體育游戲在小學(xué)體育中的應(yīng)用探討要素探索

宋曉宇

摘 要：我國教育改革的不斷深入，無論是教學(xué)方法還是教學(xué)模式都有很大的變化，體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用，提高了教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)了師資建設(shè)，培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的人才。通過探究體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的意義和應(yīng)用，促進(jìn)了小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：體育游戲 小學(xué)體育 應(yīng)用探討 要素 探索

小學(xué)生尚處于成長的初級(jí)階段，設(shè)置體育課程不僅可以鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)，培訓(xùn)學(xué)生的素質(zhì)，展現(xiàn)出小學(xué)體育教育的風(fēng)采，最重要一點(diǎn)就是小學(xué)體育教師要與時(shí)俱進(jìn)，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，要不斷的找到提高體育教學(xué)的方法，提高教學(xué)的質(zhì)量。通過體育游戲教學(xué)來提高小學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，將體育游戲和教學(xué)緊密的相融合，認(rèn)識(shí)到體育游戲在體育中的重要性。

一、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的意義

1.創(chuàng)造了學(xué)習(xí)環(huán)境

隨著時(shí)代的進(jìn)步，新課改也受到了廣泛的關(guān)注，特別是小學(xué)教師需要學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念，不斷的完善教育中存在的問題，找到其中的不足之處，通過創(chuàng)新來提高教師的教育水平，改善教學(xué)的質(zhì)量，推動(dòng)我國教育事業(yè)的進(jìn)步。小學(xué)的體育教師將體育游戲融入課堂中提高了教學(xué)的質(zhì)量，改善了課堂的質(zhì)量，所以研究小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容非常重要，對(duì)于小學(xué)體育教學(xué)來說有很大的指導(dǎo)意義。小學(xué)生無論是身體還是心里都不夠成熟，比較活潑好動(dòng)，所以豐富多彩的體育課可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生積極參與體育學(xué)生的興趣，通過游戲加強(qiáng)師生之間的活動(dòng)，使學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)體育的趣味，培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)體育游戲在體育教育方面的價(jià)值。

2.改善教學(xué)方法

小學(xué)體育教師受到傳統(tǒng)教育的影響很深，大多都將教室作為課堂的主體，不斷的給學(xué)生講解體育理論知識(shí)。導(dǎo)致學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，教師也不了解學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)心理狀態(tài)，致使師生之間缺乏溝通，最終不能實(shí)現(xiàn)高效課堂。體育課堂的游戲有很多種類，可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求選擇恰當(dāng)?shù)挠螒颍{(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的積極性。在體育課堂的游戲中，加強(qiáng)師生之間的溝通交流，可以使教師充分的了解學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)狀況，制定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃，滿足不同學(xué)生對(duì)于體育的不同要求，改善體育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的思想道德觀念。

3.提高學(xué)生的體育精神

小學(xué)體育教學(xué)在教育學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)的同時(shí)還要教師培養(yǎng)學(xué)生敢于拼搏面對(duì)挑戰(zhàn)的精神，提高教師的教學(xué)水平。傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，小學(xué)體育教師的教育方法多為口傳心授，由于小學(xué)生理解能力很差，并不能真正的理解體育運(yùn)動(dòng)精神，影響了體育教學(xué)質(zhì)量。將體育游戲作為體育教學(xué)的基礎(chǔ)，使學(xué)生在做游戲的過程中，為學(xué)生講述體育運(yùn)動(dòng)精髓，提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量。

二、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

1.豐富性

體育游戲是新課改產(chǎn)生的一種新型教學(xué)方法，將體育教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，創(chuàng)新體育游戲，通過游戲來進(jìn)行體育教學(xué)。豐富多樣的游戲內(nèi)容符合小學(xué)生好奇的內(nèi)心相符合，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育課程的關(guān)注，使學(xué)生積極主動(dòng)參與到體育游戲教學(xué)中，提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量。

2.人本性

體育游戲是體育教學(xué)的重要內(nèi)容，符合學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，不過教師要注意活動(dòng)的范圍和活動(dòng)的時(shí)間，大強(qiáng)度的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)超過學(xué)生身體的承受能力，導(dǎo)致機(jī)體損傷。所以，教師注重以人為本的基本原則，多加關(guān)注學(xué)生體育活動(dòng)，完善體育教學(xué)，營建高效的體育課堂。

三、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

1.根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)體育游戲

小學(xué)體育教學(xué)主要是為了提高學(xué)生身體素質(zhì)，體育游戲的引入主要是為了構(gòu)建更加高效的課堂，需要教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際的情況來設(shè)計(jì)體育游戲，舉例來說：低年級(jí)學(xué)生，肢體協(xié)調(diào)能力不強(qiáng)，肢體力量小，所以教師培養(yǎng)年紀(jì)小的學(xué)生的運(yùn)動(dòng)觀念，降低體育游戲的難度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，選取活動(dòng)量小而且非常簡單的體育游戲，年紀(jì)小的學(xué)生在體育游戲的過程中發(fā)現(xiàn)體育的觀念，為學(xué)生未來的身體健康打下基礎(chǔ)。對(duì)于年紀(jì)較大的學(xué)生，體育教師可以選擇合適的體育游戲，逐漸的和競技項(xiàng)目相結(jié)合，在體育課堂里，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作互助，堅(jiān)持不懈的運(yùn)動(dòng)精神，有助于提高學(xué)生的自信心。

2.認(rèn)識(shí)體育游戲教育價(jià)值

教師為學(xué)生講述運(yùn)動(dòng)技巧時(shí)，根據(jù)教育內(nèi)容的不同設(shè)置不同的環(huán)節(jié)，創(chuàng)新融合不同的體育游戲，組織學(xué)生參與到體育教學(xué)工作中，要降低學(xué)生對(duì)足球的陌生感，有效的開展足球運(yùn)動(dòng)技巧教學(xué)課堂。

3.體育游戲和課堂內(nèi)容相融

體育教學(xué)主要有以下三個(gè)階段：運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備階段、教學(xué)階段、自由練習(xí)階段，如果想使體育游戲發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值，教師按照不同的學(xué)習(xí)階段設(shè)計(jì)不同的游戲，在做游戲的過程中讓學(xué)生不斷探索學(xué)習(xí)，根據(jù)教學(xué)大綱提出的要求將體育運(yùn)動(dòng)和體育游戲合理的融合。

四、結(jié)語

通過上述內(nèi)容可知體育游戲的出現(xiàn)改變了傳統(tǒng)的體育課堂，將傳統(tǒng)死氣沉沉的課堂變成如今活靈活現(xiàn)，創(chuàng)新了小學(xué)體育教學(xué)方法，從小培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)精神。小學(xué)的體育教師根據(jù)不同的課堂內(nèi)容設(shè)計(jì)不同的游戲，確保體育游戲符合學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。體育教學(xué)以提高學(xué)生思想觀念為基礎(chǔ)，以推動(dòng)小學(xué)體育教育未來發(fā)展為目的。

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