如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力

張文芳

摘 要：本文從“合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)小學(xué)生的分工學(xué)習(xí)能力”、“觀察學(xué)習(xí)，教導(dǎo)學(xué)生理論與實(shí)際相結(jié)合”、“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力”三個(gè)方面，闡述如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的方法，減輕小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，提高教師的教學(xué)質(zhì)量！

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué);小學(xué)生;學(xué)習(xí)能力;學(xué)習(xí)方法

隨著新課標(biāo)課程的改革，各學(xué)科的重要性越來越突出。其中，數(shù)學(xué)作為一種培養(yǎng)學(xué)生思維能力的學(xué)科，對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展起了重要的作用。

自主學(xué)習(xí)能力是每個(gè)學(xué)生必備的素質(zhì)之一。如何培養(yǎng)小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是每個(gè)教師應(yīng)該考慮的問題。小學(xué)生的數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)的成績(jī)，還會(huì)影響教學(xué)的課堂學(xué)習(xí)進(jìn)度。而小學(xué)數(shù)學(xué)是目前的基石，也是學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的最佳時(shí)機(jī)。

因此，學(xué)生們打好基礎(chǔ)至關(guān)重要！所以，讓學(xué)生們快樂學(xué)習(xí)，積極求知，營造一種良好的氛圍非常必要。那么，教師應(yīng)該教會(huì)學(xué)生哪些能力，幫助小學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力，快樂學(xué)習(xí)呢？

一、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)小學(xué)生的分工學(xué)習(xí)能力

合作學(xué)習(xí)一直以來都是課堂上主張和提倡的一種學(xué)習(xí)方法。經(jīng)實(shí)踐證明，這種學(xué)習(xí)方法也確實(shí)有效地提高了學(xué)習(xí)效率。合作學(xué)習(xí)不僅能夠減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的任務(wù)量，還能夠拉近每個(gè)學(xué)生之間的距離，減輕教師的教學(xué)壓力，提高課堂的活躍程度！

例如，在學(xué)習(xí)《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》這一章時(shí)，教師可以讓每個(gè)學(xué)生進(jìn)行分組，最好是四人。讓兩個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備木棒，兩個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備算盤。一個(gè)小組之內(nèi)，兩兩分工，間接輪換，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)結(jié)果的正確性。

示范：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》這一章，在學(xué)習(xí)這章的之前，請(qǐng)同學(xué)們四人為一組，準(zhǔn)備小木棒和小算盤，下節(jié)課我會(huì)請(qǐng)同學(xué)們上講臺(tái)示演，請(qǐng)同學(xué)們做好準(zhǔn)備?！靶⊙诺陌职?2歲，媽媽比爸爸小10歲，弟弟又比媽媽小20歲，小雅又比弟弟大10歲，請(qǐng)問小雅多少歲？”

可以看出，其實(shí)這道題目有點(diǎn)繞，但是仔細(xì)一步一步做出來，卻是十分簡(jiǎn)單的。這道題目中涉及了4口人。因此，可以讓小組中的每個(gè)成員進(jìn)行分工合作，小明示演爸爸，小紅示演媽媽，小軍示演弟弟，小雅示演妹妹，站在講臺(tái)上自成一列，手里拿著木棒和算盤，根據(jù)題目的要求，進(jìn)行演算，最后得出結(jié)論！類似的題目有很多，學(xué)生可自行在書本上找尋，也可以在練習(xí)冊(cè)上面搜索，熟能生巧，日積月累，運(yùn)算能力就會(huì)提高！學(xué)生們的興趣相應(yīng)地就會(huì)提高！

二、觀察學(xué)習(xí)，教導(dǎo)學(xué)生理論與實(shí)際相結(jié)合

數(shù)學(xué)和我們的生活息息相關(guān)。善于觀察的學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)無處不在。在平時(shí)的課堂上，我們不難發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)都有恐懼心理。

一是因?yàn)閿?shù)學(xué)本身就很枯燥乏味;

