傳統(tǒng)文化在高職思政教育中的滲透策略探討

王羽薇

（新疆鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院，新疆 烏魯木齊 830000）

引言：我國的傳統(tǒng)文化經(jīng)歷了漫長的發(fā)展歷程，具備一定的民族特征，并且針對現(xiàn)階段高職院校學(xué)生的思政教育有著重要的推動作用。在現(xiàn)代的高職學(xué)生思政教育過程中滲透我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不僅能夠豐富高職學(xué)生的知識儲備，還可以有效地提高學(xué)生的思想道德和文化素養(yǎng)等，對于思政教育來說也是重要的推助力。

一、傳統(tǒng)文化滲透高職思政教育的重要性

對于高職院校學(xué)生來說，學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀也受到了多元文化的影響，這種情況也導(dǎo)致了學(xué)生很容易便會模糊信仰。一些西方的思潮和社會中的一些不良思想，比如享樂主義和拜金主義等都會導(dǎo)致學(xué)生的思想受到不利的影響，使學(xué)生形成了錯誤的價(jià)值觀。而造成這些問題的主要原因，和高職學(xué)生的思政教育過程中缺少傳統(tǒng)文化的教育有著直接性的聯(lián)系。對此，高職院校在開展思政教育過程中，必須要合理的滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高高職學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)，使高職學(xué)生在實(shí)踐過程中構(gòu)建正確的社會主義核心價(jià)值觀。

對于傳統(tǒng)文化來說，現(xiàn)代的高職院校中，學(xué)生基本都是90后，這一代的學(xué)生身負(fù)我國現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展的重大任務(wù)。在高職院校思想政治教育過程中，滲透傳統(tǒng)文化教育是必須的，我國傳統(tǒng)文化博大精深，而其中內(nèi)容也具有著非常明顯的愛國主義精神，也是中華民族重要的精神依托，同時(shí)還是中華民族不可替代的精神標(biāo)識，為我國各個方面的發(fā)展建設(shè)提供了動力，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在傳統(tǒng)文化中，中華美德也是其中的中心主干，有著十分重要的教育意義，為培養(yǎng)學(xué)生的思想道德以及文化素養(yǎng)提供了資源。只有不忘初心才能夠開創(chuàng)未來，只有善于傳承才能繼續(xù)發(fā)展。

我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含了豐富的教育文化，在高職院校思政教育過程中將傳統(tǒng)文化進(jìn)行滲透可以利于構(gòu)建和培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，加強(qiáng)學(xué)生的自信心。傳統(tǒng)文化還可以很好地使學(xué)生建立健康正確的社會主義核心價(jià)值觀，在提高學(xué)生綜合素質(zhì)等方面都有著重要的作用。傳統(tǒng)文化中還蘊(yùn)含著積極進(jìn)取和包容等精神，而這種精神對于如今的高職院校學(xué)生來講是非常有利的，可以幫助其端正品行，提高道德修養(yǎng)等。在高職院校思政教育過程中滲透我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，也是未來思政教育的發(fā)展趨向。

二、高職思政教育中滲透傳統(tǒng)文化的相關(guān)策略

（一）尋找思政教育與傳統(tǒng)文化的契合點(diǎn)

為了能夠有效提高思政教育的教育成效，必須要在思想政治教育過程中找到與傳統(tǒng)文化的契合點(diǎn)，而找到契合點(diǎn)后還要在實(shí)踐中進(jìn)行運(yùn)用。比方說在一些課堂教學(xué)中，可以把傳統(tǒng)文化的知識加入到其中，或者從儒學(xué)中選擇一些具有教育意義的文章，把具有傳統(tǒng)文化的一些文學(xué)作品編制進(jìn)課文教材中。而一些在學(xué)生身邊或是真實(shí)發(fā)生的故事或案例，也能夠當(dāng)作加強(qiáng)學(xué)生對于我國傳統(tǒng)文化的興趣的重點(diǎn)手段。

