鋼琴演奏基本技法的辯證關(guān)系及運(yùn)用原理

田 恪

（南京曉莊學(xué)院，江蘇 南京 211171）

鋼琴由于其音樂(lè)非常的寬廣、音色比較獨(dú)特且表現(xiàn)力足夠豐富，也被稱(chēng)之為“鋼琴之王”。但鋼琴對(duì)于演奏人員的基本能激發(fā)有著極高的要求，若不能熟練的掌握各種技法，不能完美的呈現(xiàn)鋼琴具有的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)對(duì)鋼琴演奏基本技法辯證原理的分析與應(yīng)用，就能夠有效解決鋼琴演奏技法過(guò)于復(fù)雜、不易掌握的實(shí)際情況。

一、基本技法中存在的辯證關(guān)系

鋼琴演奏的基本技法主要有：非連音奏法、連音奏法、頓音奏法。這幾種演奏方法又會(huì)派生出數(shù)不勝數(shù)的演奏技法。但基本上這三種演奏技法就能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)各種樂(lè)譜內(nèi)容的歸納，在學(xué)生者熟練掌握這幾種基本技法以后，就已經(jīng)具備了一個(gè)優(yōu)秀鋼琴家的基本條件了，不用再被技術(shù)所拖累，才可以實(shí)現(xiàn)對(duì)音樂(lè)與個(gè)性進(jìn)行呈現(xiàn)。

（一）厚與薄的辯證關(guān)系

相信很多學(xué)生在進(jìn)行鋼琴演奏學(xué)習(xí)的過(guò)程中，都經(jīng)常聽(tīng)到教師提起厚、薄的詞匯，但學(xué)生卻經(jīng)常感到極為迷茫。依照辯證法原理，“厚薄”本身就是矛盾的兩個(gè)方面，其通過(guò)反復(fù)的斗爭(zhēng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使得鋼琴技術(shù)水平不斷提升。鋼琴教師總是要求學(xué)生可以在某個(gè)鋼琴片段中彈到“厚”或“薄”，從而獲得良好的演奏效果。在此之中，“厚”實(shí)際是要求演奏的音色是足夠飽滿(mǎn)和厚重的，反之就被稱(chēng)為“薄”。在鋼琴演奏基本技法之中，都有此關(guān)系的存在。想要對(duì)此辯證關(guān)系進(jìn)行有效掌握，就要能夠合理控制手臂力度和重量。實(shí)際上，“厚薄”是具有相對(duì)性的，所以一定的手臂重量應(yīng)用到各個(gè)地方，就可以在音樂(lè)整體音樂(lè)環(huán)境中呈現(xiàn)出不一樣的“厚薄”效果了，但都要演奏者能夠以辯證思維進(jìn)行觀察和思考，有效控制手臂重量獲得良好的效果。

（二）斷與連的辯證關(guān)系

在這幾種基本技法之中，非連音與頓音演奏都是“斷”的種類(lèi)，連音演奏就是“連”的范疇，看上去好像是沒(méi)有任何關(guān)系的矛盾，但其實(shí)也是對(duì)立統(tǒng)一的。“斷”指的并非是完全斷開(kāi)，只是要求把具體的音進(jìn)行分開(kāi)的演奏，但氣息卻要保證語(yǔ)句的連貫性。反之，“斷”的基礎(chǔ)上就可以誕生“連”了，通過(guò)“斷”也能夠使“連”提升。不論是歌唱性的連奏，或是顆粒性的聯(lián)奏，發(fā)力點(diǎn)都在于手指，手腕、手臂或身體只具有協(xié)調(diào)作用。所以，要應(yīng)用辯證原理對(duì)“斷”和“連”之間的關(guān)系進(jìn)行正確認(rèn)識(shí)，還要應(yīng)用斷奏技巧對(duì)連奏的內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)，也要應(yīng)用連奏技巧對(duì)斷奏進(jìn)行練習(xí)。

