合唱指揮的基本要求和合唱團(tuán)訓(xùn)練技巧分析

【摘要】合唱也是一種重要的音樂(lè)藝術(shù)，是一種集旋律、音準(zhǔn)以及聲色等多方面為一體的藝術(shù)創(chuàng)作，而合唱指揮正是將這種音樂(lè)藝術(shù)發(fā)揮到極致的重要方式。對(duì)于合唱指揮來(lái)說(shuō)，他不僅要把整個(gè)音樂(lè)作品的藝術(shù)內(nèi)容展示給聽(tīng)眾，還要把作品的精神內(nèi)涵向觀眾進(jìn)行傳達(dá)，以在最大程度上促進(jìn)音樂(lè)與觀眾內(nèi)心之間產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而體現(xiàn)出合唱音樂(lè)的價(jià)值。因此，這便對(duì)合唱團(tuán)隊(duì)的指揮人員提出更高的要求，他們必須要從多種角度對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行把握，包括藝術(shù)鑒賞、作曲風(fēng)格等，以使得合唱藝術(shù)更加具有深刻性?；诖耍疚膹暮铣笓]的重要性出發(fā)，結(jié)合合唱指揮的基本要求指出了合唱團(tuán)的具體訓(xùn)練方法，以希冀給予合唱指揮工作者一定的幫助和指導(dǎo)，進(jìn)而促進(jìn)合唱藝術(shù)的推廣和發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】合唱指揮;基本要求;合唱團(tuán);訓(xùn)練技巧;重要性

【中圖分類號(hào)】J615.1 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

引言

所謂合唱指揮，多指借助一定手勢(shì)動(dòng)作或者神態(tài)表情將自身對(duì)于音樂(lè)的感悟傳遞給演唱人員，是一種能夠引導(dǎo)全體合唱人員進(jìn)入合唱氛圍，并保障合唱過(guò)程有序整齊的指揮手段。其中，指揮人員作為合唱團(tuán)所有合唱活動(dòng)的直接領(lǐng)導(dǎo)者，其每一個(gè)手勢(shì)、每一個(gè)動(dòng)作都將直接關(guān)系到合唱團(tuán)的演唱質(zhì)量。而從我國(guó)現(xiàn)有合唱團(tuán)的訓(xùn)練方式來(lái)看，針對(duì)語(yǔ)言暗示法、表情暗示法、動(dòng)作暗示法等專業(yè)訓(xùn)練方法的運(yùn)用力度仍有所不足，對(duì)此，通過(guò)對(duì)合唱指揮基本要求進(jìn)行分析，指出合唱團(tuán)訓(xùn)練的主要技巧及方法，符合現(xiàn)有合唱團(tuán)發(fā)展的需求，具有比較重要的現(xiàn)實(shí)意義，值得我們給予足夠重視。

一、合唱指揮的重要性

根據(jù)《辭海》中對(duì)于合唱指揮的定義來(lái)看，合唱指揮的職責(zé)在于根據(jù)音樂(lè)作品的特點(diǎn)，用符合音樂(lè)內(nèi)容的手勢(shì)和動(dòng)作對(duì)其進(jìn)行描繪，而對(duì)于合唱過(guò)程來(lái)說(shuō)，合唱指揮始終都承擔(dān)著極為重要的角色，其不僅是合唱作品的總導(dǎo)演、合唱訓(xùn)練的總教練，更是合唱演出的總司令。

