高職拉丁舞教學(xué)中"技"與"藝"的發(fā)展趨勢(shì)分析

王世明

（廣安職業(yè)技術(shù)學(xué)院，四川 廣安 638000）

一、高職院校引入拉丁舞的背景

拉丁舞發(fā)源于拉丁美洲，是一種獨(dú)特的舞蹈藝術(shù)，是一種國(guó)際上的交際舞蹈。新時(shí)代背景下，我們國(guó)家慢慢接受一些外來(lái)文化，拉丁舞也隨之引入我們國(guó)家。高職院校中引入拉丁舞可以在很大程度上滿足一些家長(zhǎng)和學(xué)生的需求。學(xué)習(xí)拉丁舞蹈可以在很大程度上提高學(xué)生們的氣質(zhì)，拉丁舞獨(dú)特的舞步，以及高技巧的動(dòng)作，使得學(xué)生們可以在舞蹈中感受來(lái)自異國(guó)的風(fēng)采。在過(guò)去，就拉丁舞的歸屬問(wèn)題一直存在著很大的爭(zhēng)議，我們一直認(rèn)為拉丁舞屬于介于體育與舞蹈之間的一個(gè)專業(yè)，出現(xiàn)這種情況的原因是拉丁舞既擁有舞蹈專業(yè)的舞臺(tái)表現(xiàn)力，又需要具備專業(yè)的體能技巧。近幾年來(lái)我們國(guó)家興起了拉丁舞熱潮，越來(lái)越多的人愿意去將自己的孩子定義為舞者，選擇一些高職院校來(lái)培訓(xùn)他們的拉丁舞技巧。這些學(xué)生在高職院校中可以學(xué)習(xí)到更多的拉丁舞技巧，提升身體素質(zhì)的同時(shí)養(yǎng)成了一個(gè)良好的體態(tài)。目前，我們國(guó)家高職院校還在不斷更新改進(jìn)在拉丁舞教學(xué)方面的教學(xué)舉措，爭(zhēng)取為學(xué)生們提供更好的教學(xué)感受，使得更多的學(xué)生可以在拉丁舞教學(xué)中學(xué)習(xí)到更多新的知識(shí)。

二、拉丁舞中教學(xué)中的技與藝

在拉丁舞教學(xué)中“技”與“藝”的同步學(xué)習(xí)是很重要的，身為一個(gè)合格的拉丁舞舞者不僅要掌握舞蹈的美感，更要掌握好舞姿的力度，使得拉丁舞的技巧可以在一曲舞蹈中得到一個(gè)完美的呈現(xiàn)。拉丁舞教師在教學(xué)過(guò)程中需要明確意識(shí)到拉丁舞是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，在教授學(xué)生舞蹈的過(guò)程中，不僅要教授學(xué)生舞蹈的美感，更要給學(xué)生講述拉丁舞的由來(lái)。讓學(xué)生可以真正意義上做到舞蹈的最高境界，即將感情融入到一曲拉丁舞中，為拉丁舞賦上情感與力度之間的綜合美感。而在我們的傳統(tǒng)拉丁舞高職教學(xué)過(guò)程中，往往會(huì)存在諸多問(wèn)題，高職拉丁舞教師需要明確意識(shí)到自己身上所肩負(fù)的重任，采取更好的教學(xué)模式為學(xué)生傳授舞者的最高境界。學(xué)習(xí)拉丁舞時(shí)掌握好腳步與音樂(lè)的融合是很重要的，拉丁舞教師需要交給學(xué)生如何理解音樂(lè)的曲調(diào)，以及如何將舞步與音樂(lè)的節(jié)奏達(dá)到統(tǒng)一。教會(huì)學(xué)生們?nèi)绾螌⒗∥璧募寂c藝融合起來(lái)，教學(xué)過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)諸多問(wèn)題，身為教師必須嚴(yán)格要求學(xué)生。

