變化，和傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，這種模式具有以下特點。

2.1 針對性原則

針對性作為模塊式教學(xué)中和傳統(tǒng)教學(xué)模式有著較大差別的模式，教學(xué)對傳統(tǒng)的教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了完善，將教學(xué)內(nèi)容側(cè)重于實踐技能，使實踐技能作為教學(xué)中的主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。根據(jù)學(xué)生的不同愛好和需求，對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行合理的設(shè)計，使課程分成模塊式，在教學(xué)中使學(xué)生自主進(jìn)行探索，從而獲得知識和能力，并且能夠在生活中更好地運用自己的知識。

2.2 主體性原則

和傳統(tǒng)的教學(xué)模式比較，模塊式教學(xué)中更加重視學(xué)生的主體性，在教學(xué)中使學(xué)生更加主動。通過教學(xué)考核等活動，使學(xué)生在當(dāng)前的教學(xué)理念下發(fā)展自己的能力，通過培養(yǎng)實踐技能使學(xué)生在實踐有更多的機(jī)會，所以需要在教學(xué)中考慮到學(xué)生的主體性，使教學(xué)具有更好的效果。模塊式教學(xué)模式可以使學(xué)生在教學(xué)中發(fā)揮主體作用，使學(xué)生結(jié)合不同的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，在不同的模塊中積極參與教學(xué)，對自己進(jìn)行評價，并且完善自己的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中更加熱情。

2.3 發(fā)展性原則

發(fā)展性是模塊式教學(xué)中的重要內(nèi)容，任何一種教學(xué)模式都需要根據(jù)發(fā)展性的規(guī)律開展，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)的目標(biāo)，使教學(xué)具有實際作用。模塊式教學(xué)需要結(jié)合學(xué)生的實踐要求以及實際的工作內(nèi)容進(jìn)行，考慮到學(xué)生的興趣，通過實踐來對模塊進(jìn)行分類，使教學(xué)中的實際作用能夠達(dá)到更高的水平，并且使綜合能力培養(yǎng)的效果加強(qiáng)，提升學(xué)生的整體水平。

3? 模塊式教學(xué)模式在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用要求

模塊式教學(xué)在體育教學(xué)中的應(yīng)用具有一定的要求，需要通過有效的教學(xué)步驟以及多種系統(tǒng)來實現(xiàn)，包括師生交往系統(tǒng)和支持系統(tǒng)等，根據(jù)實際情況來看，模塊式教學(xué)在體育教學(xué)中的應(yīng)用應(yīng)包括如下的內(nèi)容。

3.1 教育教學(xué)觀念的改變

在體育教學(xué)中，需要通過一定的條件來進(jìn)行模塊式教學(xué)，教學(xué)中的實踐不僅僅是直接開展的，應(yīng)結(jié)合有效的基礎(chǔ)來實現(xiàn)。具體的分析，為了使模塊式教學(xué)順利開展，需要將模塊式教學(xué)的應(yīng)用進(jìn)行合理的安排，使應(yīng)用具有良好的基礎(chǔ)。教學(xué)中理念作為重要的內(nèi)容，需要將新的教學(xué)建立在觀念改變的基礎(chǔ)上，由于模塊式教學(xué)中缺少明確的教學(xué)目標(biāo)，導(dǎo)致教學(xué)的效果不能達(dá)到要求，同時課程存在理論化的問題，這使教學(xué)質(zhì)量得不到提高。模塊式教學(xué)需要將學(xué)生作為中心，使學(xué)生能夠根據(jù)自己的興趣進(jìn)行發(fā)展，使教學(xué)更加具有個性化特點，并且使學(xué)生得到有效的培養(yǎng)。因此，教師需要將理念改變，將教學(xué)的目標(biāo)明確，使教學(xué)符合學(xué)生需求，這樣可以使模塊式教學(xué)的開展起到有效的作用，同時將教學(xué)的基礎(chǔ)明確。

3.2 教學(xué)創(chuàng)新改革

高校體育教學(xué)需要進(jìn)行創(chuàng)新改革，使教學(xué)的質(zhì)量得到提升，將教學(xué)的目標(biāo)進(jìn)行完善，采取多層次的教學(xué)模式開展教學(xué)，將學(xué)生的發(fā)展作為重要的內(nèi)容，建立教學(xué)體系，將基本的體育技能以及專項的技能作為發(fā)展重點，使教學(xué)更加科學(xué)，同時將高校的體育教學(xué)進(jìn)行改善，將理論教學(xué)和實踐有效結(jié)合，使學(xué)生在實踐中得到鍛煉，提升教學(xué)的水平，使學(xué)生的實際能力得到進(jìn)一步發(fā)展。

另外，在隊伍建設(shè)中需要對教師的能力進(jìn)行提升，通過教師的完善，使教學(xué)的水平得到保障。在教學(xué)中教師的教學(xué)能力對學(xué)生有著直接的影響，因此需要加強(qiáng)教師的教學(xué)能力。為了使模塊式教學(xué)有更好的效果，需要在體育教學(xué)中進(jìn)行合理的安排，使教師結(jié)合學(xué)生的特點來設(shè)計教學(xué)，在教師的培訓(xùn)中可以開展相應(yīng)的活動或者講座，使教學(xué)發(fā)揮出更好的作用，在培養(yǎng)中對教師教學(xué)能力進(jìn)行考核，使教師的能力能夠達(dá)到要求，避免掛職的情況存在，使教師能夠在教學(xué)中發(fā)揮自己的能力，同時使教學(xué)的質(zhì)量提升。

