加強(qiáng)農(nóng)民“再教育”增強(qiáng)鄉(xiāng)村振興內(nèi)生動(dòng)力

李朝輝

[摘 要] 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是黨中央著眼黨和國(guó)家事業(yè)全局，對(duì)“三農(nóng)”工作作出的重大決策部署。近些年，隨著我國(guó)整體經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷增強(qiáng)，城鎮(zhèn)化水平不斷推進(jìn)，農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展水平大幅提升。但在鄉(xiāng)村振興、脫貧攻堅(jiān)任務(wù)背景下，農(nóng)村發(fā)展仍存在結(jié)構(gòu)性內(nèi)生動(dòng)力不足的問(wèn)題。尤其是城鎮(zhèn)化水平較低地區(qū)，農(nóng)村居民尚未擺脫傳統(tǒng)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的思想束縛，不會(huì)致富或小富即安，缺少競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，沒(méi)有開(kāi)闊的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)眼界。農(nóng)民自身的素質(zhì)亟待提升，當(dāng)務(wù)之急應(yīng)通過(guò)“城市帶動(dòng)農(nóng)村”，對(duì)農(nóng)民實(shí)施“再教育”，通過(guò)宣傳教育學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變農(nóng)民觀念，以啟發(fā)內(nèi)因的辦法使其自己想富、會(huì)富，引導(dǎo)其投身于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，為使自己富起來(lái)而千方百計(jì)尋找致富途徑，掌握致富本領(lǐng)。

[關(guān)鍵詞] 鄉(xiāng)村振興;脫貧攻堅(jiān);教育;大學(xué)生村官

[中圖分類號(hào)] F270[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1009-6043（2019）11-0102-02

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)要提高農(nóng)民素質(zhì)，培養(yǎng)造就新型農(nóng)民隊(duì)伍，把培養(yǎng)青年農(nóng)民納入國(guó)家實(shí)用人才培養(yǎng)計(jì)劃，構(gòu)建職業(yè)農(nóng)民隊(duì)伍。培養(yǎng)教育的最有效方式就是設(shè)置農(nóng)村農(nóng)民“大課堂”，利用好大銀幕的電影熒屏;最好的實(shí)施保證者就是出身農(nóng)村，受過(guò)高等教育，有志帶領(lǐng)農(nóng)民致富的大學(xué)生村官或?qū)ｉT組織宣傳教育隊(duì)，聯(lián)系各方面專家、學(xué)者、文藝工作者等下鄉(xiāng)服務(wù)。這不僅有助于農(nóng)村脫貧問(wèn)題的解決，而且有助于農(nóng)民素質(zhì)、精神文明的提升，有助于先進(jìn)文化的傳播，國(guó)家政策的宣傳，科學(xué)技術(shù)的推廣，同時(shí)也為大學(xué)畢業(yè)生拓展了就業(yè)門路，提供了施展自己才華的舞臺(tái)與天地，可謂一舉多得。

一、當(dāng)前農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展中存在的主要瓶頸

我國(guó)城鎮(zhèn)化進(jìn)程，就是要推動(dòng)農(nóng)民從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)中分離出來(lái)，實(shí)行專業(yè)化、規(guī)模化、產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，更好地引導(dǎo)他們改變傳統(tǒng)的生活方式和消費(fèi)觀念，形成生產(chǎn)、收入和消費(fèi)的良性循環(huán)，把農(nóng)村變?yōu)榛钴S的市場(chǎng)，讓農(nóng)民真正富有并產(chǎn)生有效消費(fèi)。沿著此路，在上世紀(jì)70、80年代對(duì)農(nóng)村進(jìn)行了改革，核心內(nèi)容是家庭聯(lián)產(chǎn)承包經(jīng)營(yíng)制度，調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的生產(chǎn)熱情，極大地解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，促進(jìn)了農(nóng)民收入的高速增長(zhǎng)，這是當(dāng)時(shí)農(nóng)民收入高速增長(zhǎng)最深刻的原因。但從有關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展經(jīng)過(guò)上世紀(jì)體制改革突飛猛進(jìn)后，增速逐漸放緩。這表明農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展又到了需要改革、轉(zhuǎn)型升級(jí)的階段。

