新時(shí)代高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化建設(shè)路徑

王艷

（長(zhǎng)江大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院，湖北 荊州 434020）

高校的輔導(dǎo)員作為開(kāi)展學(xué)生思想教育、政治理論教育和心理教育的重要主體力量，也是學(xué)生教育的實(shí)施者、組織者與引導(dǎo)者。加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員的專(zhuān)業(yè)化建設(shè)，既是鞏固高校學(xué)生思想教育工作重要成果的關(guān)鍵，也是構(gòu)建高校特色教育的重要基礎(chǔ)。

一、推進(jìn)高校輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)專(zhuān)業(yè)化建設(shè)的重要意義

輔導(dǎo)員隊(duì)伍作為高校學(xué)生心理教育、思想教育和政治理論教育的生力軍和主干力量，其工作態(tài)度、教育方法、教育模式、專(zhuān)業(yè)化程度都在一定程度上會(huì)影響高校的學(xué)生教育水平，也會(huì)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)與成長(zhǎng)產(chǎn)生重要影響。高校的輔導(dǎo)員很多都是從優(yōu)秀的畢業(yè)生中擇優(yōu)選拔出來(lái)的有干勁、有活力、政治素養(yǎng)過(guò)硬、文化水平較高的人，此外，輔導(dǎo)員也是深受學(xué)生認(rèn)可與信賴(lài)的“知心朋友”。加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)的專(zhuān)業(yè)化建設(shè)，提高輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)整體的專(zhuān)業(yè)化水平，是推動(dòng)高校教育教學(xué)體制改革的重要需要，也是新時(shí)代背景下高校教育不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與人才競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的重要表現(xiàn)。如今，高校輔導(dǎo)員的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展與建設(shè)已經(jīng)成為高等教育事業(yè)不斷發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，也是促進(jìn)高校學(xué)生健康成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值與人生價(jià)值的重要保障。新時(shí)代的輔導(dǎo)員不再只是一個(gè)過(guò)渡性的高校崗位，而是專(zhuān)業(yè)化程度較高、綜合素質(zhì)突出的成熟崗位，是對(duì)學(xué)生發(fā)展與成才具有重要意義的崗位。輔導(dǎo)員的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展是提升高校學(xué)生整體教育水平的關(guān)鍵，也是輔導(dǎo)員教師核心價(jià)值觀與創(chuàng)新意識(shí)的集中體現(xiàn)。

二、我國(guó)輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)的發(fā)展現(xiàn)狀分析

我國(guó)的高校輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)的建設(shè)規(guī)模與日俱增，但輔導(dǎo)員的隊(duì)伍結(jié)構(gòu)仍舊缺乏科學(xué)性、合理性。我國(guó)一部分高校的輔導(dǎo)員沒(méi)有熟練掌握心理學(xué)、管理學(xué)、思想政治教育等與學(xué)生教育相關(guān)的學(xué)科知識(shí)，這就導(dǎo)致輔導(dǎo)員的整體專(zhuān)業(yè)化水平有待提高，學(xué)生教育工作成效不突出等問(wèn)題。此外，很多高校的輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)在性別比例上存在著明顯的不協(xié)調(diào)問(wèn)題，通常來(lái)說(shuō)女性輔導(dǎo)員的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于男性輔導(dǎo)員的數(shù)量，這也會(huì)對(duì)具體的學(xué)生工作產(chǎn)生潛在的困擾。輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)整體的專(zhuān)業(yè)化水平不高是我國(guó)當(dāng)前輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)建設(shè)中最突出的問(wèn)題之一，這種問(wèn)題集中體現(xiàn)于輔導(dǎo)員的理論知識(shí)不足、應(yīng)變能力較差、溝通協(xié)調(diào)能力不突出[1]。與此同時(shí)，高校的輔導(dǎo)員建設(shè)也受到了觀念障礙、體制限制等客觀因素的影響，這就導(dǎo)致輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)缺少新鮮活力和創(chuàng)新能力，這也會(huì)制約高校輔導(dǎo)員的職業(yè)發(fā)展以及高校整體的教育教學(xué)水平。

