軍旅聲樂表演課教學(xué)改革的研究

周 芳（國防大學(xué)軍事文化學(xué)院，北京 100081）

國防大學(xué)軍事文化學(xué)院的前身是解放軍藝術(shù)學(xué)院。從2018年開始，國防大學(xué)軍事文化學(xué)院創(chuàng)演系本科學(xué)歷教育由之前的面對地方招生改為面對部隊招收戰(zhàn)士學(xué)員?，F(xiàn)在教授的基層部隊選拔上來的戰(zhàn)士學(xué)員，他們雖然具備了一定的嗓音條件，但演唱基本功、五線譜、基礎(chǔ)樂理的程度較淺。由于教學(xué)對象的改變，教育觀念、教學(xué)思路和教學(xué)方法都將隨之改變。

一、教育觀念

之前對地方招生，學(xué)員的基礎(chǔ)比較好，大多數(shù)都是從小就加入少年合唱團，有的是從小就獲得過國家級比賽獎項，接著又考入中國或中央音樂學(xué)院附中學(xué)習(xí)音樂基礎(chǔ)知識和聲樂表演的學(xué)員。所以到了軍隊藝術(shù)院校，聲樂表演教學(xué)比較突出的是重學(xué)術(shù)，重高、精、尖的人才培養(yǎng)，主要是培養(yǎng)軍旅藝術(shù)頂尖級人才，能夠在軍隊、國家及國際聲樂比賽中獲獎的優(yōu)秀軍旅歌手和軍旅歌唱家。

現(xiàn)在面對部隊基層招收的士兵學(xué)員，在入伍之前并沒有受到過多少音樂方面的熏陶和培養(yǎng)，大多數(shù)是農(nóng)民子弟，他們大多都以愛好音樂為主，極個別有好的嗓音條件。所以到了軍事文化學(xué)院，起點高了，他們的基礎(chǔ)就顯得更低了。他們應(yīng)該從基礎(chǔ)音樂教育開始。我們現(xiàn)在的教學(xué)突出是重素質(zhì)，抓普及，培養(yǎng)能合唱兼顧獨唱的軍隊文化藝術(shù)人才。

二、教學(xué)思路

戰(zhàn)士學(xué)員接觸音樂之初，要從合唱訓(xùn)練開始，這是學(xué)習(xí)音樂的捷徑。讓他們從接觸音樂從歌唱開始，特別是合唱，是訓(xùn)練聽覺、掌握基礎(chǔ)樂理以及協(xié)調(diào)能力的最佳入門方法。要培養(yǎng)戰(zhàn)士學(xué)員的音樂能力，在學(xué)習(xí)之初以合唱為主，漸漸進入獨唱的訓(xùn)練。學(xué)習(xí)一門聲樂課程，要從基礎(chǔ)訓(xùn)練開始，要培養(yǎng)學(xué)員聲樂的演唱技巧、聲樂教學(xué)能力以及提高學(xué)生的作品欣賞能力和音樂表現(xiàn)力。戰(zhàn)士學(xué)員雖然基礎(chǔ)薄弱，從建立正確的聲樂概念基礎(chǔ)理論、辨別發(fā)聲的正誤能力出發(fā)，使他們具有正確的藝術(shù)審美，能分析處理一般的聲樂作品，并具備基本的范唱能力，能勝任部隊教唱的教學(xué)輔導(dǎo)工作。

聲樂學(xué)習(xí)從了解發(fā)聲器官、呼吸器官、共鳴器官與聲樂的基本發(fā)聲原理。掌握正確的歌唱姿勢、喉嚨打開狀態(tài)、歌唱的呼吸，以自然聲區(qū)為基礎(chǔ)開始，著重混聲的訓(xùn)練，喉頭基本穩(wěn)定。養(yǎng)成積極的心理狀態(tài)，逐漸適應(yīng)聲樂課的教學(xué)形式。熟悉和掌握呼吸、共鳴的運用，對音準、節(jié)奏、聲區(qū)運用等方面作進一步的要求，養(yǎng)成辨別發(fā)聲正誤的聽覺能力，樹立正確的聲音概念。對歌唱語言的認識和訓(xùn)練， 是歌唱技術(shù)的重要訓(xùn)練過程。語言是聲樂的重要組成部分，建立正確的語音知識基礎(chǔ)才能更自如地歌唱，更準確地傳遞情感和思想。養(yǎng)成對歌詞邏輯重音和語調(diào)抑揚頓挫的綜合把握習(xí)慣，并通過準確的字、詞、句去演繹聲樂作品的情緒、情感體驗、起伏跌宕轉(zhuǎn)換，真正有效表達作品的思想內(nèi)涵。系統(tǒng)化地演唱中國優(yōu)秀作品，可涉及藝術(shù)歌曲、歌劇選段、戲曲民歌、創(chuàng)作歌曲等，選擇音域適度的作品，初步獲得歌唱教學(xué)的能力。學(xué)會思考聲樂的本質(zhì)問題，并逐步養(yǎng)成良好批判性思維方法。具備一定的溝通交流能力與團隊合作精神，養(yǎng)成認真、求實、勤奮的良好學(xué)風(fēng)。

