農(nóng)村小學(xué)體育田徑課受到冷落現(xiàn)象分析

李鵬

田徑是各項體育運(yùn)動的基礎(chǔ)，各級別的運(yùn)動會上田徑都是大項。在農(nóng)村田徑受到了大家的喜愛。經(jīng)常參加田徑項目，能夠培養(yǎng)小學(xué)生堅強(qiáng)的意志和堅忍不拔的精神，對于促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展起到了重要的作用。但在農(nóng)村小學(xué)體育田徑課已漸漸受到冷落。目前田徑教學(xué)內(nèi)容枯燥、運(yùn)動形式單一，學(xué)生不喜歡上甚至厭煩，其原因是多方面的。我認(rèn)為有以下幾點。

一、對田徑教學(xué)的重視程度有待提升

眾多老師認(rèn)為，小學(xué)的教學(xué)活動要以語數(shù)外為主，而其他課程只能夠作為輔助性的科目，因此在教學(xué)的過程中田徑教學(xué)就得不到應(yīng)有的重視?！缎抡n程》標(biāo)準(zhǔn)中明確指出，在體育教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動興趣，讓他們養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣。這一規(guī)定使不少老師產(chǎn)生誤解，過多的重視培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動興趣，而忽視了田徑項目對于提升學(xué)生身心素質(zhì)方面的積極作用，加之體育教學(xué)本身就不受到重視，進(jìn)一步弱化了田徑教學(xué)的重要性。

二、田徑教學(xué)的內(nèi)容缺乏創(chuàng)新性

目前，小學(xué)田徑教學(xué)的主要內(nèi)容都是以競技項目為主，以某個具體的田徑項目體系設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，通過使學(xué)生掌握這一技術(shù)來發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)。但是作為小學(xué)生，其身體素質(zhì)具有一定的局限性，加之教學(xué)課時的限制，學(xué)生很難在短時間內(nèi)學(xué)會整個項目的完整技術(shù)，這樣使得田徑教學(xué)的內(nèi)容枯燥乏味，缺乏創(chuàng)新性，不能夠很好的適應(yīng)小學(xué)生發(fā)展的需求。除此之外，老師過多的重視田徑項目的系統(tǒng)性和完整性，注重跑、跳等動作，教學(xué)方法和手段單一，也影響到學(xué)生上課的積極性和主動性，達(dá)不到良好的教學(xué)效果。

三、教師難備課顧慮多

一般情況下，田徑課程較難上，且存在著一定的安全隱患，因此老師不愿意多上。其實，田徑課上，只要老師組織得當(dāng)，做好準(zhǔn)備工作，將能夠講危險程度降低到最低。但是從目前情況看，老師在上課的過程中只是流于形式，僅僅教授簡單的動作，碎玉學(xué)生身體素質(zhì)提升方面不夠重視，因此顯得田徑教學(xué)較為多余，打消了學(xué)生和老師的積極性。

四、教學(xué)操作設(shè)計錯誤

教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)方法手段的設(shè)計是一個大家經(jīng)常面臨的問題。一堂能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的田徑教學(xué)課，它與教師的教育理念、教學(xué)指導(dǎo)思想是緊密聯(lián)系在一起的。體育教師要切實認(rèn)識到，教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)方法手段的設(shè)計是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)最基礎(chǔ)、最重要、最直接的教學(xué)環(huán)節(jié)。它直接關(guān)系到田徑課教學(xué)任務(wù)的完成。目前，田徑課達(dá)不到應(yīng)有的教學(xué)效果，原因是多方面的，但不重視、不研究教學(xué)方法、手段的設(shè)計也是重要原因之一。體育田徑課的教學(xué)設(shè)計要求體育教師要全面理解體育課的功能（教育學(xué)、生物學(xué)、社會學(xué)和體育學(xué)功能）。體育教師既不是簡單的領(lǐng)操員、測量員（用皮尺和秒表計量成績）和監(jiān)督員，也不是競技訓(xùn)練的教練員。在田徑教學(xué)課中，尤其是中長跑教學(xué)課中，我們的一些體育教師實際上只是一名測量員和監(jiān)督員。學(xué)生不愛上甚至害怕上中長跑教學(xué)課。中長跑教學(xué)使學(xué)生聯(lián)想到的不是運(yùn)動的愉悅，而是面色蒼白、腹痛嘔吐，甚至昏倒在地的畫面，致使相當(dāng)多的學(xué)生恐懼中長跑教學(xué)課，這些都是田徑教學(xué)設(shè)計不當(dāng)或根本錯誤引起的惡性結(jié)果。