（一）合唱指揮是作品的總導(dǎo)演

一般來(lái)說(shuō)，合唱作品依托于原作存在，是在原作基礎(chǔ)上就其進(jìn)行的“一度創(chuàng)作”，此過(guò)程雖還未將音樂(lè)作品構(gòu)建成合唱表演作品，但同樣十分重要，而合唱指揮作為該過(guò)程的直接負(fù)責(zé)人，可以稱得上是合唱作品的總導(dǎo)演。一方面，合唱指揮承擔(dān)著將普通音樂(lè)作品詮釋為合唱作品的重要職責(zé)，其中可類比戲劇作品，合唱指揮和戲劇導(dǎo)演均發(fā)揮著同樣的作用，即將自身合唱團(tuán)的合唱特點(diǎn)融合進(jìn)音樂(lè)作品之中;另一方面，合唱指揮承擔(dān)著給音樂(lè)作品添加內(nèi)涵的責(zé)任，但該過(guò)程實(shí)質(zhì)為合唱作品的“二次創(chuàng)作”，是在合唱作品基礎(chǔ)上把紙上合唱樂(lè)譜形成藝術(shù)工程的重要階段。其中，以我國(guó)知名作詞家光未然作詞、知名作曲家冼星海作曲的合唱名作《黃河大合唱》為例，該合唱作品便是一部“二次創(chuàng)作”極為優(yōu)秀的合唱曲目，在該曲中，不僅其深刻的思想內(nèi)容讓聽(tīng)眾感受到了中華民族英勇奮斗、堅(jiān)強(qiáng)不屈的偉大民族精神，更用豐富的音樂(lè)內(nèi)涵向人們展示了中華民族博大精深的文化內(nèi)涵和底蘊(yùn)無(wú)窮的胸懷氣魄，同時(shí)也激發(fā)了人們的愛(ài)國(guó)主義思想，能夠讓人們?cè)谛蕾p合唱表演的過(guò)程中與全體合唱人員產(chǎn)生共鳴。由此可見(jiàn)，合唱指揮所充當(dāng)?shù)慕巧粌H僅是合唱曲目的再編寫者，更是曲目文化內(nèi)涵的傳播者和弘揚(yáng)者。

（二）合唱指揮是訓(xùn)練的總教練

在戲劇表演前，表演人員往往需要就表演內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)的訓(xùn)練和彩排，這不僅是對(duì)舞臺(tái)負(fù)責(zé)的體現(xiàn)，更是對(duì)觀眾負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。而針對(duì)本文特別強(qiáng)調(diào)的合唱訓(xùn)練，同樣對(duì)于合唱表演有著極為重要的作用。其中，在合唱練習(xí)中，由于合唱曲目多為合唱指揮改編、美化，因此，合唱指揮一直在合唱練習(xí)中承擔(dān)著練習(xí)總教練的重要角色。其中，由于合唱可根據(jù)聲色、音高分為不同的聲部，總體而言是一項(xiàng)極為復(fù)雜的藝術(shù)工程，因此，在合唱訓(xùn)練時(shí)想要就各類合唱人員進(jìn)行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，是一項(xiàng)極為困難的工作，其中，合唱指揮不僅要引導(dǎo)同一聲部演唱人員統(tǒng)一整齊，還要避免不同聲部演唱人員出現(xiàn)混淆演唱，要突出不同聲部的區(qū)別，并能夠借助音色、聲色的差異使音樂(lè)主題更加突出。

（三）合唱指揮是演出的總司令

所謂臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。誠(chéng)然，臺(tái)下繁多的訓(xùn)練是合唱演出最有效的保障，但一旦“臺(tái)上一分鐘”出現(xiàn)問(wèn)題，那么再多的“臺(tái)下十年功”也會(huì)毫無(wú)作用。而在合唱演出過(guò)程中，合唱指揮作為演出的總司令，其一旦失誤，那么導(dǎo)致的將是整個(gè)演出的失敗。一方面，對(duì)于合唱演出來(lái)說(shuō)，合唱指揮要引導(dǎo)受眾對(duì)合唱演出作品進(jìn)行“三次創(chuàng)作”，即美感欣賞，在該過(guò)程中合唱指揮不僅要讓受眾參與到合唱氛圍之中，還要給受眾營(yíng)造合唱情景，要讓受眾愿意并主動(dòng)與合唱作品發(fā)生思想共鳴;另一方面，在合唱中，各合唱人員需默契合作、協(xié)同共進(jìn)，而合唱指揮作為不同合唱人員連接的紐帶，不僅充當(dāng)著將“單方面部隊(duì)”調(diào)動(dòng)為“大規(guī)模部隊(duì)”的總司令角色，更發(fā)揮著使音樂(lè)“戰(zhàn)場(chǎng)”盡收眼底、使各級(jí)“戰(zhàn)斗人員”戰(zhàn)力發(fā)揮到最佳的總參謀長(zhǎng)角色。

