陜旅版五年級(jí)下冊(cè) Unit5 What’s the Weather like Today?第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

付新彥

【內(nèi)容】陜旅版五年級(jí)下冊(cè)

【主題】Whats the Weather like Today？

【課時(shí)】第一課時(shí)PartA Lets learn.

【課型】新授課

一、設(shè)計(jì)理念

以學(xué)生發(fā)展為宗旨，以提高學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力為目標(biāo)，既面向全體學(xué)生，又關(guān)注個(gè)體差異;整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，充分考慮學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和持續(xù)性;強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程，重視語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性，進(jìn)行多元化的評(píng)價(jià)方式。

二、教材分析：

本單元談?wù)摰脑掝}是天氣及其衣著。這是本單元的第一課時(shí)，在四下Unit 3 Is it snowing？中所學(xué)的天氣詞匯及句型的基礎(chǔ)上，結(jié)合以學(xué)習(xí)的衣物類詞匯及be going to結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)表述天氣的形容詞，使學(xué)生能在相應(yīng)的語(yǔ)境中，靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯談?wù)撎鞖猓⒛芫驮诓煌奶鞖饫飸?yīng)該注意哪些情況，提出合理建議。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生積累與天氣有關(guān)的詞匯與句型，使學(xué)生能夠在日常生活中，熟練運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

三、學(xué)情分析：

學(xué)生在四下Unit 3 Is it snowing？已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的天氣詞匯及句型，為本課的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

四、設(shè)計(jì)思路：

以舊引新-通過(guò)已有的語(yǔ)音知識(shí)嘗試讀單詞，通過(guò)聽(tīng)、模仿跟讀進(jìn)行新單詞的學(xué)習(xí)-通過(guò)不同的語(yǔ)境學(xué)習(xí)句型-聯(lián)系生活實(shí)際，在生活中運(yùn)用英語(yǔ)，達(dá)到學(xué)以致用。

五、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：

（1）能夠聽(tīng)說(shuō)、讀、寫(xiě)以下詞sunny，rainy，cloudy，snowy，windy，moon，star，weather report.

（2）能夠聽(tīng)懂會(huì)用下列句型：

Whats the weather like today？ Its cloudy/windy/sunny/rainy;snowy.

2.能力目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面能力。

3.情感目標(biāo)：

（1）教育學(xué)生出門在外，及時(shí)關(guān)注當(dāng)天天氣，及次日的天氣情況，及時(shí)防范，未雨綢繆。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生和他人進(jìn)行小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

六、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握詞匯sunny，rainy，cloudy，snowy，windy，moon，star，weather report;能夠聽(tīng)懂會(huì)用句型：Whats the weather like today？ Its cloudy/windy/sunny/rainy;snowy.

難點(diǎn)：?jiǎn)卧~weather，rainy的讀音及句型的簡(jiǎn)單應(yīng)用。

七、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. PPT，單詞卡片。

2. 本課時(shí)所需的音頻、視頻。

八、教學(xué)方法

TPR 教學(xué)法、情景教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法。

九、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 對(duì)全班學(xué)生的評(píng)價(jià)

全班共分為男女生兩個(gè)小組，以加分的形式進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2. 對(duì)學(xué)生個(gè)人的評(píng)價(jià)

口頭形式的Pretty good、Wondreful、Excellent！You did a good job！等。肢體語(yǔ)言，鼓掌，豎大拇指，擊掌等。

十、教學(xué)過(guò)程

Step1.Warming up

1. Greetings.

T： Good morning， boys and girls！ Nice to see you.

Ss： Good morning，Millie. Nice to see you， too.

T：Lets do something interesting， OK？

Ss： OK.

（Chant with the students）

【設(shè)計(jì)意圖】日常問(wèn)候，渲染英語(yǔ)氣氛，創(chuàng)造英語(yǔ)氛圍，一首帶動(dòng)作的chant 更是拉近了師生距離。

Step2.Leading in

Enjoy a song.

T：Are you happy now？ Great！ Lets enjoy a beautiful English song together.（Play the video of ）

T：So，tell me， what is this song about？

T：Yeah.Its about weather. Today we are going to talk about weather in Unit5. Whats the Weather Like Today？

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)欣賞天氣英文歌，既營(yíng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，又自然而然地導(dǎo)入了本節(jié)課的話題。

Step3.Presentation

1. Watch a video of weather to teach “weather report ”（拓展weather reporter ）

2. Show a picture （Teach “ sunny”）

3. Listen to a sound.（Teach “rainy”）

To emphasize the different pronunciation between “rainy” and “raining”

4. ?Show a picture （Teach“ cloudy”）

5. ?Sing a song Edelweiss to teach “snowy”.