二、農(nóng)村發(fā)展瓶頸的主因在于農(nóng)民思想的局限性

農(nóng)民是農(nóng)村發(fā)展的關(guān)鍵，但思想具有一定的局限性。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展，很多農(nóng)村原本泥濘的土路變成了柏油路，土房、危房變成了寬敞、高大、裝修漂亮的磚房。發(fā)展的路徑基本是，除政策不斷向農(nóng)村傾斜外，農(nóng)民主要是簡(jiǎn)單地靠種些蔬菜、瓜果等經(jīng)濟(jì)作物或畜牧養(yǎng)殖等渠道攢些錢將家中硬件裝修起來(lái)，但這樣做多是為孩子結(jié)婚做準(zhǔn)備，并不懂投資和金融，更沒(méi)有擴(kuò)大生產(chǎn)、精神消費(fèi)、互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)等相關(guān)頭腦和思路等。一套房子重建后，可能又是資金緊缺，依舊重復(fù)傳統(tǒng)的耕作、賣糧，或年輕人外出務(wù)工幾年再回家種田。表面看農(nóng)村的生活有了很大改觀，但是他們的腰包和儲(chǔ)蓄卡并不寬裕，他們的思想并不充實(shí)和開(kāi)闊。農(nóng)民自己的精神文化需求落后于物質(zhì)生活，導(dǎo)致安于現(xiàn)狀，對(duì)于長(zhǎng)期怎樣致富和發(fā)展較為茫然，更不用談消費(fèi)觀念的轉(zhuǎn)變。這就是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要瓶頸，而農(nóng)民思想的局限性是農(nóng)村發(fā)展瓶頸的根本原因，他們文化水平有限，眼界較為狹窄，生活方式、消費(fèi)觀念、發(fā)展思維受限，這一根源不除，更多的措施主要還是治標(biāo)而難以治本。

三、破解農(nóng)村發(fā)展瓶頸亟需轉(zhuǎn)變農(nóng)民思想觀念

除了改革有關(guān)制度外，更應(yīng)該注重農(nóng)民思想和教育的變革。當(dāng)前，在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和脫貧攻堅(jiān)大背景下，迫切需要提升農(nóng)民精神文化層次，改變農(nóng)民思想，開(kāi)闊農(nóng)民眼界，讓其主動(dòng)尋求創(chuàng)收路徑，進(jìn)而促進(jìn)消費(fèi)，綜合提升物質(zhì)與精神文化水平。

（一）涉農(nóng)政策應(yīng)真正體現(xiàn)民意

多年來(lái)政府確實(shí)為農(nóng)村實(shí)施著各種鼓勵(lì)、扶助措施，但更像是對(duì)幼兒哺乳、喂食。現(xiàn)在她們已經(jīng)到了“十七八歲”的狀態(tài)，亟需接受“高等教育”，走出農(nóng)村思想的束縛。同時(shí)，政府的政策從制定到貫徹落實(shí)至農(nóng)村往往有一定的時(shí)滯性單純依靠政策頒布，而不通過(guò)宣教使廣大農(nóng)民去學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟政策的內(nèi)容和精神，就像是為小學(xué)畢業(yè)生提供了大學(xué)理論課本然后高高掛起，讓他們主動(dòng)學(xué)習(xí)理論或利用這些理論創(chuàng)造商機(jī)財(cái)富可能性不高。政策宣傳需要加強(qiáng)，并且需要尋求最好最有效的方法進(jìn)行宣傳。

（二）農(nóng)村人才隊(duì)伍建設(shè)滯后

多年來(lái)，農(nóng)村人才向城鎮(zhèn)單向流動(dòng)，農(nóng)村人才嚴(yán)重缺乏。農(nóng)業(yè)和農(nóng)村人才是促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要力量，而我國(guó)部分地方政府并未對(duì)其給予足夠重視。“百年大計(jì)，教育為本”，提高農(nóng)民的素質(zhì)，開(kāi)闊其眼界，引入新事物，打開(kāi)其思路，充實(shí)他們的精神才是解決發(fā)展瓶頸的重中之重。讓農(nóng)村受教育，不單是農(nóng)村孩子，農(nóng)村中老年人更應(yīng)受教育。農(nóng)村孩子相比城市孩子，有些事物、先進(jìn)思想、先進(jìn)教育、書(shū)籍讀物等接觸的較晚;中老年人更是如此，有些一輩子不知什么科技產(chǎn)品、衣服品牌、電影院、商超等，更沒(méi)有思想去朝著城鎮(zhèn)化發(fā)展。這些直接致使農(nóng)村的廣闊潛力和市場(chǎng)未能得到有效開(kāi)發(fā)。

