高職院校學(xué)生管理模式的實踐與探索

劉紅

摘 要：高職院校學(xué)生工作是學(xué)校管理的重要組成部分。高職院校要適應(yīng)時代的發(fā)展，必須正確認(rèn)識學(xué)生管理工作現(xiàn)狀，迅速轉(zhuǎn)變思想觀念，創(chuàng)新工作機制，積極研究對策，努力探討適應(yīng)形勢發(fā)展和要求的學(xué)生教育管理模式。要科學(xué)、正確地把握學(xué)生管理教育工作的發(fā)展方向，建立科學(xué)、高效的學(xué)生思想教育與學(xué)生管理運行機制。只有真正做到解放思想、與時俱進，才能有效地做好學(xué)生工作，才能為學(xué)生的成長、成才提供全面、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

關(guān)鍵詞：高職院校 管理模式 實踐

中圖分類號：G712文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1003-9082（2019）11-0-01

一、高職院校學(xué)生管理工作現(xiàn)狀

高等教育逐步從“精英型”向“大眾化”轉(zhuǎn)變，我國高等職業(yè)教育呈現(xiàn)出前所未有的發(fā)展勢頭，為我國各行各業(yè)培養(yǎng)了數(shù)以百萬計的技術(shù)應(yīng)用型人才。我國高職教育的迅猛發(fā)展，一方面，使更多的學(xué)生有機會接受高等教育;另一方面，高職學(xué)生管理工作中也存在許多不容忽視的新問題。

二、堅持“以生為本”，探索學(xué)生管理工作理念

1.學(xué)生管理工作定位

山東職業(yè)學(xué)院學(xué)生管理工作牢固把握黨領(lǐng)導(dǎo)一切的生命線，堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，堅持把立德樹人作為根本任務(wù)，內(nèi)化到學(xué)院建設(shè)和管理的各方面。堅持全員、全過程、全方位育人理念，基于軌道交通的專業(yè)特色，大力弘揚“鐵”字精神，深挖“鐵”字內(nèi)涵，為黨和國家培養(yǎng)了德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和可靠接班人，為祖國軌道交通事業(yè)發(fā)展和區(qū)域經(jīng)濟社會建設(shè)培養(yǎng)了高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

2.學(xué)生管理工作理念

秉承“知能共進、德道同優(yōu)”的校訓(xùn)，創(chuàng)新“育人核心、立德正道，優(yōu)質(zhì)服務(wù)、過程閉環(huán)”的學(xué)生管理工作理念，打造“傳‘工匠精神、育‘鐵性學(xué)子”校園文化品牌，著力培養(yǎng)鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀(jì)律、鐵一般擔(dān)當(dāng)?shù)摹八蔫F”學(xué)生。

3.學(xué)生管理工作目標(biāo)

進一步落實立德樹人根本任務(wù)，幫助學(xué)生樹立“四個意識 ”、堅定“四個自信”，培育和踐行社會主義核心價值觀，打造“鐵”字特色工作品牌，成為國內(nèi)學(xué)生管理工作的標(biāo)桿與示范高職院校。

三、“11456”學(xué)生管理模式的實踐

學(xué)院學(xué)生管理工作把立德樹人作為根本任務(wù)，構(gòu)建“11456”學(xué)生管理工作模式---其內(nèi)涵為：第一個“1”表示堅持學(xué)生管理工作“一個理念”，即：育人核心，立德正道，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，過程閉環(huán);第二個“1”表示打牢學(xué)生日常管理“一個基礎(chǔ)”，即：實施陽光招生，規(guī)范學(xué)籍管理，保障安全底線，精準(zhǔn)資助育人，維護學(xué)生權(quán)益;實施以理想信念教育為內(nèi)容的“筑夢”工程、以日常行為養(yǎng)成教育為內(nèi)容的“修身”工程、以身體和心理健康教育為內(nèi)容的“健康”工程和以學(xué)風(fēng)建設(shè)為內(nèi)容的“導(dǎo)航”工程等“四大工程”;建立科學(xué)規(guī)范的學(xué)生管理制度體系、學(xué)生工作責(zé)任落實考評體系、學(xué)生綜合素質(zhì)測評體系、學(xué)生自我約束自律體系、學(xué)生信息網(wǎng)絡(luò)管理體系等“五個體系”;打造信息共享中心、校園網(wǎng)絡(luò)、心理健康中心、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心、生活服務(wù)中心、資助育人中心“六個中心”。[1]

1.改革創(chuàng)新，多措并行，實施四大發(fā)展工程，全面服務(wù)學(xué)生成長成才

以理想信念教育為核心，實施筑夢工程。堅持組織育人，將學(xué)生黨團建設(shè)工作擺在突出位置，廣泛開展“四進四信”活動，堅持網(wǎng)絡(luò)育人，以“山梔花”網(wǎng)絡(luò)思政工作室、“青春山職號”微信平臺和各系學(xué)團工作微信、微博集群建設(shè)為重點，線上線下傳播正能量。

