初中數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機的策略分析

宋洋

（江西省樟樹第三中學(xué)，江西 樟樹 331200）

一、初中生激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動力的策略

（一）利用信息技術(shù)豐富教學(xué)內(nèi)容

初中生仍然還處于一個快速發(fā)育的階段，對于事物的判斷還停留在對于已有的事物的認知上。如果有一個輕松活躍的課堂氛圍，不僅僅可以強化初中生的學(xué)習(xí)興趣，提高初中生對于知識的渴望程度，還能夠在一定程度上增強初中生之間的溝通交流。利用信息技術(shù)來提高課堂氛圍，采用多姿多彩的信息技術(shù)來提高教學(xué)質(zhì)量，豐富教學(xué)內(nèi)容，同時調(diào)動學(xué)生們的積極性，達到在快樂中學(xué)習(xí)的境界。譬如，數(shù)學(xué)教師在進行習(xí)題講解時，可以利用信息技術(shù)來豐富習(xí)題的類型，讓學(xué)生能夠通過信息技術(shù)更好的了解同類型的習(xí)題特點，不僅可以加深學(xué)生的印象，還可以提高學(xué)生對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣；數(shù)學(xué)教師還可以在講數(shù)學(xué)題的時候，利用圖片來模擬實際問題，讓初中生在實際的生活問題中學(xué)會數(shù)學(xué)，并且將數(shù)學(xué)知識活學(xué)活用，有效地解決各種問題?？偠灾?，利用信息技術(shù)不僅僅可以增強學(xué)生們對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的積極性，還可以豐富教師的講課內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。

（二）組織數(shù)學(xué)活動提高學(xué)生積極性

數(shù)學(xué)這門學(xué)科本身在初中教學(xué)中就占有特大的比例，初中生不僅僅要在學(xué)習(xí)中了解到數(shù)學(xué)這門學(xué)科的基礎(chǔ)知識，還要通過數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)更好的了解到科學(xué)知識的內(nèi)涵。在初中的教學(xué)中，學(xué)校以及老師對于提高學(xué)生的積極性，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動力起到了不可替代的作用。譬如學(xué)?？梢酝ㄟ^組織一些數(shù)學(xué)活動來促進學(xué)生進行數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，組織一些數(shù)學(xué)競賽，然后設(shè)立一些獎項，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中有一定的動力，更好的加深對于數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)。與此同時，數(shù)學(xué)老師在日常教學(xué)過程中多組織一些數(shù)學(xué)小游戲，例如數(shù)獨，數(shù)字游戲等等，學(xué)生可以通過數(shù)學(xué)游戲來進行數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，開拓他們的思維，提高學(xué)生的積極性。而且在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生可以更好的寓教于樂，更好的進行快樂學(xué)習(xí)，通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)得到更多的快樂，進而更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性以及動機。

（三）加強對于數(shù)學(xué)知識的課外學(xué)習(xí)

學(xué)生們僅僅通過在課堂上進行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是不夠的，學(xué)生們還需要通過在課下多多進行數(shù)學(xué)知識方面的學(xué)習(xí)，通過一些課外的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)課程以及課外活動來提高學(xué)生們對于數(shù)學(xué)方面的積極性。譬如，組織一些課外數(shù)學(xué)活動，多多舉行一些數(shù)學(xué)講座，聘請一些知名的數(shù)學(xué)方面的專家學(xué)者進行數(shù)學(xué)方面的講授。而且現(xiàn)如今的信息化技術(shù)發(fā)展水平比較發(fā)達，學(xué)校和老師利用信息技術(shù)和視頻技術(shù)來提升初中生對于數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)能力，而且現(xiàn)在的初中生對于新鮮的信息化設(shè)備都有著很大的興趣，通過信息化設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來為我們學(xué)校學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)進行服務(wù)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)動機。

（四）完善教學(xué)體制

目前我國的初中教學(xué)體制建設(shè)已經(jīng)日益完善，但是仍然有著一定的不足。譬如教師在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，沒有及時的與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行有效的溝通，沒有有效的了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，不能充分了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，導(dǎo)致學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動機不足。與此同時，針對于初中生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，還應(yīng)該制定嚴(yán)格的獎懲制度，對于那些數(shù)學(xué)成績突出，學(xué)習(xí)態(tài)度良好的學(xué)生進行一定的表揚以及獎勵，對于那些學(xué)習(xí)成績較差而且學(xué)習(xí)態(tài)度不好的學(xué)生要進行一定的懲罰。并且針對那些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)信心不足的學(xué)生，老師要加以鼓勵，積極的與學(xué)生進行溝通交流，建立起學(xué)生的自信心，提高學(xué)生對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)動力。

（五）總結(jié)原因 制定措施

初中生們正處于青春期，也正是一個叛逆的階段，學(xué)生們非常容易因為學(xué)習(xí)成績等方面的問題而導(dǎo)致與家長之間的矛盾。所以在學(xué)生們進行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，家長與老師要總結(jié)學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的教訓(xùn)以及原因，然后針對性進行問題的解決，制定一系列的措施，有效的幫助學(xué)生解決因為種種原因而帶來的問題。與此同時，老師以及家長還應(yīng)該積極的與學(xué)生進行交流，及時的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時的幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)方面的困難，更好的幫助學(xué)生進行初中數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)動力。

二、結(jié)束語

初中生正處于青春期，這個時候的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)習(xí)慣都會影響學(xué)生們的后續(xù)學(xué)習(xí)，而且學(xué)生們在初中這個階段還要為了后續(xù)的中考而努力，選擇一個好的高中無疑會為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展提供一個非常大的幫助。而且初中階段學(xué)生對于數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)極大程度上都會影響后續(xù)學(xué)生對于數(shù)學(xué)知識興趣，而數(shù)學(xué)又是自然科學(xué)的基礎(chǔ)，學(xué)好數(shù)學(xué)對于未來的科學(xué)研究有著不可替代的作用。所以在初中數(shù)學(xué)教學(xué)階段，如何激發(fā)學(xué)生對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動機，提高學(xué)生的積極性，更好的改善學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況對于學(xué)生來說是一件很重要的事。