（三）農(nóng)民思想保守，生活和消費(fèi)觀念落后

通過(guò)供給側(cè)改革，適時(shí)轉(zhuǎn)變農(nóng)村居民生活和消費(fèi)觀念，改變農(nóng)村發(fā)展方式，讓農(nóng)民致富路更廣、更多。促進(jìn)農(nóng)民對(duì)自己有永久性收入預(yù)期的概念，讓農(nóng)村年輕人認(rèn)為自己將來(lái)能有很好的收入，也敢于增加當(dāng)前消費(fèi);讓中老年人認(rèn)為將來(lái)會(huì)得到子孫贍養(yǎng)和國(guó)家的養(yǎng)老撫恤，使他們后顧無(wú)憂。讓他們真切感受到城市居民是怎樣生活的，他們的思想和思維方式是怎樣的，是如何尋找發(fā)財(cái)致富路之路的;讓他們知道大型超市的便利，電影院的刺激，各種家用電器的便利，讓他們知道精神和體力也是一種資本等。這樣他們才能體會(huì)到把體力、精神成本都算上，燒鍋?zhàn)鲲堖€不如用電，燒煤取暖還不如用空調(diào)，汽車也能消費(fèi)得起，讓他們真正理解綠水青山才是金山銀山，讓他們知道城市里有很多致富路可以實(shí)踐于農(nóng)村;讓他們知道錢不是省出來(lái)的，而是掙出來(lái)的。

四、以電影熒屏為載體組織“農(nóng)村課堂”，破解農(nóng)村發(fā)展瓶頸

（一）充分利用電影熒屏“黑板”作用

電影熒屏可以作為聚眾宣傳、公開(kāi)授教的載體，起到校園“黑板”的作用。利用電影熒屏宣教，它的超大屏幕可以滿足大量村民集體觀看，可以讓大家在不感覺(jué)枯燥的情況下共同學(xué)習(xí)知識(shí)。建議快速實(shí)現(xiàn)村村有數(shù)字熒屏，開(kāi)創(chuàng)公開(kāi)課堂。屆時(shí)，整個(gè)農(nóng)村精神與物質(zhì)文明必將迅速齊頭并進(jìn)，鄉(xiāng)村振興、脫貧攻堅(jiān)也將迎刃而解。

（二）充分發(fā)揮大學(xué)生村官或?qū)I(yè)團(tuán)隊(duì)等高素質(zhì)人才的“助教”作用

農(nóng)民本身并不能將熒屏利用好，也不可能有能力開(kāi)好這個(gè)課堂。農(nóng)村有了熒屏，僅僅相當(dāng)于有了“黑板”和“學(xué)生”，而要充分上好這門“公開(kāi)課”還要有“老師”——大學(xué)生村官或?qū)I(yè)團(tuán)隊(duì)，以及選擇優(yōu)秀“教材”來(lái)宣講內(nèi)容。

（三）鼓勵(lì)有志振興農(nóng)村發(fā)展的高素質(zhì)人才為農(nóng)民上好“公開(kāi)課”

以自愿為原則，擇優(yōu)選擇生長(zhǎng)在農(nóng)村，又在城市求學(xué)，并且有志于為農(nóng)村發(fā)展獻(xiàn)力的高素質(zhì)人才，組織成立專業(yè)團(tuán)隊(duì)。因?yàn)橹挥兴麄儾耪嬲私廪r(nóng)村，真正能從細(xì)處、實(shí)處去努力，充滿激情與戰(zhàn)斗力地投入農(nóng)村發(fā)展建設(shè)。

（四）因地制宜，靈活選擇放映、宣講內(nèi)容，傳授農(nóng)民需要的知識(shí)

可以選擇娛樂(lè)電影，并通過(guò)講解讓百姓的精神文化需要得到滿足;還可以選擇如華西村等先進(jìn)農(nóng)村榜樣的紀(jì)實(shí)錄像進(jìn)行播放，引入外界先進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村科技和生活方式;播放農(nóng)村大學(xué)生在城市求學(xué)過(guò)程中思想的變化以及成功人士的經(jīng)商實(shí)例;宣講國(guó)家和黨中央政策的意義和目的，以及一些重要會(huì)議精神;宣傳金融知識(shí)、法律知識(shí)、農(nóng)業(yè)技術(shù);引導(dǎo)農(nóng)民認(rèn)識(shí)一些農(nóng)村缺乏但容易進(jìn)入農(nóng)村市場(chǎng)的商品等。另外，也可以組織農(nóng)民自己錄制節(jié)目，既豐富精神文化生活，為村集體創(chuàng)收，還可以起到交流經(jīng)驗(yàn)、互促發(fā)展的作用?？傊?，通過(guò)日積月累的引導(dǎo)，讓農(nóng)民見(jiàn)識(shí)到更多的經(jīng)商之路，了解到更多農(nóng)村市場(chǎng)的商機(jī)，主動(dòng)去開(kāi)拓創(chuàng)收之路，改變只會(huì)省錢不懂賺錢的思維觀念。

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[責(zé)任編輯：趙磊]