三、高職拉丁舞教學(xué)中存在的問(wèn)題

（一）教學(xué)任務(wù)繁重

在高職拉丁舞“技”與“藝”的教學(xué)過(guò)程中，存在著諸多問(wèn)題，其中比較顯著的是高職拉丁舞的教學(xué)任務(wù)繁重。這一時(shí)期的學(xué)生往往更加向往自由，而作為拉丁舞教師想要使得學(xué)生能夠更加深刻地掌握好拉丁舞教學(xué)過(guò)程中的一些技巧。長(zhǎng)期對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，會(huì)在一定程度上造成學(xué)生的逆反心理，一旦學(xué)生出現(xiàn)不配合的現(xiàn)象，將會(huì)制約教學(xué)的效率。而拉丁舞本身就是一門(mén)將舞蹈與體育素養(yǎng)融合起來(lái)的藝術(shù)性舞蹈，在練習(xí)過(guò)程中需要耗費(fèi)學(xué)生們大量的精力與體力。很多學(xué)生在長(zhǎng)期反復(fù)的訓(xùn)練過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)體力不支的現(xiàn)象，甚至有一些拉丁舞舞者帶病練習(xí)，長(zhǎng)期處在一個(gè)精神狀況不佳的環(huán)境中會(huì)使他們?cè)诰毩?xí)拉丁舞的過(guò)程中出現(xiàn)失誤，甚至扭傷現(xiàn)象。為了避免此種情況的發(fā)生，教師必須合理安排拉丁課程，給以學(xué)生們足夠的休息時(shí)間。

（二）學(xué)生素質(zhì)差

在舞蹈教學(xué)中存在的又一個(gè)問(wèn)題是一些拉丁舞學(xué)者并不具備合格的舞者素養(yǎng)。在拉丁舞教學(xué)過(guò)程中，他們往往不會(huì)配合拉丁舞教師的教學(xué)。并對(duì)拉丁舞教師的教學(xué)模式提出質(zhì)疑，一旦學(xué)生出現(xiàn)不配合的現(xiàn)象，拉丁舞教師的教學(xué)效率將會(huì)大大降低。再者一些拉丁舞舞者只是奔著可以以藝術(shù)考試為媒介而投入高職院校之中，他們對(duì)于拉丁舞舞蹈并不抱有太大的興趣。在他們的眼里拉丁舞僅僅是一種形式上的舞蹈，他們僅僅會(huì)利用一些課堂時(shí)間進(jìn)行按部就班的學(xué)習(xí)，并不會(huì)花費(fèi)太多自己的閑暇時(shí)間用來(lái)練習(xí)拉丁舞蹈。一旦不能養(yǎng)成一個(gè)舞者的養(yǎng)好舞者素養(yǎng)，就很難真正意義上做到理解舞蹈的內(nèi)在魅力，而他們所跳出來(lái)的舞蹈也是沒(méi)有靈魂的舞蹈。因此，高職院校的拉丁舞舞蹈老師要及時(shí)對(duì)學(xué)生做好心理工作，避免一些學(xué)生得過(guò)且過(guò)。

四、高職拉丁舞教學(xué)“技”與“藝”的發(fā)展趨勢(shì)

未來(lái)是一個(gè)追求藝術(shù)美的時(shí)代，越來(lái)越多的人會(huì)選擇讓自己的孩子去學(xué)一些藝術(shù)。學(xué)習(xí)舞蹈可以幫助人們養(yǎng)成一個(gè)優(yōu)美的體態(tài)，進(jìn)而培養(yǎng)舞蹈學(xué)者的情操。而拉丁舞作為舞蹈中的一種代表性的舞種，深受很多人的喜愛(ài)。相信不久之后，拉丁舞將會(huì)在我們國(guó)家得到普及，很多家長(zhǎng)將會(huì)選擇讓他們的孩子從小就學(xué)習(xí)拉丁舞舞蹈，提高孩子體制的同時(shí)還可以從本質(zhì)上提高他們的氣質(zhì)。這將會(huì)成為更多人的選擇，讓我們一起拭目以待吧。

五、結(jié)束語(yǔ)

根據(jù)我們的調(diào)查，我們可以看到我們國(guó)家的拉丁舞舞蹈機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的數(shù)量在與日俱增，越來(lái)越多的學(xué)校都開(kāi)設(shè)了拉丁舞課程，甚至有一些高職院校普遍開(kāi)設(shè)了拉丁舞專業(yè)。我們國(guó)家之所以做出這些舉措，其根本目的是為了在我們國(guó)家普及拉丁舞舞蹈，拉丁舞作為一種國(guó)際交際舞，是值得我們國(guó)家人民所學(xué)習(xí)的。相信不久之后，我們國(guó)家的拉丁舞舞者的舞蹈水平將會(huì)得到很大的提升，拉丁舞的“技”與“藝”將會(huì)在我們國(guó)家得到傳承。