小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率提高對(duì)策研究

賈鵬

（甘肅省隴南市文縣中寨學(xué)區(qū)麥架溝小學(xué)，甘肅 隴南 746400）

教育部門(mén)一直致力于研究如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方面進(jìn)行了多種大膽的嘗試，但一直無(wú)法取得明顯的效果。在提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率可以通過(guò)課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題，具體分析，提出相應(yīng)的解決措施從而達(dá)到提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的目的。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀

傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)比較注重知識(shí)教育，相比較而言孩子成長(zhǎng)當(dāng)中的情感變化就顯得不是那么的重要。小學(xué)學(xué)生剛?cè)胄ｉT(mén)，對(duì)學(xué)校的一切事物都處于好奇階段。在小學(xué)的教育學(xué)習(xí)中可以增加對(duì)社會(huì)的了解，但數(shù)學(xué)科目具有繁瑣性、抽象性等特性，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)困惑，掌握數(shù)學(xué)知識(shí)就顯然存在一定的困難。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的時(shí)候大多數(shù)學(xué)生會(huì)出現(xiàn)厭煩心里，使得學(xué)生們小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得不到很好的提升，也造成了孩子厭學(xué)的現(xiàn)象產(chǎn)生。傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)使得學(xué)生與教師在學(xué)習(xí)與工作中都感到十分的吃力。這種傳統(tǒng)教育方式使得學(xué)生們無(wú)心學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量一直得不到很好的提升。在未來(lái)的教育當(dāng)中，可以進(jìn)行大膽的創(chuàng)新嘗試，通過(guò)變革來(lái)改變傳統(tǒng)教育中出現(xiàn)的問(wèn)題。

二、提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的措施

課堂效率對(duì)于教學(xué)來(lái)說(shuō)十分重要。一節(jié)課四十五分鐘，學(xué)生們的集中注意力的時(shí)間可能只有二十分鐘，所以教師應(yīng)該最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，將這二十分鐘分鐘發(fā)揮到極致。在提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率方面，教師可以通過(guò)以下方式來(lái)進(jìn)行。

（一）小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)游戲化

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，使得越來(lái)越多的學(xué)生們沉迷游戲，無(wú)心學(xué)習(xí)。許多學(xué)生在游戲上好像及其具有天賦，沒(méi)人教學(xué)，沒(méi)人講解便無(wú)師自通。但在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上卻是疑惑重重。將與數(shù)學(xué)有關(guān)的游戲引入到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，可以有效的解決小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題。比如：在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概率的這一課時(shí)，只通過(guò)教師口頭講解很難理解書(shū)中知識(shí)?？梢酝ㄟ^(guò)摸球?qū)嶒?yàn)來(lái)進(jìn)行講解，這就是將小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)游戲化的具體表現(xiàn)。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)游戲化可以讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑袩o(wú)形的接受到知識(shí)教育，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)游戲化也可以加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)手能力，為以后的幾何圖形的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行游戲化發(fā)展的初期，可能會(huì)出現(xiàn)許多的問(wèn)題，教師們可以廣納意見(jiàn)，集思廣益，來(lái)促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)游戲化融入到教學(xué)當(dāng)中。通過(guò)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)游戲化調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)注意力。

（二）智慧教室的應(yīng)用

智慧教室簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)融入到學(xué)校課堂當(dāng)中，讓學(xué)校課堂變得更加輕松、高效。隨著時(shí)代的變化，教育行業(yè)在課堂教學(xué)的方式上也在不斷的推陳出新。智慧教室是針對(duì)教育行業(yè)產(chǎn)生的創(chuàng)新型教學(xué)模式。它的應(yīng)用是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流。智慧教室在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中應(yīng)用極大的解決了學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)因數(shù)學(xué)本身的繁瑣性、抽象性特性，造成學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)困惑。孩子在小學(xué)很容易會(huì)對(duì)新事物產(chǎn)生好奇，接受能力也比較強(qiáng)。在智慧教室應(yīng)用到學(xué)習(xí)當(dāng)中是教育行業(yè)的創(chuàng)新嘗試當(dāng)中，學(xué)生的注意力比較集中，這使得學(xué)生們可以更加專注與課堂時(shí)間上，從而達(dá)到提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的目的。

（三）注重孩子們的性格培養(yǎng)

小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率得不到提升的最主要原因還是在于學(xué)生本身。隨著社會(huì)質(zhì)量的提高，人們對(duì)于后代的想法逐漸向少生優(yōu)生轉(zhuǎn)變，大部分的學(xué)生都是家里的獨(dú)生子，有父母、爺爺奶奶、姥姥姥爺六個(gè)人的疼愛(ài)。這種過(guò)分的疼愛(ài)造成孩子性格暴躁、自我為中心的思想嚴(yán)重等。這些問(wèn)題都是導(dǎo)致小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率得不到提升的因素。因此注重孩子的教育問(wèn)題，通過(guò)培養(yǎng)孩子良好的性格改善課堂教學(xué)氣氛，從而達(dá)到提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的目的。在進(jìn)行性格培養(yǎng)方面可以通過(guò)處事方法，游戲等方式培養(yǎng)孩子的耐心、細(xì)心、自主學(xué)習(xí)的能力。除此以外針對(duì)數(shù)學(xué)本身的特點(diǎn)還可以培養(yǎng)孩子多讀、多說(shuō)、多畫(huà)，來(lái)提高學(xué)生們看圖能力與邏輯思維能力。

（四）提高教師自身素養(yǎng)與文化水平

在提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的措施方面還有許多的方式方法。比如：可以在教學(xué)上融入當(dāng)今先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)、融入當(dāng)下時(shí)代發(fā)展的時(shí)事、融入新奇事物等。但提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的根本還是應(yīng)該培養(yǎng)教師自身的素質(zhì)與提高教師的教學(xué)水平。好的教師可以耐心的培養(yǎng)學(xué)生，細(xì)心的教導(dǎo)學(xué)生，從自身改變來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。

結(jié)束語(yǔ)：教師在提高小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率方面，要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，增加與學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié)，集中學(xué)生的注意力，除此以外還要注重培養(yǎng)孩子的性格，培養(yǎng)孩子的細(xì)心、耐心與學(xué)習(xí)上的優(yōu)良習(xí)慣并對(duì)教師進(jìn)行素質(zhì)提升，文化提升教育。通過(guò)改變這些方式來(lái)提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在今后的小學(xué)數(shù)學(xué)教育當(dāng)中，應(yīng)該不斷的進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，吸收社會(huì)進(jìn)步元素，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量可以更好的提高。