心懷夢想?石頭花開

周旭偉?王華根

空中云霧迷蒙，四周青山碧水，校內(nèi)綠樹紅花，加之因地制宜的墨池、正心亭、文武門、文化長廊……自然景觀與人文景觀的完美結(jié)合，宛如世外桃源。這就是位于杭州市富陽區(qū)最南端、浙江省最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)湖源鄉(xiāng)境內(nèi)的百年老?！脆l(xiāng)中心小學(xué)。

2013年開始，學(xué)校開始了“石頭花開”校本課程建設(shè)。因為石頭天生帶有誠實、穩(wěn)重、頑強、靈動的特性，而學(xué)生在石頭上進行書畫藝術(shù)創(chuàng)作，更是錦上添花，賦予了石頭別樣的造型和意義，這些與我們的教育初心不謀而合，所以在不斷地探索中，學(xué)校提出了“心懷夢想 石頭花開”的校訓(xùn)，并基于“石頭花開”課程積極開展藝術(shù)教育，力求將藝術(shù)教育與勞動教育有機結(jié)合。

一、藝術(shù)之花

學(xué)校因地制宜，充分利用壺源溪里豐富的鵝卵石資源，開設(shè)了“湖源的精神—石頭花開”校本課程，編制了校本教材《石頭花開》。該課程明確了石頭畫的創(chuàng)作過程以及石頭這一物體所象征的頑強、靈動、高雅、仁厚等文化精神，為全體老師指導(dǎo)學(xué)生進行石頭畫創(chuàng)作、開展德育奠定了基礎(chǔ)。

石頭畫的創(chuàng)作主要分以下五步：構(gòu)思—選石—洗石—著色—上漆。

一般情況下，在選石之前，孩子們已經(jīng)在腦海中構(gòu)思出了想要創(chuàng)作的內(nèi)容，然后根據(jù)自己的想法，去尋找相應(yīng)的石頭;也有的時候，在尋石的時候，看到造型奇特的石頭，突然有了靈感。不管是哪種方式，在選石的過程中，學(xué)生都要付出辛勤的勞動和汗水。他們需要到風景秀麗的壺源溪畔，頂著烈日，或在蒙蒙細雨中，來來回回、反反復(fù)復(fù)在數(shù)之不盡、琳瑯滿目的溪石中搜尋。有時為了找到一塊心儀的石頭可能要翻動無數(shù)的石頭，花上半天的時間。在選石的過程中，學(xué)生們既體驗了“山重水復(fù)疑無路”的苦惱，又體驗到了“柳暗花明又一村”的喜悅。

接著是洗石的階段。學(xué)生用刷子小心翼翼地將精心挑選回來的石頭表面的青苔、泥巴等雜質(zhì)清洗干凈。洗石中不使用任何洗潔精、去污劑等化學(xué)產(chǎn)品。這樣做的目的一是為了環(huán)保，避免污染溪水;二是因為洗潔精中的化學(xué)成分有可能會損傷石頭的表層，導(dǎo)致經(jīng)過一段時間后，石頭表層涂上去的顏料會發(fā)生變化，從而影響石頭畫的品質(zhì)和效果。這一環(huán)節(jié)，不僅潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生勤勞、細致、耐心的品質(zhì)，還提升了他們保護環(huán)境、熱愛家鄉(xiāng)的意識。

接著便是畫石環(huán)節(jié)。學(xué)生們在清洗干凈的石頭上面，先用鉛筆勾勒出清晰的圖畫輪廓，比如動物的頭部和四肢，或者田園風光中的山水、河流和人物。

勾勒完畢之后，就是著色的階段。學(xué)生們在石頭上根據(jù)需要涂上相應(yīng)的顏色。從表面來看，著色的過程非常簡單，實際上只有親自做過的人才知道其中的復(fù)雜。因為每次調(diào)色，調(diào)出來的顏色都可能不適合，所以學(xué)生們需要反復(fù)調(diào)色，直至調(diào)出自己想要的顏色。另外，在粗糙的石頭表面著色，也不同于在光潔的紙面上著色，需要很大的耐心，多次進行修補。

通過勾勒、著色，老師引導(dǎo)學(xué)生用自己的雙手描繪出生機盎然的植物、活潑可愛的動物、勤勞善良的勞動者以及美麗的家鄉(xiāng)、絢麗的自然景觀……在這樣的藝術(shù)創(chuàng)作中，學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活、熱愛自然的情感不知不覺地生發(fā)出來。

著色之后，需要將石頭放在通風口風干或者陽光下曬干。為了讓石頭上的顏色長久鮮艷奪目，我們給這些石頭刷上了一層清漆，這就像給它們穿上了一層透明的衣服。這一環(huán)節(jié)，學(xué)生需要佩戴好手套和專用防護口罩才能進行。這既能讓學(xué)生掌握噴清漆的技能，又能讓學(xué)生知道在勞動中如何更好地保護自己。上漆步驟完成后對清漆和其他工具的整理，能有效培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和整潔有序的習慣。

經(jīng)過這五個步驟，一塊塊普通的鵝卵石在學(xué)生的手里最終變成了一件件充滿想象力和創(chuàng)造力的藝術(shù)作品。

總之，石頭畫創(chuàng)作的過程，不僅有效培養(yǎng)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和審美能力，還能讓學(xué)生親身體驗到勞動的艱辛和不易，使他們逐漸懂得了勤勉努力、吃苦耐勞、堅持不懈、持之以恒的人生道理。

