農(nóng)村小學(xué)教育信息管理探討

包睿

【摘要】時(shí)代在不斷發(fā)展，信息技術(shù)也在不斷深化普及，為了緊跟社會(huì)步伐，確保小學(xué)教育滿足人才市場(chǎng)的需求，因此，農(nóng)村小學(xué)在教育信息方面也應(yīng)該不斷改革，引入新理念、新手段，優(yōu)化自身教育信息的管理。

【關(guān)鍵詞】新媒體 農(nóng)村小學(xué) 教育信息管理

農(nóng)村小學(xué)在進(jìn)行教育信息管理時(shí)，首先其管理理念必須要做到與時(shí)俱進(jìn)，始終跟時(shí)代發(fā)展的步伐保持一致，這樣才能保證農(nóng)村小學(xué)的教育信息管理工作效率切實(shí)的得到提高。只有農(nóng)村小學(xué)在管理理念上處于先進(jìn)、改革優(yōu)化的狀態(tài)之后，才能使其在實(shí)際的管理工作中達(dá)到理念領(lǐng)跑實(shí)踐的目的，全校的教育信息管理工才能得到質(zhì)的飛躍。就此而言，各農(nóng)村小學(xué)必須要從各方面著手，仔細(xì)審視自身的實(shí)際情況，在實(shí)際開展教育信息管理工作時(shí)要注重對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用，打破傳統(tǒng)工作模式的局限性，為全校的教育信息管理工作創(chuàng)出新輝煌。

一、目前我國(guó)農(nóng)村小學(xué)教育信息管理過(guò)程中存在的主要問(wèn)題1.管理者的專業(yè)綜合素質(zhì)低

在信息化技術(shù)飛速發(fā)展和逐漸普及的影響下，我國(guó)教育部現(xiàn)已經(jīng)要求農(nóng)村小學(xué)在進(jìn)行教育信息管理的過(guò)程中，不斷優(yōu)化工作理念，改進(jìn)工作模式。同時(shí)，各位教師也要緊隨時(shí)代發(fā)展的步伐，不斷完善自身的專業(yè)能力和綜合素養(yǎng)。相對(duì)于城市學(xué)校而已，我國(guó)大部分的農(nóng)村地區(qū)，其教學(xué)資源較為匱乏，而且教學(xué)設(shè)備落后，師資力量也比較弱。雖然經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展與改革，農(nóng)村小學(xué)教師的數(shù)量已經(jīng)逐漸增多，質(zhì)量也得以改善，但是就總體水平而言，目前我國(guó)農(nóng)村小學(xué)教師的總體師資水平依舊處于發(fā)展緩慢的狀態(tài)。再加上青年教師資源不足，而老教師對(duì)于信息化教學(xué)設(shè)備的操作掌握不熟練，導(dǎo)致在實(shí)際教學(xué)中可以熟練掌握高科技信息設(shè)備操作方法的教師是少之又少。將信息化技術(shù)引入到農(nóng)村小學(xué)教學(xué)之中，這需要每一位教師在思想和行動(dòng)上的雙重配合，首先，思想上要積極接受先進(jìn)的教育和管理理念;其次，教師們要不斷完善自身的信息化技能，積極掌握先進(jìn)的信息化教學(xué)技術(shù)，在工作中采用信息化技術(shù)輔助教學(xué)。所以，農(nóng)村教師還需要不斷的學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)。

2.國(guó)家扶持力度小

信息化管理技術(shù)以及其他先進(jìn)的多媒體技術(shù)在城市地區(qū)的教育教學(xué)中已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用，但是目前我國(guó)農(nóng)村小學(xué)的教育設(shè)施依舊處于落后的狀態(tài)，當(dāng)下的農(nóng)村子小學(xué)教育條件，完全無(wú)法滿足我國(guó)小學(xué)教育的正常需求，特別是新媒體技術(shù)方面，農(nóng)村小學(xué)要么是欠缺，要么就是完全接觸不到。盡管這幾年來(lái)我國(guó)教育部對(duì)于農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)條件已經(jīng)逐漸的在加大投入力度，并且為大多數(shù)農(nóng)村小學(xué)都投放了多媒體設(shè)備等，但這也只是星星點(diǎn)點(diǎn)，很多農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)條件只允許幾個(gè)班共同使用一臺(tái)多媒體教學(xué)設(shè)備，教師在使用前，還需要花費(fèi)大量的精力去安排、調(diào)用，教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)于多媒體設(shè)備的輪番使用在很大程度上影響了農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)進(jìn)度。除此之外，農(nóng)村小學(xué)教師對(duì)于多媒體設(shè)備的操作水平有限，這也使得農(nóng)村小學(xué)利用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)的效果不顯著。

3.網(wǎng)絡(luò)沒(méi)有普及

雖然說(shuō)現(xiàn)在是一個(gè)信息化的時(shí)代，而且信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也已經(jīng)逐漸深入的人們生活中的方方面面，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，城市地區(qū)已經(jīng)逐漸地實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，大部分小學(xué)也都展開了網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)。但是就目前我國(guó)農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)而言，由于網(wǎng)絡(luò)覆蓋面小、經(jīng)濟(jì)條件限制，大多數(shù)小學(xué)仍然處于缺少網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)備和教學(xué)設(shè)施的階段，網(wǎng)絡(luò)無(wú)法在農(nóng)村小學(xué)教學(xué)中得到利用，這嚴(yán)重阻礙了我國(guó)農(nóng)村小學(xué)教育信息化的發(fā)展。再加上多數(shù)農(nóng)村小學(xué)在教育經(jīng)費(fèi)方面比較欠缺，所以一時(shí)間很難實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)、投影儀等信息教學(xué)設(shè)備的大規(guī)模引入，這些因素都在很大程度上使我國(guó)農(nóng)村小學(xué)教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化進(jìn)程受到了限制。不僅使農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)水平無(wú)法達(dá)到正常水平，還對(duì)農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)管理造成了很大的困難。