二、合唱指揮的基本要求

基于上述合唱指揮的重要性，可分析合唱指揮的基本要求，其中，合唱指揮不僅需要就合唱過(guò)程中的指揮動(dòng)作、指揮姿勢(shì)有較深了解，還需要掌握足夠的合唱作品創(chuàng)作能力和合唱練習(xí)安排能力，要能夠就合唱演出的選曲、編曲、訓(xùn)練、演出等全過(guò)程有較為系統(tǒng)的把控。其中，針對(duì)本文，我們主要介紹合唱指揮與舞臺(tái)合唱演出過(guò)程中的基本要求。

（一）合唱指揮的姿勢(shì)要求

上文提到，合唱指揮在合唱演出過(guò)程中充當(dāng)著總司令的角色，不僅是合唱團(tuán)這艘“大船”的掌舵者，更是保障合唱演出完美完成的基礎(chǔ)。因此，合唱演出對(duì)于合唱指揮有較為嚴(yán)格的要求，而姿勢(shì)要求便是比較主要的一環(huán)。首先，合唱演出要求合唱指揮必須嚴(yán)格按照身體姿勢(shì)要求進(jìn)行整個(gè)合唱演出。其中，合唱指揮要筆直站立，自然放松，雙腳要分開(kāi)站立，不能并在一起，同時(shí)，合唱指揮身體不能亂晃，不能隨意顛動(dòng);其次，合唱指揮頭部要直向前方，目光要隨時(shí)保持觀察左右狀態(tài)，同時(shí)，頭部要保持穩(wěn)定，不能因音樂(lè)律動(dòng)而隨意搖晃;最后，合唱指揮手部要放松大方，既不能過(guò)于放高，高過(guò)頭部，又不能過(guò)度放低，低過(guò)腰部;同時(shí)，手臂不宜太過(guò)伸直，要保持一定彎度，但要注意避免手臂出現(xiàn)交叉，要給觀眾一種美感。

（二）合唱指揮的動(dòng)作要求

除姿勢(shì)方面有所要求外，在進(jìn)行合唱演出指揮時(shí)，還要求合唱指揮遵守動(dòng)作方面的要求。一方面，合唱指揮的動(dòng)作要盡量簡(jiǎn)潔、清晰，要保持一定的節(jié)奏感和速度，在給演出人員最清晰指揮信息的同時(shí)增加指揮動(dòng)作的美感，進(jìn)而給觀眾一種動(dòng)作美的享受。同時(shí)，指揮過(guò)程要注意表現(xiàn)出合唱歌曲的力點(diǎn)，如針對(duì)二拍歌曲，要把每一個(gè)小節(jié)都表現(xiàn)清楚，這樣不僅能夠使合唱人員和伴奏人員更具節(jié)奏感，也能使整場(chǎng)合唱演出更加準(zhǔn)確，有利于優(yōu)秀合唱演出作品的誕生。

三、合唱團(tuán)的訓(xùn)練技巧

誠(chéng)然，自1820年德國(guó)作曲家兼指揮家施波爾開(kāi)始用指揮棒進(jìn)行合唱指揮后，以中國(guó)李德倫、日本小澤征爾為首的一代又一代優(yōu)秀合唱指揮家已經(jīng)為人類貢獻(xiàn)了許許多多的合唱演出作品，但不可否認(rèn)的是，一場(chǎng)合唱演出的成功不僅關(guān)乎到合唱指揮的指揮能力，更關(guān)系到整個(gè)合唱團(tuán)的合唱素養(yǎng)，其中，如何針對(duì)合唱團(tuán)進(jìn)行訓(xùn)練，始終是合唱指揮面臨的重要難題，對(duì)此，本文從三個(gè)方面闡述了合唱團(tuán)的訓(xùn)練技巧。