當(dāng)契合點(diǎn)尋找到之后，便要在思政教育教學(xué)時(shí)將其滲透進(jìn)去。比方說，為了能夠有效提高教學(xué)的活力，激發(fā)高職學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，可以利用相關(guān)多媒體教學(xué)設(shè)備，制作幻燈片、視頻等教學(xué)，對教學(xué)資源進(jìn)行處理，以此來構(gòu)建更具傳統(tǒng)文化特征、氛圍更加輕松愉悅的思政課堂，促使學(xué)生們主動參與其中，加強(qiáng)思政教育效果。如此一來，可以使學(xué)生的感性認(rèn)知充分轉(zhuǎn)化成理性的認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的社會主義價(jià)值觀。

在思政教育開展時(shí)，還需要充分結(jié)合不同專業(yè)的不同特征，來制定更加合理有效地教學(xué)計(jì)劃。為了能夠有效地提高學(xué)生們對于傳統(tǒng)文化的了解，還要選取更加貼近學(xué)生生活或者接近學(xué)生專業(yè)學(xué)科的傳統(tǒng)文化，不僅在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)，還要再課下為學(xué)生制定與傳統(tǒng)文化相關(guān)的作業(yè)，比如可以引導(dǎo)學(xué)生在課下自己去尋找自己所喜歡的書籍、資料等。通過這些措施的開展，可以有效地促使學(xué)生去了解傳統(tǒng)文化，并提高對傳統(tǒng)文化的興趣，促使在高職院校的思政教育中傳統(tǒng)文化能夠更好地滲透。

（二）堅(jiān)持滲透原則

在高職學(xué)生思政教育過程中滲透傳統(tǒng)文化需要堅(jiān)持創(chuàng)新，文化是在歷史長河中不斷發(fā)展創(chuàng)新而形成，而在傳統(tǒng)文化滲透過程中也要取其精華，結(jié)合具體情況來選擇契合的內(nèi)容，使傳統(tǒng)文化在滲透過程中能夠不斷創(chuàng)新與發(fā)展，使其更加適應(yīng)現(xiàn)代思政教育的需求。在高職思政教育過程中，對于傳統(tǒng)文化的滲透需要在潛移默化中進(jìn)行，堅(jiān)持滲透性原則，在對學(xué)生進(jìn)行思政教育時(shí)接收傳統(tǒng)文化的不斷熏陶，在此階段，可以通過各種文藝活動的方法來將傳統(tǒng)文化以更加生動的方式體現(xiàn)出來，使學(xué)生更加易于接收，也便于將傳統(tǒng)文化滲透到教育的各個環(huán)節(jié)。

（三）從各個角度探尋滲透方法

第一，要保證傳統(tǒng)文化能夠合理地運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高高職院校對學(xué)生思想教育的重視程度，積極滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以此來提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。第二，要拓展教學(xué)方式，比如，利用微信、QQ等溝通平臺來進(jìn)行話題探討，教學(xué)中的一些教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式都是激發(fā)學(xué)生興趣的主要手段，對于教學(xué)方式的創(chuàng)新與拓展可以更加顯著地提高教學(xué)效率。第三，提高校園文化的建設(shè)，通過校園文化來引出我國傳統(tǒng)文化，更加利于在教育過程中將傳統(tǒng)文化在各個方面的滲透，比如進(jìn)行校園板報(bào)設(shè)計(jì)、文化節(jié)日活動、廣播等方式都是滲透傳統(tǒng)文化的重要方法。

結(jié)束語：在現(xiàn)代化發(fā)展的時(shí)代，我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化仍然是不可或缺的，能夠有效地促進(jìn)高職學(xué)生思政教育的開展。如今針對高職學(xué)生的教學(xué)模式已經(jīng)從傳統(tǒng)的專注于提高學(xué)生成績轉(zhuǎn)變成了重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)，在之后的思政教育過程中，必須有效地將傳統(tǒng)文化滲透到教學(xué)過程中，如此才能加強(qiáng)學(xué)生綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合水平更加優(yōu)秀的人才。