二、信息化技術(shù)應(yīng)用到農(nóng)村小學(xué)教育信息管理的必要性1.農(nóng)村教育著影響城市的整體教育

農(nóng)村地區(qū)想要得到有效的發(fā)展，就必須得依靠信息化技術(shù)，而信息化技術(shù)的催生和發(fā)展又要依靠教育來(lái)培養(yǎng)出全面型的人才。教育是國(guó)家發(fā)展之根本，也是國(guó)家強(qiáng)大所必須經(jīng)歷的途徑。因此，國(guó)家務(wù)必要加大對(duì)教育的資金投入和政策支持，尤其是對(duì)于農(nóng)村地區(qū)，農(nóng)村地區(qū)教育的發(fā)展進(jìn)步會(huì)帶領(lǐng)著農(nóng)村地區(qū)的進(jìn)步，這也會(huì)為社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，可以幫助國(guó)家的教育水平得到提升，從而影響到城市地區(qū)的教育質(zhì)量。

2.農(nóng)村人口逐年增加，需要均衡化

近年來(lái)，農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)正在向現(xiàn)代化教育發(fā)展，比如學(xué)校對(duì)教育設(shè)備進(jìn)行了完善，大量引入了多媒體教育設(shè)備，在師資水平方面也得到了發(fā)展和提升。但就全國(guó)小學(xué)教育的發(fā)展分析，我國(guó)的農(nóng)村小學(xué)教育水平依舊是較為欠缺。因此，農(nóng)村教育的發(fā)展需要均衡化，要采取信息化技術(shù)，不斷的學(xué)習(xí)城市小學(xué)的教育理念和經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)資源共享。

3.農(nóng)村經(jīng)濟(jì)水平的提高

隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的提高，人們的生活水平也在逐漸得到改善，特別是農(nóng)村地區(qū)的生活水平，相比于傳統(tǒng)而言已經(jīng)有了極大的改善。在人們生活水平提高的環(huán)境下，農(nóng)村地區(qū)人民的觀念也逐漸的進(jìn)行了轉(zhuǎn)變，他們對(duì)于教育的要求逐漸增高。這也就使得農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)教育要確切的將信息管理落到實(shí)處，確保學(xué)生的發(fā)展始終跟上時(shí)代的發(fā)展，滿足社會(huì)的需求。

三、信息化技術(shù)應(yīng)用到農(nóng)村小學(xué)教育信息管理的有效措施1.加大政策扶持力度

國(guó)家要加大對(duì)于農(nóng)村小學(xué)教育的資金投入和政策扶持，尤其是偏遠(yuǎn)落后地區(qū)，更要注重對(duì)其進(jìn)行多媒體設(shè)備和技術(shù)的投入，要確保在最短的時(shí)間內(nèi)讓每一所農(nóng)村小學(xué)的教育都實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息化管理，擁有多媒體教室。國(guó)家還要針對(duì)農(nóng)村地區(qū)教育的實(shí)際發(fā)展情況，及時(shí)制定出適合當(dāng)?shù)剞r(nóng)村小學(xué)教育發(fā)展的幫扶政策，始終明確幫扶目標(biāo)和目的，將教育資金的投入和先進(jìn)技術(shù)的引入落到實(shí)處，為農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)分配綜合素養(yǎng)較強(qiáng)的教育團(tuán)隊(duì)，定期開展支教活動(dòng)，保證農(nóng)村小學(xué)教育的發(fā)展水平。

2.提高農(nóng)村小學(xué)管理者的綜合素質(zhì)

政府要著手于提高農(nóng)村小學(xué)教師的綜合素質(zhì)，不斷完善農(nóng)村小學(xué)的師資力量及其教育的專業(yè)化和信息化，要將農(nóng)村小學(xué)教育落實(shí)到德、智、體、美等各個(gè)方面。農(nóng)村小學(xué)要建立專業(yè)的教師培訓(xùn)制度，定期為各位教師進(jìn)行培訓(xùn)，確保教師始終能吸收外界教育的新知識(shí)。對(duì)于教師的多媒體操作能力也要進(jìn)行不斷地提升，幫助教師熟練的使用多媒體，提高農(nóng)村小學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)。

3.提高對(duì)農(nóng)村小學(xué)網(wǎng)絡(luò)化教育信息的管理

政府要不斷加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村小學(xué)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化和教育信息化的投資建設(shè)，確保對(duì)農(nóng)村小學(xué)的教育資金投入能夠得到全面使用，幫助農(nóng)村小學(xué)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，以方便教師在教學(xué)過(guò)程中豐富教學(xué)資源，提升教育思想。政府要大力支持農(nóng)村小學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化教育信息管理工作，督促城市教育與農(nóng)村教育進(jìn)行充分對(duì)接和交流，以實(shí)現(xiàn)教育資源的共享。政府要為農(nóng)村小學(xué)投建校園網(wǎng)絡(luò)，促使農(nóng)村小學(xué)的教育信息管理能夠在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支撐下順利進(jìn)行，同時(shí)也為師生的日常工作學(xué)習(xí)提供便利。

信息化技術(shù)應(yīng)用到農(nóng)村小學(xué)的教育信息管理中是未來(lái)我國(guó)農(nóng)村小學(xué)發(fā)展的必經(jīng)之路，這一管理模式可以有效的提高我國(guó)農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)效率和水平。所以，國(guó)家要對(duì)其提供各方面的支持，加大資金投入，以盡早讓農(nóng)村小學(xué)教育與社會(huì)發(fā)展接軌。

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