舞臺表演在聲樂教學中的作用

許妙蓮

（中北大學藝術學院，山西 太原 030051）

舞臺表演在聲樂教學中發(fā)揮著很大的作用，本文首先對舞臺表演在聲樂教學中的作用進行分析，然后針對聲樂教學中舞臺表演教學中存在的問題進行分析，最后針對問題提出幾點解決建議，希望通過本文的分析可以充分發(fā)揮舞臺表演在聲樂教學中的積極作用。

一、舞臺表演在聲樂教學中的作用分析

（一）舞臺表演可以直觀反映出學生聲樂學習狀況

在聲樂表演中，表演者的一舉一動都是反映表演者聲樂學習成果的最好反映，舞臺表演可以把聲樂表演者的演唱技巧以及情感表達和心理素質等各方面直觀的展現出來。在聲樂表演中，表演者通過對肢體語言的應用配合所要演唱的曲目，通過舞臺表演，我們可以判斷聲樂表演者對樂曲是否掌握準確，所以一個聲樂表演者想要完美的表現出一首樂曲，進行舞臺表演是十分有必要的。在聲樂教學中，老師可以通過學生的舞臺表演來判斷學生是否對所學聲樂知識進行掌握，從而根據學生的舞臺表演來了解學生的不足，對學生進行=針對性的指導。學生也可以通過觀看自己舞臺表演的視頻來對自己的聲樂水平有更清楚的認知，知道自己在接下來的學習中應該如何去調整學習方法和學習進度。

（二）舞臺表演可以幫助學生樹立正確的舞臺意識

在聲樂表演中，舞臺表演是十分重要的，舞臺表演是聲樂表演的重要形式之一。在我國傳統的聲樂教學中，老師大多只是重視對學生進行聲樂演奏技巧的教學，從而忽略了對學生進行舞臺表演的教學，使學生在進行聲樂舞臺表演的過程中，缺乏一定的舞臺表演經驗，沒有舞臺感染力。所以老師在對學生開展聲樂教學的過程中可以加入一些舞臺表演的教學，讓學生學習一些必要的舞臺表演技巧，在今后的舞臺表演中能夠根據自己的特點來尋找最適合自己的表演形式、肢體動作和聲樂作品，可以讓學生在舞臺表演的過程中形成自己獨特的風格，同時老師也可以通過在教授學生舞臺表演的時候讓學生運用不同的舞臺風格來表演，從而加強學生對自身的認識，在不斷的實踐過程中提高自我認知能力和舞臺表演技巧。

（三）舞臺表演有利于提高學生在聲樂表演中的肢體和語言以及情感的表達能力

判斷一個聲樂表演者的聲樂能力是否優(yōu)秀，不僅可以通過表演者的聲音表達能力來判斷，同時也可以通過表演者的肢體動作以及情感表達能力來判斷聲樂表演者的聲樂能力。在聲樂教學的過程中，不僅需要對學生的聲音表達能力進行鍛煉，同時還需要鍛煉學生的肢體、情感表達能力，這是聲樂教學中非常重要的組成部分。對學生進行舞臺表演的教學可以讓學生在聲樂演唱中提高他們的肢體和情感表達能力。在聲樂教學過程中對學生進行長時間的舞臺表演訓練，可以提高學生對自我聲音的處理能力和肢體把控能力，從而幫助學生在聲樂表演中能夠運用肢體語言，使聲樂表演更加流暢，更具感染力。

二、現階段聲樂教學中舞臺表演教學的不足

現階段很多高校都開展有聲樂教學的課程，但是在聲樂教學的過程中，大部分的學校老師都只重視對學生進行演唱技巧的教授，強調學生的演唱能力，卻對學生的舞臺表演能力和情感表達能力關注不多，導致學生在聲樂舞臺表演中因缺乏舞臺表演經驗和技巧，使學生無法充分的表達出聲樂作品所蘊含的情感。

其次在聲樂教學的過程中，學生很少進行舞臺表演的訓練和實踐，導致學生在實際的舞臺表演中缺乏情感，部分學生在表演中表情呆滯、情感表達不足、聲音不夠飽滿圓潤，使聲音與舞臺意境以及情感無法有效的連接，從而無法與觀眾產生情感共鳴，極大的降低了舞臺表演效果。

三、舞臺表演在聲樂教學中的應用方法

（一）聲樂教學中加大對舞臺表演課程的重視

舞臺表演融入聲樂教學，不僅可以提高聲樂表演者的舞臺表現能力，同時還可以幫助聲樂表演者更好的表達情感，與觀眾產生共鳴。因此各大高校的聲樂教學應該加大對舞臺表演教學的重視，在聲樂教學過程中，多給學生講解一些舞臺表演的技巧和經驗，讓學生有所了解，同時還需要把聲樂教學與舞臺表演教學結合起來，教導學生如何在舞臺上表演才能與聲樂達到有機的融合，促使聲樂作品更好的發(fā)揮。高校音樂老師也應該不斷豐富自己的舞臺表演知識、技巧和經驗，這樣才能在為學生授課的過程中教給學生實質性的東西，讓每個學生都能切身體會到舞臺表演的重要性，在聲樂學習的過程中，可以自覺學習舞臺表演。

（二）在聲樂教學中增加舞臺實踐的內容

在聲樂教學的過程中只是學習舞臺表演技巧是萬萬不夠的，還需要不斷的訓練和實踐，這樣學生在實際的舞臺表演中才不會怯場，可以盡自己的聲樂能力和舞臺表演能力發(fā)揮的淋漓盡致。因此在聲樂教學的過程中，老師可以增加一些舞臺表演的實際活動，例如定期舉行聲樂表演比賽，小組聲樂表演比賽以及到社會中進行公開表演等活動，通過這些實踐活動，可以讓學生多一些舞臺表演的實踐機會，在不斷的實踐過程中提高自身的舞臺表演能力，豐富舞臺表演經驗，從而更好的表達聲樂作品。

四、結語

綜上所述，在聲樂教學中，舞臺表演是十分重要的，不僅可以反映出學生聲樂的學習情況，還可以幫助學生樹立正確的舞臺意識，提高學生的舞臺表演能力和情感表達能力。因此各大高校的聲樂教學應該加大對舞臺表演教學的重視程度，在聲樂教學中融入舞臺表演，給學生提供更多的舞臺表演實踐機會，從而提高學生的舞臺表演能力。