小學(xué)音樂欣賞與歌唱教學(xué)的聯(lián)系芻議

李楠

摘要：小學(xué)的音樂課程是小學(xué)階段比較受學(xué)生們歡迎的課程，它與其他課程相比少了許多繁瑣和規(guī)矩，在音樂中學(xué)生可以擴(kuò)展自己的思維空間，放大想象，在小學(xué)音樂課程的教學(xué)中，教師往往比較看重學(xué)生的歌唱，而忽視了學(xué)生對音樂的欣賞能力，在音樂的教學(xué)中融合欣賞與歌唱的教學(xué)方式，使小學(xué)音樂的課堂教學(xué)得以豐富和充實(shí)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;欣賞;歌唱;聯(lián)系;芻議

前言：

音樂是人們對情感的表達(dá)，是情感上的寄托，也是人們對生活的感悟，音樂是人們情感的另一個(gè)天地，在這片天地里人們可以自由的發(fā)揮自己。在小學(xué)音樂的教學(xué)中，音樂作為一門課程，目的是為了培養(yǎng)小學(xué)生的樂感能力和鑒賞能力，培養(yǎng)小學(xué)生的音樂綜合素質(zhì)的提升。所以在小學(xué)音樂的教學(xué)中做好欣賞和歌唱的結(jié)合對音樂的教學(xué)發(fā)展意義非凡。

一、小學(xué)音樂歌唱與欣賞的探究分析

在小學(xué)音樂的教學(xué)中，歌唱和欣賞對于培養(yǎng)學(xué)生的音感和樂感至關(guān)重要，下面我們對小學(xué)音樂的歌唱和欣賞的重要性進(jìn)行分析探究。

1.歌唱的觀點(diǎn)和看法

歌唱教學(xué)一直都是我國音樂教學(xué)的重要教學(xué)方式之一，而歌唱形式的教學(xué)方式，在小學(xué)的音樂教學(xué)中舉足輕重。在音樂的課堂教學(xué)中，學(xué)生都能夠參與到歌唱當(dāng)中來，每個(gè)學(xué)生都用自己的歌唱方式來表達(dá)自己的音樂情感。通過歌唱小學(xué)生不僅了解了更多的音樂知識，而且對音樂的節(jié)奏和樂感都有所感悟，提高了歌唱能力，同時(shí)也增加了學(xué)生開口唱歌的自信。

2.欣賞的教育價(jià)值

欣賞對于音樂來說有著不一樣的意義，音樂除了唱出來，還存在被欣賞的意義和價(jià)值，不能被欣賞的音樂就像是沒有了活的靈魂，沒有靈魂音樂就失去了生機(jī)與活力，音樂就是去了最強(qiáng)的感染力。所以欣賞在音樂的教學(xué)中很重要。比如：小學(xué)音樂課堂上學(xué)唱《草原就是我的家》時(shí)。在課堂上反復(fù)播放這首歌曲，讓學(xué)生們發(fā)揮自己的想象，在腦海中建造一個(gè)草原的景象。讓孩子在音樂的世界里成為自己的主人，感受音樂中的美好意境，使學(xué)生的思維活起來，充滿靈動(dòng)感，讓小學(xué)生完全融入到這首歌曲的學(xué)習(xí)中去，使音樂教學(xué)達(dá)到理想的境界。

二、小學(xué)音樂教學(xué)中歌唱教學(xué)與欣賞教學(xué)的聯(lián)系

欣賞教學(xué)和歌唱教學(xué)是小學(xué)音樂教學(xué)的兩種教學(xué)手段，課堂上教師多數(shù)會(huì)以歌唱的方式去教學(xué)生歌曲的演唱方式和節(jié)奏樂感，完成課堂教學(xué)的演唱任務(wù)，但是只有學(xué)生對樂曲進(jìn)行用心的欣賞才能感受到樂曲的真正內(nèi)涵，掌握了歌曲的內(nèi)涵才能更好的表達(dá)樂曲的情感，在歌唱的時(shí)候樂曲才有了靈魂。在某種程度上來講，欣賞作用于歌唱，歌唱反作用于欣賞，沒有獨(dú)立存在的個(gè)體，只有相互依存的整體。歌唱與欣賞在音樂的教學(xué)中同樣是無可替代的。

1.歌唱與欣賞的相互融合

歌唱與欣賞就像一對孿生兄弟，總是存在著各種聯(lián)系和牽絆，在音樂課堂上既離不開歌唱也離不開欣賞，而歌唱和欣賞如若分開存在，音樂也失去了它應(yīng)有的價(jià)值體現(xiàn)，只有將歌唱與欣賞相互融合，才能使小學(xué)的音樂教學(xué)更生動(dòng)，更具有靈性，音樂才有了活的靈魂和魅力。將二者有機(jī)的結(jié)合在一起，凸顯小學(xué)生的音樂水平和展現(xiàn)教學(xué)成果，使小學(xué)生的音樂素養(yǎng)和鑒賞能力得到提升。

欣賞其實(shí)是一種音樂的情懷，一種對音樂意境的欣賞，在欣賞的教學(xué)中，教師可以選擇一些適合小學(xué)生年齡階段特征的音樂讓學(xué)生進(jìn)行欣賞，比如《新年好》，就給人一種特別喜慶，特別溫馨的感覺。體會(huì)這種音樂帶來的快感，為學(xué)生的思維想象營造了一個(gè)良好的想象的空間，豐富了學(xué)生的情感表達(dá)。

“聽”和“唱”是音樂教學(xué)中的兩種藝術(shù)表現(xiàn)形式，在欣賞的過程中，融入歌唱的元素，使學(xué)生大膽的開口歌唱，用歌唱的形式表達(dá)自己對音樂的欣賞。用歌唱的方式表達(dá)自己對生活的追求，創(chuàng)造條件使學(xué)生參與音樂的歌唱與欣賞中來，在音樂的歌唱與欣賞中使學(xué)生的靈魂也得到豐富和升華。

2.欣賞與歌唱相得益彰

音樂是一門感性的藝術(shù)欣賞課程，在音樂中的比較常見的就是“唱”和“聽”，在音樂中我們所說的唱就要唱出靈魂，聽要聽出感覺，這才是“唱”和“聽”的最高境界。這就是欣賞和歌唱相得益彰，在小學(xué)的音樂教學(xué)中各自發(fā)揮著各自的長處，彌補(bǔ)了獨(dú)自存在的缺失。比如小學(xué)課堂《木魚和雙響筒》的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生通過樂感，音律等掌握各種樂器的不同音色，了解各種樂器在不同的音樂環(huán)境中的使用效果，讓學(xué)生對喇叭和嗩吶有了初步的認(rèn)識。欣賞是對歌唱的詮釋，歌唱是對欣賞的表達(dá)，懂得欣賞才能更好的歌唱，好的歌唱才是對樂曲最好的欣賞，兩者彼此相互促進(jìn)，教學(xué)相長。使小學(xué)的音樂教學(xué)水平得到提升，學(xué)生的音樂興趣更加濃厚。

結(jié)語：

由此可見，欣賞和歌唱都是為塑造音樂的靈魂而存在，結(jié)合欣賞與歌唱可以激勵(lì)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)小學(xué)生的音樂興趣，提高小學(xué)生的音樂素養(yǎng)，促進(jìn)音樂教學(xué)的長遠(yuǎn)發(fā)展，具有重要的教學(xué)意義。

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