樂理視唱練耳在鋼琴教學(xué)中的重要性

章 為（貴州財經(jīng)大學(xué) 藝術(shù)學(xué)院，貴州 貴陽 550001 ）

前言

音樂本身具有著較強(qiáng)的藝術(shù)性，在情操陶冶、心靈凈化等方面有著非常強(qiáng)大的作用。近幾年來，伴隨著人們生活水平的提升，對于音樂鑒賞的要求也越來越高，使得鋼琴演奏的地位得到凸顯，逐漸地成為人們的一種聽覺享受。因此，在這樣的背景下，為了使得鋼琴教學(xué)得到優(yōu)化，教師也應(yīng)彰顯視唱練耳的重要性，使得鋼琴教學(xué)得到完善、優(yōu)化。

一、視唱練耳和鋼琴教學(xué)的關(guān)聯(lián)性

1.視唱提高鋼琴演奏技巧

不論是在日常的訓(xùn)練，還是實(shí)際的演奏當(dāng)中，演奏者本身的基本功都是非常重要的，是非常關(guān)鍵的基礎(chǔ)和前提。而對于鋼琴演奏來說，需要演奏者掌握的主要有對作品的理解能力、彈奏能力、識譜能力、演奏技巧等，這些都是非常關(guān)鍵的要素。而在鋼琴教學(xué)當(dāng)中，通過視唱這一訓(xùn)練的有效開展，就能使得學(xué)生的識譜能力大大提升，使得學(xué)生在演奏中掌控好旋律、節(jié)奏等，使得學(xué)生的演奏技巧逐漸得到提升。

2.練耳生成鋼琴聽覺習(xí)慣

在學(xué)習(xí)鋼琴的過程當(dāng)中，音樂表達(dá)、旋律等因素也是非常關(guān)鍵的，將對最終的演奏效果產(chǎn)生直接的影響，可見“聽”在鋼琴學(xué)習(xí)當(dāng)中的重要性。因此，在實(shí)際的學(xué)習(xí)當(dāng)中，通過“練耳”這一環(huán)節(jié)的有效開展，能使得學(xué)生的聽覺能力得到鍛煉，使得學(xué)生感知到音色優(yōu)勢，在彈奏當(dāng)中的問題、不足等，使得學(xué)生的演奏得到進(jìn)步、完善等，使得學(xué)生更好地把控作品的節(jié)奏、重點(diǎn)，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)水平得到加強(qiáng)，將視唱練耳的重要性不斷凸顯出來。

二、樂理視唱練耳在鋼琴教學(xué)中的重要性

1.視唱對鋼琴教學(xué)的重要性

在音樂學(xué)習(xí)當(dāng)中，視唱就是指通過視覺上的學(xué)習(xí)，來完成識譜、記譜訓(xùn)練，是練耳非常關(guān)鍵的前提和基礎(chǔ)，特別是在學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)當(dāng)中，這是非常常見的一種方式。在鋼琴演奏、學(xué)習(xí)當(dāng)中，視唱的把握是非常關(guān)鍵的，只有這樣才能提升演奏技巧，使得演奏效果達(dá)到預(yù)期。在鋼琴教學(xué)當(dāng)中，視唱的有效開展是非常關(guān)鍵的，一方面能使得學(xué)生掌握到更多的識譜技能，使得學(xué)生掌握節(jié)奏學(xué)習(xí)、作品音準(zhǔn)當(dāng)中的關(guān)鍵點(diǎn)；另一方面，也能使得學(xué)生在視唱當(dāng)中掌握大量的專業(yè)詞匯，使得學(xué)生的音樂素養(yǎng)得到提升，使得其在后續(xù)的演奏當(dāng)中更加輕松。

在以往的鋼琴教學(xué)當(dāng)中，教師常常會發(fā)現(xiàn)這樣的問題，部分學(xué)生在音準(zhǔn)的掌握上還比較欠缺，對學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)產(chǎn)生了非常不好的影響。而通過視唱的有效開展，就能使得原本的情況得到一定程度的改善，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中更好地集中專注力，使得學(xué)生對于音樂的感知能力大大加強(qiáng)。因此，在鋼琴演奏當(dāng)中，教師一定要發(fā)揮好自己的引導(dǎo)作用，讓學(xué)生反復(fù)性地進(jìn)行視唱，逐漸地找尋到音準(zhǔn)、節(jié)奏，使得學(xué)生感知到曲目的演奏風(fēng)格，更好地把控曲目當(dāng)中的節(jié)奏、旋律、速度等，這是非常關(guān)鍵的因素，是教師在教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中應(yīng)該注重的。

2.練耳對鋼琴教學(xué)的重要性

在鋼琴的實(shí)際演奏當(dāng)中，演奏者主要就是借助手腕發(fā)力，對于手臂臂力、手指靈活度的要求都是比較高的，只有更好地展現(xiàn)靈活性的特點(diǎn)，才能使得演奏技巧、效果得到提升。另外，在演奏當(dāng)中，對于學(xué)生本身的識別能力也是非常大的考驗(yàn)，應(yīng)該做到旋律準(zhǔn)確、節(jié)奏穩(wěn)定、音色飽滿等，而練耳則是其中非常關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。

