創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在大學(xué)語文教學(xué)中的滲透

雷順福

【摘要】近年來，高校不斷擴(kuò)招，導(dǎo)致每年畢業(yè)的學(xué)生是個(gè)非常驚人的數(shù)字，那么，應(yīng)該怎么保證這些學(xué)生能夠找到自己理想的工作呢，這是大學(xué)教師應(yīng)該高度關(guān)注的問題，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)形式下，要求語文老師在教學(xué)中必須將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)貫穿其中，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，為其以后更好的走向社會奠定基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 大學(xué)語文教學(xué) 滲透途徑

近些年來，隨著高校擴(kuò)招步伐的加快，大學(xué)生的人數(shù)也越來越多，這就對畢業(yè)生的就業(yè)帶來了更加嚴(yán)峻的考驗(yàn)。這就需要將創(chuàng)業(yè)教育落實(shí)到學(xué)生們的課堂中，引導(dǎo)與鼓勵大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)不但可以減少他們在就業(yè)時(shí)的壓力，而且也可以為我國經(jīng)濟(jì)市場注入新鮮的血液，促進(jìn)我國各行各業(yè)的不斷發(fā)展。大學(xué)語文在教學(xué)中，不僅能夠提高學(xué)生們的專業(yè)知識，在對于學(xué)生們的文學(xué)素養(yǎng)方面也有很大的提高。因此，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育滲透到語文教學(xué)中對于大學(xué)生有著積極作用。

一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀分析

隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，科技水平的不斷進(jìn)步，在工作中對于個(gè)人的創(chuàng)造能力與自我發(fā)展能力越來越被重視起來。因此，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的必然條件，而且對于學(xué)生自身的發(fā)展也有很大的幫助。我國教育部門通過推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作來滿足大學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的需求，這對于我國高校在教學(xué)質(zhì)量上有很大的提升。

二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在大學(xué)語文教學(xué)中滲透的意義

1.大學(xué)語文有助于學(xué)生良好素質(zhì)與健全人格的形成

我國歷史悠久，文化底蘊(yùn)博大精深，尤其是在學(xué)生的做人方面以及素質(zhì)教育方面流傳下來許多好的作品，如《弟子規(guī)》《論語》等。從古代人優(yōu)秀的作品中可以學(xué)習(xí)到很多的知識，有助于當(dāng)代大學(xué)生自身素質(zhì)的全面提高，以便在未來的就業(yè)中能夠順利的進(jìn)行，通過對古代優(yōu)秀作品的學(xué)習(xí)可以使自己做一具有個(gè)原則性、道德性較高的優(yōu)秀人才。

2.大學(xué)語文教育中學(xué)生的文化素質(zhì)可以得到提高

優(yōu)秀的文學(xué)作品可以陶冶人們的情操，這是其他課程都無法具備的。大學(xué)生通過對語文的學(xué)習(xí)，不僅可以提高自己的文化素質(zhì)，而且還有助于自身整體素質(zhì)的提高，可以讓其在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程中，運(yùn)用自己所學(xué)到的語言文化，為自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)畫上一道亮麗的光線。

3.大學(xué)語文幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想

自古以來，學(xué)生上學(xué)的目的就是可以為祖國效功勞，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為人們服務(wù)等等，這些也是很多學(xué)生自己從小樹立的理想。在我國古代，受到傳統(tǒng)思想的影響，在古代優(yōu)秀知識分子立信、立德的觀念根深蒂固，他們學(xué)習(xí)的目標(biāo)顯而易見就是“學(xué)而優(yōu)則仕”。在當(dāng)今時(shí)代，要想實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值，首先應(yīng)該樹立正確的三觀，不斷學(xué)習(xí)，努力奮斗，為日后的創(chuàng)業(yè)埋下伏筆。

三、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與大學(xué)語文融合的策略

1.將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念融入到大學(xué)語文教學(xué)中

從當(dāng)前的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展角度來看，無論是?？圃盒．厴I(yè)還是本科院校畢業(yè)都面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)壓力。但是有些大學(xué)生在剛步入校門的時(shí)候?qū)蜆I(yè)形勢還不了解，有的學(xué)生還覺得就業(yè)與他還沒有關(guān)系，因此就不會關(guān)注就業(yè)形勢，當(dāng)其畢業(yè)找工作導(dǎo)出碰壁的時(shí)候，就會有很大的挫敗感。而大學(xué)語文可以很好的引導(dǎo)學(xué)生面對困難時(shí)應(yīng)該采用什么樣的心態(tài)，因此，在大學(xué)教學(xué)中，將語文學(xué)科的知識運(yùn)用到其他學(xué)科的教學(xué)中，可以很好的促進(jìn)學(xué)科之間的聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生對各種知識的靈活應(yīng)用，從而不斷增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，在語文教學(xué)中激發(fā)起學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)動機(jī)，對于其以后進(jìn)入社會有著較好的促進(jìn)作用。

2.從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的觀點(diǎn)出發(fā)對大學(xué)語文教學(xué)方法進(jìn)行改革

在語文的教學(xué)中，教師也應(yīng)該注重創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)，比如說，可以通過對于創(chuàng)業(yè)話題的集體活動來實(shí)現(xiàn)，在活動中，教師可以有計(jì)劃、有針對性的對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的教育與指導(dǎo);也可以從外界邀請一些在創(chuàng)業(yè)方面的成功人士來校給學(xué)生們講解他的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)與感受，通過這些成功人士的講解與分析，可以有效的激發(fā)學(xué)生，使他們對自己的人生之路進(jìn)行深刻的思考，讓學(xué)生對于自己的就業(yè)問題有憂患意識。

3.從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的角度出發(fā)對大學(xué)語文的成績的評價(jià)進(jìn)行改革

目前很多學(xué)校的語文課程評價(jià)制度都是以學(xué)生的期末考試成績來作為評定的，這種考核的局限性對于學(xué)生不是公平的。在課程評價(jià)制度中以創(chuàng)業(yè)教育為基礎(chǔ)，對學(xué)生語文的課程評價(jià)制度評價(jià)就會更加的靈活多樣，比如說在語文課程評價(jià)中加入學(xué)生平時(shí)在課堂上的表現(xiàn)以及參加的各種活動等進(jìn)行全面的考核，這樣能夠提高學(xué)生的積極性，特別是對于其中一部分有著創(chuàng)業(yè)想法的學(xué)生來說，教師應(yīng)該給予他們信心，從而更好的堅(jiān)定他們創(chuàng)業(yè)的信念。通過這種評價(jià)制度的改變，學(xué)生能夠很積極的將自己學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)踐活動中，他們在創(chuàng)業(yè)中同樣也可以將這些知識進(jìn)行合理的運(yùn)用，從而提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，使自己能夠很好的適應(yīng)社會的發(fā)展。

總結(jié)

近幾年我國在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的教育還不夠完善，有很多的環(huán)節(jié)還需要不斷提高與完善。通過在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在語文教學(xué)中滲透的學(xué)習(xí)，不僅可以提高學(xué)生的知識水平，而且也可以使我國經(jīng)濟(jì)健康、持續(xù)的得到發(fā)展。通過創(chuàng)業(yè)教育在語文教學(xué)中的滲透，可以提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意識，這不僅解決了當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)問題，而且也為社會創(chuàng)建了更多的就業(yè)崗位，使我國經(jīng)濟(jì)得到多元化發(fā)展。

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