基于文化共享理念下的博物館兒童展覽專區(qū)設(shè)置與實(shí)現(xiàn)

◎尤麗吐孜·玉蘇甫

信息技術(shù)的不斷發(fā)展，博物館也在進(jìn)行不斷革新管理。現(xiàn)階段，社會(huì)上人們普遍開始關(guān)注兒童的教育，博物館為兒童教育提供了必備的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，通過傳達(dá)博物館文化共享理念，來培養(yǎng)學(xué)生的文化自信。博物館需要設(shè)置兒童展覽專區(qū)，加強(qiáng)對(duì)兒童教育的重視，推動(dòng)兒童教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。

一、設(shè)置兒童展覽專區(qū)的必要性

教育界普遍認(rèn)為，兒童時(shí)期是學(xué)生學(xué)習(xí)的黃金階段，在這個(gè)階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育對(duì)學(xué)生的整個(gè)人生發(fā)展意義深遠(yuǎn)。以文化為紐帶，以閱讀為出發(fā)點(diǎn)，通過參觀博物館，來涵養(yǎng)、培育和踐行兒童的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)其成長(zhǎng)為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。兒童博物館是家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育的一個(gè)重要場(chǎng)所，也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、感悟知識(shí)應(yīng)用的重要場(chǎng)所，是提高其文化品位和核心素養(yǎng)的重要途徑之一。

把博物館教育納入整個(gè)教育體系當(dāng)中，符合當(dāng)下的教育趨勢(shì)，能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，推動(dòng)教育的大力發(fā)展。在博物館中，相關(guān)部門可以以文化共享為理念，重視對(duì)兒童文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，增強(qiáng)其對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和先進(jìn)的科技文化的認(rèn)可和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其愛國(guó)、愛家鄉(xiāng)等情懷。在具體工作中，相關(guān)部門可結(jié)合這一時(shí)期兒童的心理特征、年齡和共性來設(shè)置開展兒童閱讀展覽的專區(qū)，展覽專區(qū)中的具體布置應(yīng)該進(jìn)行仔細(xì)研究，將同類的物品內(nèi)進(jìn)行歸類，兒童在展覽時(shí)能夠直觀、清楚地找到自己需要的物品。

而目前，我國(guó)的博物館普遍存在的現(xiàn)狀是展覽的內(nèi)容大部分只適合成年人展覽，兒童展覽區(qū)的物品寥寥無幾。僅有的展覽物品，由于展覽形式和內(nèi)容的枯燥，沒有辦法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，導(dǎo)致兒童對(duì)博物館的興趣不大。因此可知，在博物館設(shè)置兒童展覽的必要性。

二、博物館兒童展覽專區(qū)設(shè)置

（一）文化游戲功能

游戲是童年生活的必備活動(dòng)，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行游戲可以開發(fā)學(xué)生的智力。對(duì)兒童的心理構(gòu)成有著至關(guān)重要的作用。富含文化的游戲展覽區(qū)設(shè)置，則可以發(fā)揮出“游戲+文化”的雙重功效，在充分激發(fā)學(xué)生參與興趣的同時(shí)，可以實(shí)現(xiàn)寓教于樂的目標(biāo)。例如某地區(qū)的博物館中設(shè)置包含文化的叢林探險(xiǎn)模擬游戲，兒童在游戲中，通過猜謎語、對(duì)對(duì)聯(lián)等形式投入到游戲當(dāng)中，幻想自身處于真正的叢林，然后與叢林中真正的動(dòng)物進(jìn)行互動(dòng)、嬉戲，這樣可以提升學(xué)生的想象能力和語言表達(dá)能力。

（二）文化教育功能

博物館是兒童獲得科學(xué)文化知識(shí)的一個(gè)重要場(chǎng)地。博物館可以借助一些外在的事物例如燈光、展品、音樂等來對(duì)兒童進(jìn)行教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)兒童的潛力。和學(xué)校教育比較來說，博物館教育，比較自由，兒童可以隨心所欲，選擇自身想要讀的書籍和物品，學(xué)生的思想處于自由放松的狀態(tài)，接受知識(shí)的能力會(huì)變得更高，從而讓學(xué)生能夠更快地獲得科學(xué)文化知識(shí)。

三、博物館兒童展覽專區(qū)功能的實(shí)現(xiàn)方式

（一）根據(jù)兒童設(shè)計(jì)展覽內(nèi)容

博物館在設(shè)計(jì)兒童展覽專區(qū)時(shí)，需要以學(xué)生為主體進(jìn)行設(shè)計(jì)，從兒童的心理特點(diǎn)、年齡等出發(fā)，將文化融入到展品和形式設(shè)計(jì)中去。設(shè)計(jì)過程中，相關(guān)人員可以兒童日常生活來設(shè)計(jì)，亦可以讓博物館脫去典雅的外衣，呈現(xiàn)出童趣的風(fēng)格：動(dòng)漫風(fēng)格的布局、童話式造型、童款類的文物仿制品，從而吸引兒童目光，提高其文化品位和素養(yǎng)。

（二）設(shè)計(jì)一些兒童感興趣的主題活動(dòng)

博物館的館藏大部分都具有教育意義，設(shè)置兒童展覽專區(qū)可以有效地達(dá)到對(duì)兒童教育的目的。展覽的定位不應(yīng)脫離兒童，以其體驗(yàn)探知為主，展現(xiàn)典藏文化和文物，通過體驗(yàn)互動(dòng)式的展覽形式，引導(dǎo)兒童積極參與，使他們改變博物館的印象，提高其對(duì)博物館參觀和探究的興趣，傳達(dá)博物館文化共享的理念。博物館可以根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)來設(shè)置一些主題活動(dòng)。例如動(dòng)物園展覽活動(dòng)，在此次展覽活動(dòng)中，相關(guān)人員可以設(shè)計(jì)一些問題：例如動(dòng)物都在做什么；引發(fā)學(xué)生的觀察，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)探索，根據(jù)自身的所聽所看回答出問題。在活動(dòng)過程中，家長(zhǎng)也可以與學(xué)生進(jìn)行交流，讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛護(hù)動(dòng)物，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

結(jié)語

在博物館內(nèi)以文化為紐帶來增設(shè)兒童展覽專區(qū)，對(duì)兒童的生長(zhǎng)發(fā)育有著重大的影響，學(xué)生可以通過在博物館內(nèi)的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的科學(xué)文化知識(shí)的水平，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力?？萍技夹g(shù)的高速發(fā)展，相關(guān)部門可以運(yùn)用信息技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行虛擬空間的設(shè)置，增長(zhǎng)學(xué)生見識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。