淺談初中語文課堂教學中如何加強學生的思想道德教育

孫麗慧

（甘肅省廣河縣回民第三中學，甘肅 廣河 731300）

未成年人是祖國的未來，也是祖國的建設者，更是中國特色社會主義事業(yè)的接班人。他們的思想道德狀況如何，直接關系到中華民族的整體素質，關系到國家的前途，事關民族命運。高度重視未成年人的培養(yǎng)，努力提高未成年人的思想道德素質，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是黨和國家后繼有人的重要保證。在加強和改進未成年人思想道德建設的今天。作為一名中學教師，尤其是作為一名中學語文教師，擔負著對學生言傳身教的重要任務，深感使命的光榮、神圣和艱巨。在這種氛圍下，回顧自己以身立教地生涯，對初中語文課堂教學中如何加強學生的思想道德教育又有了許多新的認識。如何有效地做好這項工作，根據(jù)自己工作實踐，談談自己的一些淺顯的認識和體會。

一、提高教師自身的道德素質，以高尚的品質感化學生學生

教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。教師是最崇高最值得驕傲的職業(yè)，教師是一個受人尊敬的稱謂，它賦予了我們更高層次的職業(yè)道德的要求和規(guī)范。作為一名中學教師，絕不能只是教書，更主要的是育人，教學生怎樣做人，做怎樣的人。教師道德水準的高低，將對學生產(chǎn)生巨大的影響。作為一名中學語文教師，更應具有高尚的職業(yè)道德。一個好的教師就是一個榜樣，一個標桿，就是一個動力源，就是一所活生生的德育學校。教師的自尊、自愛、自重，為人師表以及自身素質的高低直接影響著學生的成長。作為一名中學語文教師，我努力做到言傳身教，以身示范，以人格培養(yǎng)人格，以道德塑造道德，用自己強大的道德力量影響學生、感化學生、教育和引導他們樹立中國特色的社會主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀，價值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質和良好的道德情操。作為一名中學語文教師，我首先增強自身的使命感和責任感，樹立熱愛學生、尊重學生的人格觀念，給學生樹立好榜樣，把正確的道德觀念灌輸給學生。凡是要求學生做到的，我要率先做到；要求學生不做的，我首先不做。我從語言到日常行為都做到為人師表，為學生的健康發(fā)展起到榜樣示范作用。

二、加強班級文化建設，為學生營造和諧的精神文化氛圍

確立以人為本、德育為首地觀念。作為中學語文教師，首先要加強班級文化建設，為學生營造和諧的精神文化氛圍，為他們地健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。良好的精神文化環(huán)境，具有奮發(fā)向上、積極進取、的教育力量，和諧的育人氛圍有利于學生的心靈的舒展。學生在學習過程中難免會犯各種各樣的錯誤，有時還會誤入歧途。如果我們能充分利用學生犯錯誤這個教育資源，講究教育方法，講究教育藝術，講究教育技巧，那一定會收到事半功倍地教育效果。作為語文教師在平時的工作中，要換位思考，要盡量從學生的角度，用學生地眼光去看待，用學生的心靈去尊重學生，愛護學生，關心學生，使他們在老師面前有人生安全和思想自由感。只有這種和諧的師生關系中造就班級人文環(huán)境，才有利于學生保持愉悅的心情，養(yǎng)成健康的心態(tài)。

現(xiàn)行的各科教材都蘊涵著豐富的思想品德教育，尤其是語文教材，作為語文教師，要認真研究挖掘教材中潛在的德育內容，根據(jù)學生的思想狀況，制定教育目標和德育工作計劃，將具體的要求落實到每一節(jié)課堂之中。

三、開展豐富多彩的教育活動，熏陶學生高尚道德情感

針對初中生接受教育的特點和方式，要精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動，增強教育活動的吸引力和感染力。比如，利用班會時間，舉辦“中國共產(chǎn)黨歷史介紹”、“你對黨知道多少”等競賽活動，使學生了解了中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程，知道中國人民反對外來侵略和壓迫，反抗腐朽統(tǒng)治，爭取民族獨立和解放，前赴后繼，浴血奮斗地精神，特別是中國共產(chǎn)黨領導人民為建立新中國而英勇奮斗地崇高精神和光輝業(yè)績，使學生在學習過程中形成良好的愛國主義思想，培養(yǎng)初步的共產(chǎn)主義信念。通過舉辦《我愛你，中國》、《我和我的祖國》等征文活動，激發(fā)學生從小樹立遠大理想，努力學習，長大以后為祖國建設作出貢獻的雄心壯志。還可以組織學生開展了多種形式的學習《公民道德建設實施綱要》活動。如“學雷鋒精神，做文明中學生”主題班會，利用校報、知識競賽、征文等多種形式介紹《公民道德建設實施綱要》內容，組織學生參加爭做“文明使者”、“文明衛(wèi)士”等活動，在小組與小組之間開展道德競賽，讓學生們體會到實踐道德綱要，做文明中學生的幸福感、自豪感和責任感。通過開展這些活動，使學生在活動中體驗、學習，增進相互了解，發(fā)現(xiàn)自己，發(fā)現(xiàn)他人，形成人人自尊又尊重他人的風氣，樹立自己的尊嚴，悅納自己，充滿信心的發(fā)展自己，建立平等、團結、友愛的人際交往關系。

四、從規(guī)范學生行為做起，培養(yǎng)良好的道德品質

我認為對初中生思想道德教育的重點是規(guī)范其基本言行，培養(yǎng)良好習慣，從規(guī)范他們的行為習慣做起，從規(guī)范他們的基本素質做起，努力把他們培養(yǎng)成為具有堅定理想信念、高尚道德情操、健全心理素質的全面發(fā)展的一代新人。建立班級常規(guī)是培養(yǎng)良好習慣的基本保障。作為語文老師的我從最平凡、最瑣碎的小事抓起，嚴肅班級紀律，發(fā)揮規(guī)章制度的導向功能，使班級管理有法可依。我還有的放矢的組織學生制定符合實際，體現(xiàn)人本關懷，又有普遍約束力的班級制度，完善的規(guī)章制度，促使學生形成文明的行為規(guī)范，制度確定下來，就要求學生嚴格遵守。此外，我還把理想信念教育擺在核心位置。根據(jù)初中生的思想實際和生理、心理特點，結合未成年人身邊的人和事，以他們易于接受的方式，春風化雨，潤物無聲，進行潛移默化的教育。

當然，對于初中語文課堂教學中如何加強學生的思想道德建設是一個長期的系統(tǒng)的工程，需要我們教師在科學化、規(guī)范化、經(jīng)?；膶嵤┻^程中，不斷地采取新方法，注入新內容。只要我們在德育教育中突出初中生思想道德建設這個核心，全面加強學生的思想品德教育，德育工作就一定能取得良好的效果。