在鋼琴教學(xué)的實(shí)際開展當(dāng)中，通過練耳這一環(huán)節(jié)的有效開展，能幫助學(xué)生更好地識別、辨別音色，成為學(xué)生演奏的重要前提，使得整個演奏效果都得到較大的提升。因此，在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，教師也應(yīng)該加強(qiáng)在此方面的認(rèn)知，不斷地開展好練耳這一環(huán)節(jié)，使得學(xué)生的音色識別能力得到不斷地加強(qiáng)，對作品本身的音色、風(fēng)格特點(diǎn)進(jìn)行識別，更好地在演奏當(dāng)中表達(dá)出作品本身的情感思想。

三、樂理視唱練耳在鋼琴教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用

1.重視樂理知識

身為一名鋼琴教師，在教學(xué)實(shí)踐的開展當(dāng)中，是有必要對一些樂理知識進(jìn)行講解的，這樣能使得學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)得到拓展，為學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)提供更多的理論支撐。樂理知識是比較復(fù)雜的，涵蓋的面積非常廣，理論性比較強(qiáng)，容易使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生乏味感和枯燥感，使得教學(xué)停滯不前。因此，在教學(xué)當(dāng)中，教師就可以結(jié)合學(xué)生當(dāng)前的實(shí)際需求，有選擇性地為學(xué)生講解一些樂理知識，使得學(xué)生的需求得到滿足，為學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)提供助力。在這其中，為了集中學(xué)生的專注力，教師可以運(yùn)用一些幽默、風(fēng)趣的語言，使得學(xué)生積極地投入其中，使得預(yù)期的教學(xué)效果得到實(shí)現(xiàn)。

2.理論結(jié)合實(shí)踐

在鋼琴演奏的過程當(dāng)中，如果只是學(xué)習(xí)一些樂理知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)該將樂理知識運(yùn)用到實(shí)踐的演奏當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)知識的靈活、充分運(yùn)用，使得學(xué)生實(shí)現(xiàn)理論結(jié)合實(shí)踐，將樂理知識的價值展現(xiàn)出來。在這其中，教師在日常教學(xué)的實(shí)際開展當(dāng)中，應(yīng)該始終秉持著理論結(jié)合實(shí)踐的原則，在理論知識的講解上避免一些抽象化的情況，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在不斷的探索、實(shí)踐當(dāng)中驗(yàn)證、理解、掌握理論知識，使得學(xué)生在這樣的輔助下更好地開展鋼琴學(xué)習(xí)，使得學(xué)習(xí)成效得到顯著性的增強(qiáng)。

3.拓展教學(xué)活動

無論是在樂理知識的講解上，還是在理論結(jié)合實(shí)踐的過程當(dāng)中，這些訓(xùn)練環(huán)節(jié)的開展，都為視唱練耳的展開提供了有效的保障。在鋼琴教學(xué)的實(shí)際開展當(dāng)中，視唱練耳這一環(huán)節(jié)是比較基礎(chǔ)的，能使得學(xué)生形成良好的樂感，促使學(xué)生的音樂能力、素養(yǎng)得到顯著性的增強(qiáng)。因此，在鋼琴教學(xué)的實(shí)際開展當(dāng)中，教師也應(yīng)善于運(yùn)用這一手段，使得學(xué)生能準(zhǔn)確地劃分樂句，使得學(xué)生的音樂素養(yǎng)得到加強(qiáng)。如在教學(xué)當(dāng)中，教師應(yīng)該展現(xiàn)自己的引導(dǎo)作用，讓學(xué)生把控好停頓點(diǎn)，不要隨意地進(jìn)行斷句，避免對整個演奏效果產(chǎn)生影響，使得學(xué)生能取得比較好的學(xué)習(xí)成效，使得教學(xué)活動得到延伸、拓展，對鋼琴教學(xué)的開展起到助力。

4.養(yǎng)成良好習(xí)慣

鋼琴教師在教學(xué)實(shí)踐的開展當(dāng)中，不僅要關(guān)注學(xué)生掌握樂理知識的實(shí)際情況，也應(yīng)發(fā)揮好引領(lǐng)作用，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入到實(shí)踐訓(xùn)練當(dāng)中去，使得學(xué)生在實(shí)踐當(dāng)中逐漸地形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使得學(xué)生受益終身。在日常的教學(xué)當(dāng)中，教師就應(yīng)該起到引領(lǐng)、督促的作用，讓學(xué)生積極地參與到視唱練耳當(dāng)中去，調(diào)動學(xué)生的感官，使得學(xué)生更好地識譜、記譜等，將這一環(huán)節(jié)的價值更好地展現(xiàn)出來。另外，在這其中，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)際的樂譜標(biāo)準(zhǔn)，來對照彈奏規(guī)則進(jìn)行不斷地訓(xùn)練，促使學(xué)生本身演奏習(xí)慣的不斷養(yǎng)成，使得學(xué)生的辨別意識、能力得到加強(qiáng)，將視唱練耳的重要性一一凸顯出來。

結(jié)論

綜上所述，在鋼琴教學(xué)的實(shí)際開展當(dāng)中，視唱練耳的引入是非常關(guān)鍵的，也是非常必要的，將發(fā)揮出方方面面的價值，具備較強(qiáng)的必要性。因此，在鋼琴教學(xué)的實(shí)際開展當(dāng)中，教師一定要展現(xiàn)出自己的作用，明確好教學(xué)方向，不斷地展現(xiàn)視唱練耳的重要性，為學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)的開展起到助力，使得學(xué)生的創(chuàng)造力、感受能力都得到增強(qiáng)，使得最終的教學(xué)成效事半功倍。