中職禮儀教育之我見

巴筱紅

（貴州省紅花崗區(qū)中等職業(yè)學(xué)校，貴州 遵義 563000）

中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校不僅要對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)技能方面內(nèi)容的講解，還應(yīng)該注重文明禮儀方面內(nèi)容的講解，讓學(xué)生們樹立正確的核心價值觀，為學(xué)生們今后的學(xué)習(xí)和工作奠定良好的基礎(chǔ)，為國家培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。教師要將文明禮儀教育融入到日常的課程教學(xué)中，在提升學(xué)生們對課程學(xué)習(xí)興趣的同時，提升他們的綜合水平，讓學(xué)生們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)有擔(dān)當(dāng)、敢于承擔(dān)責(zé)任的中職學(xué)生。

一、中職學(xué)校文明禮儀教育的價值體現(xiàn)

我國中職學(xué)校教育事業(yè)的正在飛速發(fā)展，在新課標(biāo)的要求之下，中職院校不能只是一味地對專業(yè)性的知識進(jìn)行教學(xué)，更要注重學(xué)生們的文明禮儀的培養(yǎng)。在以往的社交當(dāng)中，人們往往注意到的都是個人能力，然而隨著社會的發(fā)展，對人們的文明禮儀要放到第一位，文明禮儀在現(xiàn)在的社交當(dāng)中越來越重要。中職院校的學(xué)生，正處于身心快速成長的階段，一種好的教學(xué)環(huán)境對學(xué)生們的影響是非常大的，在中職院校當(dāng)中開展文明禮儀的教學(xué)，是中職院校的教學(xué)基礎(chǔ)。一味的對專業(yè)知識進(jìn)行教學(xué)，忽略學(xué)生們的文明禮儀，可能會讓學(xué)生們在今后找工作的過程當(dāng)中受到挫折，文明禮儀是一個人最基礎(chǔ)的修養(yǎng)，只有讓每一位學(xué)生都具備正確的文明禮儀，通過教師的正確引導(dǎo)與科學(xué)的文明禮儀教學(xué)，才能夠讓學(xué)生們正確的認(rèn)識到文明禮儀的重要性，培養(yǎng)良好的價值觀，從而在今后的各種場合當(dāng)中都能夠做到最基礎(chǔ)的為人處世方法，也可以更好地通過文明禮儀的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性與積極性，從而提高教學(xué)的質(zhì)量。

二、中職學(xué)校文明禮儀教育有效性策略

（一）文明禮儀與生活相聯(lián)系，積極組織實踐活動

一個良好的禮儀習(xí)慣并非在短時間內(nèi)就能速成的，它需要從生活的細(xì)節(jié)中抓起，并且能夠堅持每天做下去，只有這樣，學(xué)生才能使文明禮儀形成一種自覺意識，養(yǎng)成一個良好的文明禮儀習(xí)慣。然而，中職學(xué)校的孩子大都年齡偏小，自制力、意志力等各方面的能力也沒有發(fā)展成熟，有時候注意不到自己在生活中的細(xì)節(jié)問題或堅持不下去良好習(xí)慣的養(yǎng)成過程，那么這就需要我們教師對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)和幫助，主動地走進(jìn)學(xué)生的生活，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生在生活中的問題，并且能夠通過一些方法將文明禮儀的教育滲透到生活中，使學(xué)生能夠潛移默化的養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。