4? 模塊式教學(xué)在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用

隨著我國的體能素質(zhì)要求的提升，體育教學(xué)也有了改善，高校的體育教學(xué)需要考慮到學(xué)生的體能和技能，使教學(xué)發(fā)揮出實際的作用。隨著國家的教育形式的變化，使學(xué)生的體育興趣得到培養(yǎng)，同時教學(xué)中需要考慮到教師的發(fā)展需求，使學(xué)生的興趣得到重視，同時加強(qiáng)學(xué)生的實際能力，使學(xué)生對體育運動有更多的熱情。將教學(xué)的目標(biāo)進(jìn)行明確，對設(shè)計完成的模塊式課程劃分為獨立的模塊，使教學(xué)能夠完成相應(yīng)的任務(wù)，達(dá)到目標(biāo)，同時使學(xué)生了解。針對學(xué)生的情況進(jìn)行分析，包括體育水平等內(nèi)容。制定相應(yīng)的體育教學(xué)流程，使教學(xué)中的模塊能夠確定教學(xué)的組織形式，明確教學(xué)的內(nèi)容和方法，使教學(xué)順利開展，符合模塊式教學(xué)要求。

4.1 模塊式教學(xué)在高校體育教學(xué)中的專項教學(xué)

在高校的體育教學(xué)中，需要針對體育中的教學(xué)內(nèi)容開展不同項目的訓(xùn)練，在進(jìn)行球類運動的時候，可以利用模塊式教學(xué)將球類練習(xí)劃分為幾個小的模塊，在模塊中進(jìn)行訓(xùn)練，之后按照球類運動的發(fā)展要求進(jìn)行訓(xùn)練。比如，在足球練習(xí)中可以先進(jìn)行一些基礎(chǔ)的練習(xí)，將動作進(jìn)行明確，使學(xué)生完全掌握動作的要求，之后針對足球進(jìn)攻或防守內(nèi)容，分別開展練習(xí)，使學(xué)生在體育教學(xué)中對不同的訓(xùn)練內(nèi)容有更多的興趣，同時提升教學(xué)的水平。例如在健美臥推練習(xí)中，需要進(jìn)行熱身訓(xùn)練，使學(xué)生在進(jìn)行熱身前進(jìn)行有效的練習(xí)，同時進(jìn)行慢跑，可以結(jié)合熱身操使腿部得到訓(xùn)練。在進(jìn)行訓(xùn)練的過程中，教師需要將動作的要領(lǐng)進(jìn)行明確，使學(xué)生按照動作進(jìn)行練習(xí)，同時需要對動作的質(zhì)量進(jìn)行明確，使學(xué)生了解教學(xué)中的重點，提升體育訓(xùn)練的效果。在訓(xùn)練中加強(qiáng)規(guī)范性，使學(xué)生能夠得到有效的鍛煉，對學(xué)生的訓(xùn)練學(xué)習(xí)和體能都有著重要作用。

4.2 模塊式教學(xué)下進(jìn)行學(xué)生的體能訓(xùn)練

在高校的體育教學(xué)中，可以采取模塊式教學(xué)提升學(xué)生的耐力，使學(xué)生得到全面的發(fā)展。為了發(fā)展學(xué)生體育技能，需要結(jié)合耐力進(jìn)行訓(xùn)練，使學(xué)生有效的提升耐力?？梢越Y(jié)合耐力訓(xùn)練來加強(qiáng)意志力，并且在體育教學(xué)中發(fā)揮自己的能力，得到有效的提升。根據(jù)學(xué)生的特點開展訓(xùn)練，使訓(xùn)練的效果加強(qiáng)，使學(xué)生的能力得到提升，達(dá)到體育教學(xué)的要求。

4.3 模塊式教學(xué)下教學(xué)的設(shè)計

高校的教師在體育教學(xué)中，需要抓住機(jī)會，在學(xué)期開始的時候進(jìn)行開展，并且針對模塊式教學(xué)對教學(xué)設(shè)計方案，確保方案的合理性，明確教學(xué)的條件，包括場地和器械等，使教學(xué)順利開展。同時需要考慮到學(xué)生的興趣，安排適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，使學(xué)生能夠?qū)w育課程產(chǎn)生興趣，并且能有效地提升自身的能力，按照模塊的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，逐漸提升自己的技能水平，使學(xué)生的體育專項能力得到提高，這也是教學(xué)中的重要內(nèi)容。

5? 結(jié)語

模塊式教學(xué)在高校的體育教學(xué)中逐漸應(yīng)用，這種模式可以使學(xué)生得到針對性的教學(xué)，同時使學(xué)生對體育教學(xué)有更多的興趣，有效提升學(xué)生的能力。在教學(xué)中應(yīng)合理安排教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)，將教學(xué)分為模塊形式開展，使教學(xué)更加的合理高效，幫助學(xué)生提升自己的體能和體育技能，促進(jìn)學(xué)生的身體健康發(fā)展。

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