二是數(shù)學(xué)需要?jiǎng)幽X筋，還要運(yùn)算，有些許麻煩和困難！但是，一旦將枯燥乏味的知識(shí)與生活進(jìn)行結(jié)合，數(shù)學(xué)就會(huì)變得更加簡(jiǎn)單而且有趣！

例如，“今天，夏銘的爸爸和他去逛了一趟超市，買了很多東西，其中巧克力花了45，棒棒碎冰冰花了20，其他小零食花了15，請(qǐng)問夏銘的爸爸一共要付多少錢？”題目中涉及到了關(guān)于“吃”，想必很多學(xué)生馬上就能計(jì)算出來！

再例如，教師借助多媒體上課，播放一段視頻，畫面上顯示“有一位年邁的老奶奶，家門前有一個(gè)養(yǎng)雞場(chǎng)。平時(shí)喂食的時(shí)候，雞都會(huì)跑出來吃食。雞的品種有兩種，一種是母雞，一種是公雞，一種是鴨子，請(qǐng)學(xué)生們仔細(xì)觀察，母雞和鴨子一共有多少只？”分析這道題目，學(xué)生們可以主要從“雞”入手，主要搞清楚母雞的特點(diǎn)，然后數(shù)出有多少只母雞，最后加上鴨子就知道題目的答案了。本題著重考察學(xué)生的觀察能力，只要學(xué)生找出癥結(jié)所在，題目就能夠迎刃而解！

三、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

教師在教學(xué)的過程中就會(huì)發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生學(xué)習(xí)很刻苦，學(xué)習(xí)成績(jī)卻不高;而部分學(xué)生平時(shí)比較調(diào)皮，學(xué)習(xí)成績(jī)卻非常好！面對(duì)這兩種難題，教師們經(jīng)常會(huì)感到苦惱！因此，提高小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力至關(guān)重要！

例如，讓學(xué)生們自主課前預(yù)習(xí)。在《觀察物體》這一章時(shí)，教師可以讓學(xué)生提前準(zhǔn)備好各種物體，例如長(zhǎng)方體，圓柱體，正方體等等。這些物體都快可以通過剪紙來實(shí)現(xiàn)?；蛘邔W(xué)生們可以說出與這些物體類似的物品，建筑物，各種小部件，家用生活品等等。從這些自主準(zhǔn)備的過程中去，學(xué)生其實(shí)就已經(jīng)將課堂上的課程溫習(xí)了一遍，這樣學(xué)生在上課的時(shí)候就顯得輕松，課堂氛圍也不會(huì)那么死板，學(xué)生們的積極性也會(huì)高很多，何樂而不為呢？

再例如，在學(xué)習(xí)《角》這一章時(shí)，學(xué)生們要提前準(zhǔn)備好量角器，找到書上的例題，方便教師講完數(shù)學(xué)知識(shí)，以便在課堂上及時(shí)練習(xí)，鞏固落實(shí)。“請(qǐng)量一下下面這個(gè)角的角度。然后說說你測(cè)量的步驟，并作簡(jiǎn)明陳述?！?/p>

四、結(jié)語

總而言之，小學(xué)數(shù)學(xué)方法的合理運(yùn)用在小學(xué)教學(xué)的過程中是非常必要的。因此，學(xué)生們要養(yǎng)成一種良好的生活習(xí)慣。教師在教學(xué)的過程中，清楚地了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，著重考慮學(xué)生的心里感受。教導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，觀察學(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，讓數(shù)學(xué)不再是學(xué)生們的負(fù)擔(dān)。鑒于小學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心理和求知欲望，教師們要循循善誘，這樣學(xué)生才會(huì)積極接受，熱愛數(shù)學(xué)！以此來有效的激發(fā)小學(xué)生的自主意識(shí)和進(jìn)取的精神，有效地促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)質(zhì)量的提高！

參考文獻(xiàn)：

[1]王春燕. 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)方法指導(dǎo)的實(shí)施[J]. 青少年日記（教育教學(xué)研究）， 2015（2）：60-60.