（二）文明禮儀與教學(xué)相結(jié)合，進(jìn)行滲透教育

在中職學(xué)校的教學(xué)中，文明禮儀教育具有非常大的作用。教師在平常的教學(xué)過程中，不僅要注重學(xué)科知識的教育，向?qū)W生傳輸知識。同時也要注重學(xué)生在精神層面上的教育，在教學(xué)過程中不斷的向他們滲透有關(guān)于文明禮儀的教育，使知識教育與文明禮儀教育相互融合，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步和發(fā)展。那么教師首先需要做的就是增強(qiáng)自己的意識，做好全班學(xué)生的帶頭作用，在教學(xué)過程中能夠使用禮貌的用語去授課，并能夠主動的將文明禮儀的教育融入到學(xué)科知識中。教師可以每日在黑板上寫一個與文明禮儀相關(guān)的小知識，營造學(xué)習(xí)文明禮儀的氛圍，讓文明禮儀知識逐漸的滲透在學(xué)生的思想中，在學(xué)生在學(xué)到知識的同時也了解了禮儀，實現(xiàn)兩者的雙贏。學(xué)校還可以適當(dāng)?shù)臑閷W(xué)生開展一些有關(guān)于文明禮儀的課程，在這些課程中培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。例如，教師可以根據(jù)每種學(xué)科的特點使用不同的教學(xué)方法，對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育的融合。在語文學(xué)科中有很多與文明禮儀相關(guān)的閱讀材料，那么教師就要以此為契機(jī)，在講解閱讀內(nèi)容的同時，也要告訴學(xué)生其中所蘊含的文明禮儀知識；在英語教學(xué)中，教師可以在遇到有關(guān)文明禮儀的單詞時，去引導(dǎo)學(xué)生，向?qū)W生傳輸此方面相關(guān)的教育，也可以常常向?qū)W生講述一些他國的禮儀文化，讓學(xué)生就我國的禮儀知識與他國的進(jìn)行對比，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上也讓學(xué)生了解了更多的禮儀文化，開闊了學(xué)生的視野；而在地理學(xué)習(xí)中，教師可以向?qū)W生講授不同地域之間的不同禮儀，擴(kuò)大學(xué)生的知識面；在歷史教學(xué)中同樣也是如此，教師以不同的時間點為維度，去對學(xué)生進(jìn)行不同時間段的禮儀教育。教師要積極的將文明禮儀教育與教學(xué)相結(jié)合，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（三）文明禮儀與家庭相合作，合力開展教育

良好文明禮儀的教育和養(yǎng)成，光靠學(xué)校的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要學(xué)生家長對學(xué)校文明禮儀的工作進(jìn)行積極的配合。首先，學(xué)校要通過各種方式積極的和學(xué)生家長聯(lián)絡(luò)，提高學(xué)生家長的文明禮儀意識，讓他們能夠從思想上重視起來文明禮儀的教育，給孩子塑造一個良好的家庭環(huán)境。在家庭教育中，家長要有意識的對孩子進(jìn)行教育，同時家長也要端正自身的行為，形成正向引導(dǎo)，為學(xué)生塑造一個良好的榜樣，使他們能夠在家庭的影響下潛移默化地形成良好的禮儀習(xí)慣。學(xué)校還可以定期的組織一些親子活動，讓學(xué)生家長和學(xué)生一同參加，在這些活動的過程中，使家長能夠?qū)W(xué)校的文明禮儀教育工作產(chǎn)生更加深入的了解，達(dá)成雙方的良好合作。例如，學(xué)?？梢酝ㄟ^定期組織家長會的形式與學(xué)生家長聯(lián)絡(luò)，互相溝通和交流孩子的情況，老師將孩子在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給家長，并對家長的教育工作提出意見和建議，家長也要積極的向教師表達(dá)自己的教育意見和要求，信息互換，更為有效的完成家校合作。學(xué)校還可以舉辦家長學(xué)校，通過健全制度、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)將家長學(xué)校納入學(xué)校的整體計劃中，對家長進(jìn)行有關(guān)禮儀教育的授課，定期組織家長學(xué)習(xí)這些知識，同時教師還要針對一些不正確的行為進(jìn)行案例剖析，引起家長的借鑒，通過家長學(xué)校提高家長的自身涵養(yǎng)和文明禮儀的意識，更好的對學(xué)生進(jìn)行教育。除此之外，學(xué)校還可以舉辦開放日活動或家長委員會，以此來實現(xiàn)家校合作，密切家庭與學(xué)校的聯(lián)系，搞好文明禮儀的教育。

三、結(jié)語

綜上所述，隨著我國中職學(xué)校教育制度的不斷改革，文明禮儀的教育成為了中職學(xué)校教育的一個關(guān)鍵任務(wù)，教師在教學(xué)的過程中不能只對學(xué)生進(jìn)行課本知識點的講解，更應(yīng)該注重對學(xué)生講解一些文明禮儀相關(guān)的內(nèi)容，提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生之后有更好的發(fā)展，上文就是對中職學(xué)校文明禮儀教育進(jìn)行了簡單的概述，旨在提升學(xué)生的綜合能力。