6. ?Listen to a sound.（Teach “windy”）

7. ?Show a picture （Teach “moon”）

8. Show a picture and sing a song Twinkle， Twinkle， little star.（Teach “ star”）

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)多種不同方式呈現(xiàn)新詞，不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

Step4.Practice

1. Play a game.

The teacher show a picture of the Peper pig.

T： This is my friend Peper pig. She wants to go out to play， but she doesnt know the weather. So she asks “Whats the weather like today？” Can you help her？ Lets try.

Peper pig： Whats the weather like today？

S1： Its ....

Peper pig： Whats the weather like today？

S2： Its ....

【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)學(xué)生熟悉的動(dòng)畫(huà)片主人公小豬佩奇詢問(wèn)天氣，讓學(xué)生幫助她回答，在情境中反復(fù)進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，并進(jìn)行小組與個(gè)人、生生練習(xí)，進(jìn)一步熟練詢問(wèn)天氣的句型。

2. Ask and answer about the weather.

（1） The students ask the teacher， the teacher answers and do the action.

（2） The teacher asks the students， the students answer and do the action.

3. Lets chant.（師生共同做動(dòng)作）

Whats the weather like today？

Sunny， sunny， its sunny.

...

【設(shè)計(jì)意圖】教師引導(dǎo)學(xué)生在歡快的chant 中反復(fù)練習(xí)單詞及句型，既滿足了學(xué)生唱唱跳跳的愿望，又激發(fā)了其學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)造了愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

4.Stick the pictures to the right place.

Step5.Extention

1. Make a weather report.

Hello，everyone，this is weather report.Im the reporter.Its sunny in Beijing，its rainy in Shanghai， its cloudy in Chengdu...

Thanks for your attention.

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用英語(yǔ)播報(bào)天氣預(yù)報(bào)并練習(xí)大膽上臺(tái)模仿天氣預(yù)報(bào)員，進(jìn)一步鞏固并熟練運(yùn)用表達(dá)天氣情況的句型。

2.Draw and write.

Draw the weather you like， and then talk about it with your partner.

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)讓學(xué)生畫(huà)自己喜歡的天氣并和同伴一起用英語(yǔ)談?wù)撎鞖膺M(jìn)一步熟練關(guān)于天氣的英文表達(dá)。

Step6.Emotional education

We cant choose the weather， but we can change our mood.

Be happy everyday！

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)展示不同的天氣及景色的圖片，讓學(xué)生明白我們雖然不能選擇天氣，但可以改變心情，選擇做讓自己開(kāi)心的事，重要的是每天保持好心情。

Step7.Summary

Sum up what we have learnt today.

Step8.Homework.

Talk about the weather with your friends in English after class.

Step 9.Blackboard design：

Step 10 Teaching reflection

通過(guò)上本節(jié)課，發(fā)現(xiàn)了自己有以下不足的地方。

1.環(huán)節(jié)不齊全。在學(xué)完新單詞后，沒(méi)有再次練習(xí)就進(jìn)入了下一個(gè)環(huán)節(jié)。在情感教育后沒(méi)有小結(jié)就直接布置作業(yè)。

2.在練習(xí)部分，幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤時(shí)，創(chuàng)設(shè)情境有始無(wú)終，不夠完整。前面提出佩奇想出去玩，但她不知道天氣怎么樣，于是她問(wèn)"what's the weather like today？"但在很多人幫她回答完之后，可以設(shè)置為"Now she is very happy" so she says" thank you， boys and girls， you are so kind".讓學(xué)生體會(huì)幫助別人的快樂(lè)。

3.在新授weather report的時(shí)候，由視頻中的人可以直接引出weather reporter不需要再用圖去引。

4.在問(wèn)答部分，讓學(xué)生練習(xí)完之后，可以上臺(tái)帶動(dòng)作表演。

通過(guò)本次活動(dòng)，我收獲頗多，也認(rèn)識(shí)到了自己的不足，在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中，我將不斷學(xué)習(xí)，努力改進(jìn)，更上一層樓！