論中國鋼琴裝飾音的彈法教學探析

◎唐靜 羅陽 陳妙沁 葉梓

指導老師：楊濤 李汶蓉

一、研究的背景及意義

中國鋼琴的發(fā)展歷程較短，但在音樂中所運用到的裝飾音多而復雜。東西方音樂間對裝飾音運用的思維、裝飾音的性質、裝飾音的特點、裝飾音的方法都存在較大的差異，以至于形成了不同民族、不同風格、不同情緒的旋律特征。本文就中國鋼琴中裝飾音的彈法技巧與教學展開論述。

二、常見鋼琴裝飾音的彈奏技巧

使旋律更優(yōu)美或使旋律增加趣味的特定的短音叫做裝飾音，裝飾音大多數(shù)都是旋律基本音符的上下二度關系的音，基本的裝飾音有倚音、波音、顫音和回音。雖然顧名思義是對旋律音的修飾，但對于音樂形象的塑造是非常重要的。

（一）倚音

在基本音之前出現(xiàn)的小音符，可分為長倚音和短倚音，即不用短斜線的小音符叫做長倚音。其時值由后面的本音所決定。劃有斜線的小音符叫做短倚音。在演奏時，短倚音是沒有時值的需快速進行到基本音上，一般相距二度，用連音線和基本音相連，旋律重音落在本音上，手腕輕輕往上提，將倚音一把帶過。

（二）波音

波音是出現(xiàn)在兩個相同的本音之間由短促的助音所形成的一種裝飾音，總是占用本音的時值，分為上波音和下波音。向上加入相鄰音符的音叫上波音或順波音，向下加入相鄰音符的音叫下波音或逆波音。

（三）顫音

旋律本音和上方二度的相鄰音符快速地交替演奏叫顫音。顫音的音數(shù)由演奏者酌情而定，要求演奏者保持手腕的放松使彈奏出的聲音要輕盈而均勻。

（四）回音

回音是由上、下助音和旋律本音共同構成的裝飾音，分為順回音和逆回音。順回音的音符進行順序是：上方助音——旋律本音——下方助音——旋律本音。逆回音的音符進行順序則與順回音的方向正好相反。

三、中國鋼琴中裝飾音的教學

在鋼琴演奏中，使用裝飾音是必不可少的，裝飾音的要點主要是靈巧、輕快、清晰。中國鋼琴的教育與西方相比時間較短，西方的作品較豐富，以致于我們中國教師在鋼琴教學中，大多的學習還是以西方的音樂作品為主要教材（如車爾尼、拜厄、巴赫、肖邦、貝多芬、德彪西、莫扎特等）。當學生的技巧達到一定的程度后，教師會讓學習者接觸一些中國作品（如彩云追月、山丹丹花開紅艷艷、牧童短笛等），同時因為學習者大量地吸收并學習西方裝飾音的概念，以致于學習者不能準確理解中國作品中所帶的民族特色韻味，所以在鋼琴裝飾音的教學中我們應該注意以下幾點：

（一）以慢練去過渡

在慢練過程中，要求我們一定要細心且耐心，提高手指控制力，充分感受觸鍵的感覺。同時也可為了保證節(jié)拍，在練習中，開始可只彈基本音，在節(jié)拍感確定之后，再加速對裝飾音的練習，從而使樂曲的旋律變得更加生動華麗。

（二）觸鍵要干脆利索

要求手指的控制力即在彈奏過程中手指要輕巧敏捷，結實有力，獨立靈活，均勻彈奏，同時應放松手腕使其平穩(wěn)，自然柔順，以使彈奏出的音符富有彈性，達到練習的目的。

（三）在樂曲中的韻味

在中國作品中如《彩云追月》中的同一種裝飾音在不同地方，演奏的技巧、力度、速度等都沒有一定的模式，例如樂曲第二句在高音處加入裝飾音，以模仿笛子的音色，使樂曲具有濃郁的民族特色。演奏者需根據個人對音樂作品的理解與想象及音樂作品的音樂特點來演繹樂曲，從而使作品更具有感染力，所以中國鋼琴教師在教學過程中須重視裝飾音的教學，使學習者更好的運用樂曲和裝飾音的配合，演奏出更和諧、搭配更美妙的樂曲。

結語

在鋼琴演奏中，裝飾音的運用對于樂曲曲調的豐富以及給樂曲增加特色與效果有著非常重要的作用。本文主要針對中國鋼琴教學過程中較常用的四種裝飾音的彈法與教學為主要目的來進行論述與分析，以及規(guī)范鋼琴教學中裝飾音的彈法，弄清它的規(guī)律、奏法。希望對于鋼琴演奏者以及鋼琴教師的教學有所幫助，努力使彈奏者更好地展現(xiàn)出作品的旋律風格。