為了能夠更好的發(fā)揮田徑教學(xué)的積極作用，有效提升學(xué)生的身體素質(zhì)。針對以上問題我總結(jié)了一些小學(xué)田徑教學(xué)中問題的改進(jìn)辦法。

1.提升對田徑教學(xué)的重視程度

作為教師，要改變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，將田徑教學(xué)放在重要的位置去對待。田徑教學(xué)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)的意志和永不服輸?shù)捏w育精神，對于學(xué)生的身體素質(zhì)的提升也起到了關(guān)鍵性的作用，因此說作為老師，一定要轉(zhuǎn)變思想，加強(qiáng)宣傳田徑教學(xué)的重要性，從根源上轉(zhuǎn)變現(xiàn)在的教學(xué)情況。

2.對田徑教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革

體育教學(xué)的過程并不是簡單的鍛煉身體的過程，體育教學(xué)不等于健身，因此說單純的依靠體育教學(xué)也不能夠增加學(xué)生的體質(zhì)。面對這種情況，就需要改革當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)小學(xué)體育田徑教學(xué)的改革創(chuàng)新力度。需要重視田徑教學(xué)和體育健康教學(xué)的結(jié)合。作為老師，需要樹立起健康第一的指導(dǎo)思想，健康不僅要身體健康，還需要心理健康。小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)該重視并且引導(dǎo)學(xué)生積極的參加體育鍛煉，以磨練自身的意志，促進(jìn)健康身體和心理的形成。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的影響下，田徑教學(xué)不僅要培養(yǎng)競技型人才，更需要培養(yǎng)學(xué)生對于田徑運(yùn)動的喜愛，尤其是對于校學(xué)生來講，要打好這一基礎(chǔ)，才能夠利于今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展。為此，老師在具體的教學(xué)過程中就需要根據(jù)小學(xué)生的年齡特點、興趣愛好以及身心發(fā)展情況等因素，建立起符合小學(xué)生年齡段的田徑教學(xué)內(nèi)容，并根據(jù)學(xué)生的變化更新教學(xué)方式，避免沒有價值的田徑教學(xué)活動出現(xiàn)在教學(xué)時間內(nèi)。

3.要進(jìn)一步完善田徑教學(xué)考核體系，并不斷的改善教學(xué)器材

傳統(tǒng)的田徑考核機(jī)制要改善，教師需要將過程性評價和總結(jié)性評價兩種手段現(xiàn)結(jié)合，更加注重過程，以此來消除小學(xué)生對于田徑課的恐懼感。同時要重視對小學(xué)生的個性化評價，幫助他們建立起自身的目標(biāo)需求，使其真正的在田徑學(xué)習(xí)中豐富知識，促進(jìn)他們體育意識的形成。除此之外，對于田徑教學(xué)場地和器材的改革也要納入到教學(xué)目標(biāo)當(dāng)中，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。作為學(xué)校要加強(qiáng)對田徑器材的經(jīng)費(fèi)投入，并從學(xué)校的實際出發(fā)，充分利用學(xué)校的體育設(shè)施。

4.老師要轉(zhuǎn)變思想，并不斷提升自身教學(xué)水平

上文中指出，老師在教學(xué)的過程中也存在著積極性不高的問題，為此，老師需要改變教學(xué)心態(tài)，并不斷提升教學(xué)水平，真正的講田徑教學(xué)當(dāng)做一項事業(yè)去開展。小學(xué)生的體育知識不夠豐富，這就需要老師結(jié)合他們的特點進(jìn)行有目的的培訓(xùn)，既不能過于深刻是小學(xué)生不明白田徑運(yùn)動的內(nèi)涵，又不能夠流于形式，敷衍了事，使小學(xué)生不能夠深入了解田徑教學(xué)的作用。因此作為老師，既要具備較強(qiáng)的專業(yè)知識和技能水平，還需要不斷的提升自身心理學(xué)和教育學(xué)方面的知識，能夠和小學(xué)生溝通，并做好田徑教學(xué)過程中的安全防御措施，這樣才能夠更好的開展小學(xué)生的田徑教學(xué)工作。

作為一名農(nóng)村體育教師，需要克服的困難還有很多。但我有信心讓我的課得到同學(xué)們的喜愛。讓他們愛上田徑，愛上體育課這是我一生的目標(biāo)。