以日常行為養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容，實施修身工程。注重行為規(guī)范養(yǎng)成，從校園內(nèi)行為規(guī)范、課堂行為規(guī)范等十個方面提出規(guī)范化的要求。堅持文化育人，積極推進校園文化活動經(jīng)典項目工程、“6+1”校園文化品牌項目工程，構(gòu)建院系兩級的品牌活動體系，打造高雅藝術(shù)進校園、地鐵夢想秀、機電產(chǎn)品創(chuàng)新博覽會等校園經(jīng)典活動。通過參觀訪問、頂崗實習(xí)、技能培訓(xùn)等實踐教學(xué)形式，結(jié)合社會實踐、志愿服務(wù)實踐育人體系的構(gòu)建，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中成就“匠人”、鑄就匠心。

以身心發(fā)展為主要內(nèi)容，實施健康教育工程。身體健康教育。積極組織新生軍事技能訓(xùn)練，每年舉辦綜合運動會，組織各類“山職杯”球類比賽，落實大學(xué)生體能測試考核，全面提升學(xué)生身體素質(zhì)。

以學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點，實施導(dǎo)航工程。構(gòu)建了學(xué)院、系、班級、宿舍、學(xué)生“五位一體”學(xué)風(fēng)建設(shè)體系和“五維并行”學(xué)風(fēng)建設(shè)長效機制。從活動、競賽、考評、黨建、學(xué)生干部隊伍建設(shè)“五個維度”促進學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成了學(xué)風(fēng)建設(shè)長效機制。

2.建立學(xué)生管理“五個體系”

建立學(xué)生管理科學(xué)規(guī)范的制度體系。修訂完善了學(xué)生教育管理、學(xué)生綜合測評與獎懲制度等制度50余項;建立《突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》等安全管理制度18項;建立《維修保障管理辦法》等后勤保障服務(wù)11項。做好服務(wù)保障。

建立學(xué)生工作責(zé)任落實的考評體系。建立《部門年度工作考核辦法》，將服務(wù)育人工作考核評價納入年度綜合評價。建立系級學(xué)生工作、輔導(dǎo)員、班主任考核和“三本四冊”工作落實制度。將考核結(jié)果與系學(xué)生活動經(jīng)費劃撥、獎學(xué)金評審指標(biāo)劃撥、學(xué)生評優(yōu)評先指標(biāo)掛鉤。

建立學(xué)生素質(zhì)綜合評價的測評體系。構(gòu)建思想政治理論課、綜合素養(yǎng)課程、專業(yè)課程三位一體的思想政治教育課程體系。開設(shè)《德育實踐課程》，采取理論與實踐相結(jié)合的形式，對學(xué)生的政治思想、道德品質(zhì)、文明禮貌等進行德育評價。

建立學(xué)生組織自我約束的自律體系。建立健全學(xué)生干部選拔、培養(yǎng)、管理、使用和考核制度，定期開展學(xué)生干部培訓(xùn);制定《社團聯(lián)合會章程》和《社團管理辦法》。[2]

建立學(xué)生信息數(shù)字網(wǎng)絡(luò)的管理體系。將心理健康、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、生活服務(wù)、資助育人等納入數(shù)據(jù)集中、系統(tǒng)集成的數(shù)字化信息系統(tǒng)。加強與學(xué)生的交流互動，大力弘揚社會主義核心價值觀。

21世紀(jì)需要的是綜合素質(zhì)高的具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級人才。要實現(xiàn)這一目標(biāo)，新形勢下高職院校學(xué)生管理工作必須變被動為主動，把學(xué)生看成既是管理對象，同時又是管理的主體，在管理中充分發(fā)揚民主調(diào)動大學(xué)生的積極性，加強自我管理。同時我們還需要不斷加強學(xué)生管理工作隊伍建設(shè)，探索新的管理模式，運用現(xiàn)代化的教育管理手段，使高職院校學(xué)生管理工作進一步科學(xué)化、制度化、法治化。我們相信只要不斷學(xué)習(xí)和積極探索，高職院校學(xué)生管理工作一定能適應(yīng)新形勢的要求，為人才的培養(yǎng)做出更大的貢獻。

參考文獻

[1]肖俊華.高職院校學(xué)生管理模式實踐與探索[J]. 北京勞動保障職業(yè)學(xué)院學(xué)報， 2008.

[2]崔金寶.高職院校學(xué)生管理體制改革的實踐與探索[J]. 黑河學(xué)刊， 2007.