三、教學(xué)方法和教學(xué)手段

練其歌者必先調(diào)其氣。可見氣息對于歌唱者的重要性。戰(zhàn)士學(xué)員都有非常好的體魄，精氣神很足，但是歌唱的氣息需要長久的訓(xùn)練，才能為歌聲所用。首先要了解吸氣，可以用以下幾種方式練習(xí)，聞花式、嘆氣式、驚訝式。當你做這些動作時，橫膈膜就會擴張，氣息便注滿。呼氣，保持吸氣的狀態(tài)、控制氣息徐徐平穩(wěn)吐出、保持下沉狀態(tài)，吸氣與呼氣都是給予氣息的過程，都是對聲音的支持。所有的聲音必須在呼吸的動力中完成。其次，找好氣息支點，以橫膈膜及下肋兩側(cè)作支點，或者小腹作支點，也就是聲音的立足點，實際是以氣息為起始的發(fā)聲。訓(xùn)練歌唱呼吸的方法有慢吸慢呼、快吸慢呼、快吸快呼。慢吸慢呼持續(xù)發(fā)“si”不間斷，讓自己的出氣保持平均不要忽大忽小，緩慢發(fā)“si”，不要出氣太快。每次10～20秒，遞增至25秒、30秒、35秒、40秒、45秒；慢吸慢呼可以讓你感受到控制氣息穩(wěn)定和連貫的感覺。那么結(jié)合這個練習(xí)我們可以試唱簡單的音階，找到控制氣息穩(wěn)定連貫的同時，使自己的聲音也可以穩(wěn)定并且連貫。快吸慢呼練習(xí)可以讓你感受到控制氣息沖擊，爆發(fā)的感覺?？梢宰寣W(xué)員試唱簡單的爆破音，例如po，pao，ba，bao，pu，pi，qi，ti等。找到控制氣息穩(wěn)定連貫的同時，使自己的聲音也可以具有爆發(fā)力?？煳艟毩?xí)用驚訝式吸氣，快速吸氣后橫膈膜下降身體擴張，牙關(guān)咬緊發(fā)si的音，利用橫膈膜下降的力量和口腔的力量控制氣息的流量，使呼氣滿足持續(xù)、平均、緩慢這三個條件?？焖俚奈鼩饪梢愿玫劐憻捘阍诔柚泻粑母杏X，尤其是對于一些歌詞偏密集的歌曲，能提供給你換氣的時間并不長，那么這種快速吸氣緩慢呼吸的方式，就可以鍛煉你在處理這種歌曲時面對的問題?？煳旌粢蕴艟毩?xí)為主，使其更有活力。

聲音訓(xùn)練還以哼鳴的訓(xùn)練為主，哼鳴在演唱中非常重要，它可以幫我們輕松地找到歌唱最自然放松的聲音的狀態(tài)，能夠讓學(xué)員們非常輕松地找到頭腔、胸腔和鼻腔三個位置。哼鳴的練習(xí)對頭腔共鳴的運用起著很大的作用，哼鳴是為了找到共鳴點，共鳴點對任何唱法都是不能拋棄的一個概念。演唱流行歌曲如果沒有找到正確的共鳴點，也會聲嘶力竭。哼鳴能幫助學(xué)員找到正確的用氣方式，通常說“上找天，下著地”說的就是歌唱位置和氣息的關(guān)系，讓他們在一條線上，使其上下貫通。