（三）快與慢的辯證關(guān)系

“快慢”的矛盾是有目共睹的，因此學(xué)習(xí)者理解起來(lái)是非常便利的，因?yàn)椤翱臁迸c“慢”是完全對(duì)立的。長(zhǎng)久以來(lái)，大家都非常關(guān)注鋼琴演奏的速度，因?yàn)楹芏嗳硕颊J(rèn)為只有可以快速的演奏鋼琴，才可以成為優(yōu)秀的鋼琴演奏家。但是在速度的人事方面是有著明確的個(gè)性喜好與時(shí)代特征的，比如對(duì)于同樣的鋼琴作品而言，郎朗的演奏速度明顯更多，這不僅是因?yàn)槠浔旧碛兄鴥?yōu)秀的個(gè)人技巧，更是由于其本身對(duì)鋼琴作品有著不同的認(rèn)識(shí)。但是吉列爾斯等鋼琴家卻更加重視音樂(lè)的表現(xiàn)力，所以對(duì)于速度就沒(méi)有快速的要求，但能夠完美的演繹作品。

“快”和“慢”的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系也廣泛的應(yīng)用在了鋼琴練習(xí)之中，一般來(lái)說(shuō)慢速度的作品若應(yīng)用較慢的速度進(jìn)行練習(xí)，就會(huì)導(dǎo)致樂(lè)思出現(xiàn)散亂，所以要反方向進(jìn)行應(yīng)用。所以，在對(duì)待“快慢”這個(gè)矛盾時(shí)，就需要進(jìn)行互相的轉(zhuǎn)換與借鑒，從而獲得良好的效果。

二、辨證原理在演奏技法中的應(yīng)用

上文提到的三種基本演奏技法與三對(duì)主要的矛盾，絕對(duì)不是鋼琴演奏中所有的問(wèn)題，但是非常典型的。在辯證法層面進(jìn)行分析，所有的事物都間都具有一定的聯(lián)系。所以，在學(xué)習(xí)鋼琴聯(lián)系的過(guò)程中，就要抓住主要矛盾，對(duì)事物間聯(lián)系進(jìn)行綜合認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)技法的訓(xùn)練。比如，貝多芬的《鋼琴奏鳴曲》第一樂(lè)章初始的部分，左手頓音的是連續(xù)的，掌握起來(lái)非常便利；右手則使用了連續(xù)性的二音連線，其作為“斷”好“連”反復(fù)的交替，二音相連后就要能夠斷開(kāi)，但快板速度就會(huì)導(dǎo)致“斷”“連”的交替具有困難性，導(dǎo)致困難程度不斷加大。所以在接受訓(xùn)練的過(guò)程中，就要嚴(yán)格遵循“快”“慢”的對(duì)立統(tǒng)一原理，確保聲音演奏的有力、厚實(shí)與圓潤(rùn)。

再比如在對(duì)肖邦《鋼琴練習(xí)曲》進(jìn)行演奏的過(guò)程中，其中是存在連續(xù)八度三連音的，所以在進(jìn)行讀譜的過(guò)程中就要注意，右手聲部上方存在的長(zhǎng)圓滑線是要求樂(lè)句整體都應(yīng)用連奏的，那么雙手的呼吸以及彈奏的方法就要是一樣的，并且右手與左手的聲部下列具有的圓滑線不表示分句，只是音型的存在，保證演奏者思路的清晰，給讀譜提供便利。在進(jìn)行練習(xí)的過(guò)程中，就要對(duì)于上列幾個(gè)對(duì)立統(tǒng)一體進(jìn)行眾合興的應(yīng)用，利用慢速、厚重以及斷開(kāi)的方法進(jìn)行前期的練習(xí)，逐漸向連貫、輕巧以及快速等進(jìn)行發(fā)展。但是這是非常枯燥乏味的，要求學(xué)習(xí)者堅(jiān)持不懈的，提升自身的演奏能力。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，鋼琴演奏基本技法作為所有鋼琴學(xué)習(xí)者都必須要熟練掌握的基本內(nèi)容，只有對(duì)基本技法的各方面內(nèi)容進(jìn)行辯證認(rèn)識(shí)，才可以實(shí)現(xiàn)對(duì)鋼琴作品的完美演繹。所以在進(jìn)行鋼琴演奏學(xué)習(xí)的過(guò)程中，就要對(duì)鋼琴技法具有的各種對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系進(jìn)行正確認(rèn)識(shí)，靈活應(yīng)用基本技法，妥善處理各種對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系，從而提升自身的演奏能力。