談小學(xué)數(shù)學(xué)中的教育游戲

杜娟

摘 要：隨著新課程改革的深入發(fā)展，教育游戲在教育中發(fā)揮著重要作用，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用教育游戲，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的熱情，還能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，從而促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的提高。下面筆者就教育游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法。

關(guān)鍵詞：教育游戲;小學(xué)數(shù)學(xué);應(yīng)用

傳統(tǒng)教學(xué)模式下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，教師主要依靠教材知識教學(xué)，學(xué)生聽起來會感覺到枯燥乏味。但隨著我國信息技術(shù)的發(fā)展，計算機(jī)在各行各業(yè)中得到普及，而教育游戲?qū)τ跀?shù)學(xué)教學(xué)又發(fā)揮著重要作用。教育游戲借助網(wǎng)絡(luò)和計算機(jī)技術(shù)，將枯燥的課堂變得生動有趣，受到了學(xué)生們的歡迎，可見在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用教育游戲，是符合小學(xué)階段學(xué)生年齡特點(diǎn)的，同時也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生更積極主動參與教學(xué)活動。

一、教育游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的意義

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用教育游戲，可以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，教育游戲的應(yīng)用更利于教師教學(xué)活動的開展，有效提高了課堂教學(xué)效率。

1.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維。

教育游戲可以將教材中枯燥的數(shù)據(jù)，使用動態(tài)圖表展現(xiàn)出來，這種形式的數(shù)學(xué)知識學(xué)生更樂于接受和學(xué)習(xí)，同時加深了學(xué)生的學(xué)習(xí)印象。此外，教育游戲與數(shù)學(xué)教學(xué)兩者就存在很多的共性，在數(shù)學(xué)游戲中學(xué)生發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識的奧秘，深入數(shù)學(xué)的海洋研究探索，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。

2.因材施教。

教師要清楚學(xué)生間是必然會存在個體差異的，教育游戲設(shè)計者所設(shè)計的游戲等級不同，所適應(yīng)的學(xué)生個體也就不同。學(xué)生應(yīng)根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況選擇不同等級的數(shù)學(xué)游戲，教育游戲是面向全體學(xué)生的游戲。如在學(xué)習(xí)體積計算知識點(diǎn)時，有一款數(shù)學(xué)游戲是先給出計算公式，回答正確后進(jìn)入第二關(guān)，游戲中以應(yīng)用題的形式考驗學(xué)生，這種循序漸進(jìn)的數(shù)學(xué)游戲，由學(xué)生自己一步步的去探究學(xué)習(xí)，這與課堂上教師的直接灌輸相比較，學(xué)生更樂于接受數(shù)學(xué)游戲教學(xué)方式。

3.推動課程改革。

傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)突顯出他自身的弊端，教育游戲具有獨(dú)立性、自主性和創(chuàng)造性的優(yōu)勢，學(xué)生可以更全面的展示自己，并得到全面的發(fā)展和鍛煉，這正式素質(zhì)教育所提倡的教學(xué)模式。因此，教育游戲的應(yīng)用在一定程度上也推動了課程改革。

4.調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

教育游戲抓住了小學(xué)階段學(xué)生的心理特點(diǎn)，如有一款數(shù)學(xué)游戲，是在規(guī)定時間內(nèi)，看哪位同學(xué)計算的數(shù)學(xué)題最多，并得相應(yīng)積分，最后積分最多的學(xué)生會受到獎勵。在這個游戲過程中，不知不覺中學(xué)生學(xué)習(xí)積極性被充分的調(diào)動起來，重要的是將學(xué)生的好勝心和攀比心轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)正能量，有利于在學(xué)生間形成好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

5.改善學(xué)習(xí)環(huán)境。

愛玩是孩子們的天性，使學(xué)生的注意力長時間集中到一件事情中很難，只有抓住學(xué)生的喜好，才能使學(xué)生的注意力集中起來，而教育游戲就是孩子們喜歡的，通過改變學(xué)生枯燥的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)建一個輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們積極主動的參與進(jìn)來。

二、教育游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的具體應(yīng)用

1.教育游戲在課堂教學(xué)中應(yīng)用。

教育游戲具有互動性、趣味性、挑戰(zhàn)性和奇幻性的特點(diǎn)，正因為這些特點(diǎn)，它能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效互動是教育游戲的基礎(chǔ)，所以教育游戲還要具有激勵性和競爭性，學(xué)生們在教學(xué)游戲中可以自我競賽，還可以與同學(xué)競賽，這種競爭方式能夠充分的調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。在教育游戲中，學(xué)生可以自愿編組，組織以小組為單位的比賽，通過組員們的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，解決掉游戲中遇到的困難，并順利的完成教育游戲。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教育游戲中，包含了合作與競爭的學(xué)習(xí)關(guān)系，這些關(guān)系的存在，有效的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生由從前的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的“我要學(xué)”。如在學(xué)習(xí)整數(shù)加法運(yùn)算內(nèi)容時，教師就可以應(yīng)用攻城魔法陣游戲，枯燥的整數(shù)加法運(yùn)算在有趣的攻城游戲中解決，學(xué)生要應(yīng)用戰(zhàn)略部署，才能順利獲得勝利。學(xué)生們?yōu)榱双@得勝利，都在努力的計算，在這個過程中學(xué)生的計算水平得到了提高，并體會到了成功的喜悅感，并深刻的認(rèn)識到知識的重要作用，有效的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.教育游戲在數(shù)學(xué)練習(xí)中應(yīng)用。

課后練習(xí)起到了鞏固課堂所學(xué)知識的作用，在數(shù)學(xué)練習(xí)中融入游戲，符合學(xué)生的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。課后書面作業(yè)由數(shù)學(xué)游戲替換，不僅堅強(qiáng)了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，而且激發(fā)了學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣，這對于提高學(xué)生數(shù)學(xué)解題能力和鞏固數(shù)學(xué)知識都有很大的幫助，還為學(xué)生下一階段的學(xué)習(xí)打好了基礎(chǔ)。如課上教師講解了乘法知識，學(xué)生對乘法知識有一定了解和掌握后，課后作業(yè)可以布置一些與乘法知識有關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如拼翅膀、電唱機(jī)、種花能手等，通過這些游戲可以加深學(xué)生對課上學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，快樂的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

3.教育游戲在課外學(xué)習(xí)中應(yīng)用。

數(shù)學(xué)是一門較為抽象的學(xué)科，要學(xué)生走入數(shù)學(xué)海洋，僅憑課上有限的教學(xué)時間是不夠的，這時課外學(xué)習(xí)就顯得非常重要，而如果將教育游戲與課外學(xué)習(xí)很好的聯(lián)系起來，會收獲不錯的學(xué)習(xí)效果。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生在學(xué)習(xí)中需要智力因素和非智力因素的參與，所以在小學(xué)數(shù)學(xué)課外學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。如川島博士腦力訓(xùn)練、阿達(dá)兒童腦力訓(xùn)練等游戲，這類游戲可以針對學(xué)生不同的能力進(jìn)行訓(xùn)練，如學(xué)生的想象力、記憶力、注意力和觀察力等，在課外學(xué)習(xí)中教師可以鼓勵學(xué)生都玩一些這類的游戲，通過這類游戲更利于學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力的提升。

綜上所述，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教育游戲占有重要地位，其對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展具有重要意義。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要在數(shù)學(xué)教學(xué)中合理應(yīng)用教育游戲，達(dá)到寓教于樂的效果，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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