歌唱的腔體訓(xùn)練，以母音的訓(xùn)練規(guī)范正確的咬字和腔體的圓潤。布置并完成適合學(xué)員的曲目作品，利用正確的訓(xùn)練方法找到怎樣用較少的時間去唱必要的曲目，而使學(xué)員各方面進步。聲樂的特殊性就是樂器長在自己身上，聲帶是很嬌嫩的，演唱方法不得當或者保護不好、亂喊亂叫都會損壞它，也不能超負荷地工作，初學(xué)者要從唱短小的歌曲開始，不能過早地給學(xué)員唱大作品，不能拔苗助長。只有具備了扎實的基本功，有了駕馭大作品的演唱能力時再給學(xué)員布置；否則會影響到學(xué)員正常的進步和發(fā)展，對演唱信心也有損害。通過與鋼琴伴奏的合作，達到聲音的流暢運用。軍旅作品有非常豐富的體裁，讓戰(zhàn)士學(xué)員系統(tǒng)地接受訓(xùn)練，在專業(yè)技術(shù)上有很好的提升，在內(nèi)涵上也使戰(zhàn)士學(xué)員們對軍旅作品更加熱愛。以課上講解、啟發(fā)式教學(xué)與正確的聲音示范相結(jié)合為教學(xué)手段，并以錄音、欣賞優(yōu)秀歌手的演出、音像資料為輔助手段開拓學(xué)員視野和思維。

四、教學(xué)模式

采用一對一的教學(xué)模式，采用基本的練聲曲目，以哼鳴為基礎(chǔ)，以母音訓(xùn)練為主體的聲音訓(xùn)練方式。進行基礎(chǔ)的聲音訓(xùn)練，尋找聲音的“焦點”。利用氣息強調(diào)聲音的位置，把握住過渡聲區(qū)的位置感。也可以采用小組課的形式進行有效地訓(xùn)練，戰(zhàn)士學(xué)員互相學(xué)習(xí)，學(xué)會聆聽，從中得到啟發(fā)。小組課的優(yōu)勢還能增加戰(zhàn)士學(xué)員的信心。

五、基本功練聲訓(xùn)練

課堂演唱練聲曲：練習(xí)i和a母音之間的轉(zhuǎn)換，達到聲音的圓潤自然，把握氣息與位置的結(jié)合。在以下的連聲中，要求學(xué)員做到氣息沉于底，聲音行于腔，傳于高位置。

六、建立良好的教學(xué)心態(tài)。

心態(tài)就是思想，決定著你的教學(xué)態(tài)度，健康積極的教學(xué)心態(tài)往往可以起到“事半功倍”的效果。教學(xué)對象不同，教師要積極面對，調(diào)整教學(xué)方法，耐心對待每一個學(xué)員，給他們經(jīng)常制定階段性目標，讓學(xué)員有成就感就是“好老師”的“好心態(tài)”。

學(xué)員的心態(tài)也要積極向上，絕大多數(shù)學(xué)員學(xué)習(xí)聲樂的最初動力一定是喜歡唱歌，喜歡唱歌也是學(xué)習(xí)聲樂的必備條件。多數(shù)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性很高，成功欲望強烈，但一遇到困難就心灰意冷了。如何幫助學(xué)員建立一個健康的學(xué)習(xí)心態(tài)，比專業(yè)學(xué)習(xí)本身的意義還要大。好的心態(tài)往往能夠起到事半功倍的效果。要想建立一個良好健康的學(xué)習(xí)心態(tài)，一定要明確自己學(xué)習(xí)的目的和方向。不忘初心，意志堅強。舉個例子，我現(xiàn)在18級的本科學(xué)員郭英鵬是個武警戰(zhàn)士，她來上課時由于操練隊列，把嗓子喊成了聲帶小結(jié)，她每次課都只能見習(xí)，不能出聲，對于一個非常熱愛唱歌的女孩來說是非常沮喪的。我就鼓勵她好好配合嗓音專家的治療，盡量噤聲，暫時不能唱，好了之后我給她補課。她經(jīng)過一個階段的治療終于康復(fù)了，我就慢慢地教她，由于她還不能太長時間地發(fā)聲，還需注意保護嗓子，我就幫她制定階段性目標，她有一點點進步我就馬上鼓勵她，她慢慢地建立了信心，從音階練習(xí)到后來唱一首歌的幾句，到半段，再到唱完整首歌，她終于露出了笑容，現(xiàn)在她的學(xué)習(xí)心態(tài)越來越好。心態(tài)的調(diào)整需要老師和學(xué)員共同調(diào)整，這個過程是需要耐心和毅力的。

軍事文化學(xué)院的軍旅聲樂教學(xué)針對學(xué)員的心理和生理特點，運用各種方法和手段讓學(xué)員能快樂地學(xué)習(xí)，所以要不斷創(chuàng)新，雖說任重而道遠，但我們不忘初心砥礪前行。