三、新時(shí)代加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)化建設(shè)的路徑

（一）構(gòu)建科學(xué)的理論體系及話語(yǔ)體系

輔導(dǎo)員首要使命是進(jìn)行學(xué)生的思想政治教育，因此，輔導(dǎo)員老師需要牢牢掌握高校學(xué)生意識(shí)形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，這也是新時(shí)代下促進(jìn)高校學(xué)生思想進(jìn)步、政治覺(jué)悟不斷提高的重要基礎(chǔ)。輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)往往處于高校的邊緣地帶，通常會(huì)遇到無(wú)法受到社會(huì)認(rèn)可與認(rèn)同的問(wèn)題，這就凸顯出輔導(dǎo)員的工作缺少專(zhuān)業(yè)話語(yǔ)權(quán)的問(wèn)題，沒(méi)有科學(xué)合理的話語(yǔ)體系和理論體系作為輔導(dǎo)員開(kāi)展工作的支撐力量。因此，要強(qiáng)化輔導(dǎo)員的專(zhuān)業(yè)話語(yǔ)權(quán)就需要構(gòu)建科學(xué)的話語(yǔ)體系，堅(jiān)持價(jià)值性與知識(shí)性相結(jié)合的原則，確保輔導(dǎo)員可以深入學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理，并將自己的工作實(shí)踐與新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論的精髓緊密結(jié)合起來(lái)，提高輔導(dǎo)員自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與教育能力[2]。

（二）完善輔導(dǎo)員的選聘機(jī)制

高校要建設(shè)政治素養(yǎng)高、專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng)、紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)正派的新時(shí)代輔導(dǎo)員隊(duì)伍，就需要完善輔導(dǎo)員的選聘機(jī)制，落實(shí)高校輔導(dǎo)員的準(zhǔn)入制度，將政治標(biāo)準(zhǔn)與專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為選聘的重要標(biāo)準(zhǔn)，專(zhuān)職輔導(dǎo)員一般需要是中共黨員。高校要積極選拔社會(huì)學(xué)、政治學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)有志于從事思政教育的優(yōu)秀畢業(yè)生，強(qiáng)化輔導(dǎo)員選聘流程的規(guī)范化、公平性、公正性。各高校要從本校的實(shí)際情況出發(fā)，不斷選拔專(zhuān)業(yè)能力、道德素養(yǎng)、職業(yè)操守等各方面都十分突出的教師充實(shí)高校輔導(dǎo)員的隊(duì)伍，不斷增強(qiáng)輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)的專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化，不斷提高社會(huì)各界以及高校內(nèi)部對(duì)于輔導(dǎo)員隊(duì)伍的認(rèn)可程度，從而推動(dòng)我國(guó)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的穩(wěn)步建設(shè)與發(fā)展[3]。

（三）強(qiáng)化輔導(dǎo)員培訓(xùn)的常態(tài)機(jī)制

輔導(dǎo)員是需要不斷發(fā)展、與時(shí)俱進(jìn)的教育職業(yè)，因此，高校需要加強(qiáng)輔導(dǎo)員培訓(xùn)常態(tài)機(jī)制的建設(shè)與探索，通過(guò)外出交流、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、思想教育、教育培訓(xùn)等方式促進(jìn)輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的穩(wěn)步提升。具體來(lái)說(shuō)，要通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓輔導(dǎo)員盡快適應(yīng)新時(shí)代下學(xué)生思想的新變化，讓輔導(dǎo)員更快地接受新的思想與理念，通過(guò)等級(jí)鮮明、時(shí)效性較強(qiáng)、內(nèi)容充實(shí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)提高輔導(dǎo)員的綜合素養(yǎng)與能力。高校要通過(guò)豐富多彩的專(zhuān)題講座、脫產(chǎn)進(jìn)修、訪問(wèn)交流、課題研討、掛職鍛煉、前沿理論的學(xué)習(xí)、實(shí)地考察等拓展培訓(xùn)內(nèi)容充實(shí)輔導(dǎo)員培訓(xùn)的常態(tài)化機(jī)制，積極拓展工作思路，開(kāi)闊教育視野[4]。

結(jié)束語(yǔ)：

輔導(dǎo)員作為高校師資團(tuán)隊(duì)的重要力量，其是高校學(xué)生的人生導(dǎo)師和良師益友，是提升大學(xué)生政治素養(yǎng)、思想道德素質(zhì)以及綜合素質(zhì)的核心力量。推動(dòng)高校輔導(dǎo)員的專(zhuān)業(yè)化建設(shè)是我國(guó)高校進(jìn)行教師事業(yè)改革的重要選擇，也是完善高校學(xué)生教育工作的重要基礎(chǔ)。我國(guó)各高校要持續(xù)推進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化建設(shè)，增強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的綜合素質(zhì)與能力，不斷促進(jìn)教育事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展。