二、反哺之花

湖源的孩子中有不少來自貧困家庭，在學(xué)校、鄉(xiāng)政府和教育局的牽頭下，有不少組織和社會賢達來校捐資助學(xué)。如：倪遜斌、徐建根、廣固社、富陽商會等等。在接受捐贈的同時，我們的孩子也不忘感恩，用辛勤創(chuàng)作的石頭藝術(shù)作品，通過義賣、聯(lián)誼活動回饋社會。

我校積極承辦杭州市2018年百場公益夏令營啟動儀式，在區(qū)、鄉(xiāng)兩級團委和區(qū)青少年宮的大力支持下，“情暖童心、快樂成長”啟動儀式系列活動高潮迭起，兄弟學(xué)校及家長共計500余人參與儀式。

學(xué)校組織開展“我為湖源代言”“源鄉(xiāng)農(nóng)場農(nóng)事體驗”“同文書院紅色追憶”“小手拉大手、共護壺源溪”“石頭花開石繪體驗”“廊橋追夢”“富陽區(qū)首屆山鄉(xiāng)游啟動儀式”等活動，去年暑假期間有17所學(xué)校近700余名學(xué)校師生來我校參與“石頭花開”體驗活動。

去年暑假，我校師生還積極參與了湖源鄉(xiāng)國家衛(wèi)生鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建和小城鎮(zhèn)改造驗收兩個重大任務(wù)。我校五、六年級有繪畫特長的學(xué)生，在輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，頂著烈日酷暑，參與水塔裝飾、墻面美化、環(huán)境優(yōu)化工作，最終幫助湖源鄉(xiāng)在這兩個項目創(chuàng)建中均以高分通過評估，為美化家鄉(xiāng)和建設(shè)家鄉(xiāng)作出了貢獻。

學(xué)校還委派師生以石頭畫形式，協(xié)助富陽區(qū)文廣新局用一周時間開展萬市鎮(zhèn)白馬村的民宿美化活動;協(xié)助石龍、雙喜兩村開展美麗庭院大比武活動，并以優(yōu)異成績獲勝;協(xié)助湖源鄉(xiāng)黨委進行百花大會布展，美麗的石頭畫最終被央視報道。

去年“六一”兒童節(jié)，學(xué)校師生60余人赴杭州銀泰開展“聽見石頭花開”愛心義賣，共計拍賣86件石繪作品，合計籌得愛心款50，750元，用于幫助來自四川省宜賓市文江鎮(zhèn)騰龍村自幼患有先天性心臟病和聽力障礙的小朋友進行耳蝸重建康復(fù)手術(shù)，手術(shù)獲得圓滿成功。今年“六一”兒童節(jié)當天，我校師生再次與杭州銀泰合作，赴杭州進行石頭畫義賣，合計籌得善款7萬余元，并通過媒體向曾經(jīng)給予湖源鄉(xiāng)貧困學(xué)生助力的愛心人士們承諾：我們會將關(guān)愛的接力棒延續(xù)下去！

三、友誼之花

經(jīng)過多年精心打磨，校的“石頭花開”課程名氣越來越大，石頭畫藝術(shù)作品多次在杭州市進行巡展。杭州市多所學(xué)校紛紛來學(xué)校進行研學(xué)活動和參觀考察。每次兄弟學(xué)校來校參觀，我們都會組織學(xué)生介紹學(xué)校，讓我們的學(xué)生帶領(lǐng)這些城里來的孩子，到壺源溪里撿石頭、洗石頭，然后帶回學(xué)校美術(shù)專用教室勾勒著色、學(xué)習噴漆……整個過程中，我們的孩子儼然當起了小老師、大哥哥、大姐姐。他們與城里來的孩子相互交往、相互學(xué)習，建立了良好的友誼，提升了自信心，獲得了成就感。

“酒香不怕巷子深”，就連臺灣的師生也多次慕名而來。學(xué)校先后與臺灣南投縣的平和小學(xué)、嘉和小學(xué)結(jié)對，并接待兩校師生來學(xué)校參觀考察。學(xué)校學(xué)生帶著這些來自寶島臺灣的師生或參觀校園、介紹校園歷史;或到壺源溪寫生、撿石頭、畫石頭;或者穿上竹馬套裝跳竹馬，一本正經(jīng)地當起了小老師，承擔起兩岸文化交流使者的角色。

2015年學(xué)校也組織了師生前往臺灣南投縣平和小學(xué)進行訪學(xué)，實地感受寶島臺灣的美好，增進兩岸了解。我們的山里娃在這些交流活動中開闊了眼界，提升了自信，人也變得更加燦爛陽光……

自“石頭花開”校本課程建設(shè)以來，湖源鄉(xiāng)中心小學(xué)的全體師生正以飽滿的熱情積極行動，圍繞“心懷夢想 石頭花開”的校訓(xùn)，結(jié)合山區(qū)實際，努力找準發(fā)展定位，打造“石頭花開”的教育特色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。近年來學(xué)校還被評為浙江省教科院“轉(zhuǎn)換育人模式實驗學(xué)?！?、浙江省健康促進學(xué)校（金牌）、杭州市小班化試驗學(xué)校、富陽區(qū)藝術(shù)特色學(xué)校、富陽區(qū)一校一品德育特色學(xué)校、富陽區(qū)海峽兩岸交流基地等。

【周旭偉，浙江省杭州市富陽區(qū)湖源鄉(xiāng)中心小學(xué)副校長;王華根，浙江省杭州市富陽區(qū)湖源鄉(xiāng)中心小學(xué)校長】

責任編輯︱趙 庭