（一）語(yǔ)言激勵(lì)法

所謂語(yǔ)言激勵(lì)法，多指借助善意的語(yǔ)言為合唱者創(chuàng)設(shè)良好的歌曲情境，進(jìn)而達(dá)到激勵(lì)合唱者主動(dòng)就合唱技巧、合唱心理、合唱藝術(shù)等方面進(jìn)行練習(xí)的效果，是一種引導(dǎo)式的訓(xùn)練模式。例如，在進(jìn)行《美麗的草原我的家》這一與草原息息相關(guān)曲目的合唱訓(xùn)練時(shí)，由于合唱團(tuán)真正了解并生活在草原環(huán)境的人往往較少，因此，想要所有合唱演出參與者均感悟到歌曲的內(nèi)涵魅力是有一定困難的，這時(shí)便可以借助語(yǔ)言激勵(lì)法為合唱者創(chuàng)設(shè)良好的草原情境，并通過(guò)善意的激勵(lì)引導(dǎo)合唱者積極參與。而合唱者身處空氣新鮮的草原情境，不僅能夠使自身心理更加放松，以更加積極的姿態(tài)融入合唱訓(xùn)練，同時(shí)也能摒棄對(duì)于該曲目的不自信，加深自己對(duì)于曲目感情的把控并提高自己的合唱技巧。

（二）表情暗示法

人們常說(shuō)，眼睛是心靈的窗戶。合唱指揮傳遞給合唱者的信息不應(yīng)局限于動(dòng)作傳遞的指揮信息，還應(yīng)包括眼神傳遞的指揮信息。一方面，在針對(duì)較為嚴(yán)肅的歌曲如《我的祖國(guó)》《長(zhǎng)江之歌》《中國(guó)人民解放軍軍歌》等進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，合唱指揮要保持凝重、嚴(yán)肅的表情，要營(yíng)造一種莊嚴(yán)的合唱訓(xùn)練氛圍，進(jìn)而使每一個(gè)合唱參與者都能重視合唱曲目、重視合唱演出，并以更加端正的態(tài)度進(jìn)行練習(xí);另一方面，在針對(duì)比較歡快的歌曲如《奔跑》《眾人劃槳開(kāi)大船》等進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，合唱指揮要保持愉悅、放松的表情，要營(yíng)造一種愉快的合唱訓(xùn)練氛圍，進(jìn)而在確保合唱訓(xùn)練質(zhì)量的同時(shí)使合唱參與者不會(huì)太過(guò)壓抑或有心理上的壓力。

（三）環(huán)境創(chuàng)設(shè)法

良好的環(huán)境同樣也是保證合唱團(tuán)訓(xùn)練質(zhì)量的關(guān)鍵影響因素，其中，根據(jù)心理學(xué)專家分析，人們的日常工作和生活會(huì)在一定程度上受到環(huán)境因素的影響，而正是因?yàn)槿绱?，需就合唱?xùn)練的環(huán)境仔細(xì)布置，要給合唱參與者一種親臨合唱演出現(xiàn)場(chǎng)的感覺(jué)，使其始終保持對(duì)合唱演出的重視并將自身的合唱潛力充分發(fā)揮出來(lái)。其中，要著重注意合唱練習(xí)場(chǎng)地的選擇，要盡量選擇專業(yè)性音樂(lè)教室，且教室內(nèi)部應(yīng)有寬敞的空間和齊全的音樂(lè)設(shè)備，同時(shí)，應(yīng)針對(duì)不同曲目的訓(xùn)練布置不同的教室環(huán)境，如針對(duì)上述提到的嚴(yán)肅歌曲如《我的祖國(guó)》，可在教室內(nèi)布置有關(guān)祖國(guó)大好河山的照片等。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上，本文基于合唱指揮的重要性，重點(diǎn)就合唱指揮演出過(guò)程中的基本要求和開(kāi)展合唱訓(xùn)練時(shí)的主要訓(xùn)練技巧進(jìn)行了分析，其中，合唱指揮只有積極做好合唱曲目編排、合唱團(tuán)訓(xùn)練、合唱演出指揮等三方面工作，才能有效提高舞臺(tái)合唱演出的質(zhì)量，才能為廣大觀眾提供更加優(yōu)質(zhì)的視聽(tīng)體驗(yàn)。但是，本文只針對(duì)合唱指揮的基本要求和合唱團(tuán)的訓(xùn)練技巧進(jìn)行了闡述，關(guān)于合唱曲目選擇、合唱作品編曲等方面并未詳細(xì)展開(kāi)研究，因此，如何發(fā)揮合唱指揮的“總導(dǎo)演”作用，仍需要廣大合唱指揮者及相關(guān)研究專家進(jìn)行下一步的實(shí)踐和探索。

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作者簡(jiǎn)介：張滿升（1969—），男，漢族，河南省靈寶市，本科，副教授，研究方向：音樂(lè)教育、合唱指揮。