足球進校園的實施要點及思考

金莉

摘要：足球進校園有利于增強學生體質，促進學生健康，有利于培養(yǎng)良好的心理品質，激發(fā)競爭意識。校園是足球發(fā)展的基礎，小學校園足球更是基礎的基礎。本文闡述了當前實施足球進校園的困境，并提出了具體的解決策略。

關鍵詞：足球進校園;實施;普及推廣

中圖分類號：G623.8文獻標識碼：A???? 文章編號：1992-7711（2019）19-062-2

足球運動在中國是一項有著較高關注度的運動，國內的足球球迷數以億計。但是在足球運動發(fā)展的進程中呈現出一個奇特的景象，就是足球的運動深受人們喜愛，但是足球人才的培養(yǎng)卻出現基礎薄弱甚至斷層的怪相。要想改變這種現象，我們就必須讓孩子從小就接受足球教育。鑒于此，在小學階段開展足球進校園活動，是當前適應學生身心發(fā)展，有利于促進學生綜合素質提升的重要舉措。

一、當前實施足球進校園的困境

足球進校園活動的提出已經有一段時間，各地在執(zhí)行與推動方面表現出參差不齊的狀態(tài)。部分學校因為自身基礎條件較好，在足球進校園運動方面如魚得水，但是相對而言，更多的小學面臨著實施這一活動的困境，主要表現為以下四個方面。

1.場地等硬件設施投入不足。足球運動對場地的要求相對較高，至少要有標準化的足球場。許多小學操場的面積不達標，綜合運動場有沒有能夠建得起來，導致學生在開展足球運動訓練的時候沒有標準化的場地，這是當前硬件設施方面最大的缺陷。

2.足球教學專業(yè)師資匱乏。足球運動在過去一段時期并沒有在小學教育工作中得到充分的重視，足球專業(yè)出身的體育師資鳳毛麟角，甚至就連對足球運動有一定基礎的師資力量也相對不足。因為缺少了較為專業(yè)的師資，整個學校的足球教學運動要么無法正常開展，要么處于一種低水平徘徊的狀態(tài)。

3.足球教學缺少充足課時支撐。在整個小學體育教學體系中，足球運動只是淡淡的一筆。學校沒有根據足球運動的實際需要安排充足的課時和課外拓展活動的空間，從而影響了這項活動的有效開展。

4.足球運動沒有得到廣泛重視。足球運動在全國范圍內影響較為熱烈，但是在許多老師和家長的眼里，過于關注足球甚至被打上不務正業(yè)的標簽，教師對足球運動傾注了較多的精力，會影響學生的文化課程學習。這些片面錯誤的理念導致足球運動推廣普及遇到了一些障礙，并形成了一定的制約因素。

二、充分整合資源，大力開展足球進校園活動

根據教育和體育部門足球進校園運動的指導性意見，在小學階段強化足球運動的基礎訓練與普及需要循序漸進，要將各種資源充分整合起來，營造濃厚的氛圍，推動教育教學改革，讓足球運動在小學校園扎根成長和發(fā)展。筆者認為，推動這一項工作應當抓好以下五個方面。

1.多方爭取投入，持續(xù)改善足球教學條件。足球運動所需的場地設施不規(guī)范、不達標，這一點往往是小學在發(fā)展足球運動時遇到的最大瓶頸障礙。如何解決這一方面問題，僅僅依靠學校自身的條件和資源顯然無法做到。學校應當想方設法多方爭取投入，有條件的學校應當積極申報足球運動方面的一些課題、專項研究，申報足球運動普及的試點學校等等。有了這樣的前提之后，可以積極的向財政、教育、體育等部門申報，要求將運動場足球場改造提升列為專項扶持項目，納入到財政扶持計劃，盡可能爭取省、市、縣專門的財政資金，在基礎實施建設中統(tǒng)籌兼顧足球教學所需場地的建設，以達到改善辦學條件的目的。

2.多措培養(yǎng)師資，不斷提升足球教學隊伍。一支優(yōu)良的師資隊伍是足球教學得以深入開展的基礎，針對當前足球師資力量不足甚至嚴重匱乏的狀況，教育主管部門和學校應當共同努力，想方設法解決目前遇到的困難。首先，教育部門應當會同財政、人事、編制等單位，在每年新教師招錄時有計劃的安排一些足球專業(yè)師資的考錄工作，引進一批本科以上學歷、體育專業(yè)出身的足球教師充實到各學校，帶動整個地區(qū)體育師資足球技能的發(fā)展。其次，要重視現有體育師資的技能培訓，從體能培訓到足球運動技巧訓練，要通過暑期集訓、平時定期培訓，以及開展多種教研活動等方式，讓現有師資力量從不熟悉足球運動到逐步掌握足球運動的一些基本技能，能夠勝任日常的足球教學工作，這也是緩解當前足球師資荒的過渡權宜之計。三是拓寬渠道引入專業(yè)人員擔任兼職教師。各地區(qū)都有一些足球運動方面的專業(yè)人才，無論是體校的教師還是退役的運動員，都可以通過聘請兼職教師的方式，充實到小學足球運動教練員的隊伍中來。教育、財政等部門應當預算安排專項經費，推動這一項工作的開展。

3.納入課程管理，增強足球教學規(guī)范程度。足球運動在小學校園的普及，應當是一個規(guī)范有序的過程，足球運動的知識普及、課程安排、活動鞏固等各個方面都要規(guī)范有序進行，應當納入學校的整體教學計劃安排。在足球教學中應當安排專門的課時，既可以和體育教學融合進行，也可以單獨設置課時予以強化鞏固。在課外活動方面，應當在學生課余活動里面專門安排時間，對學生進行足球運動方面的培養(yǎng)與訓練。只有將足球教學納入到整個教學計劃的規(guī)范管理之中，才能夠保證足球教學的順利有效進行，同時保證了整個教學的前后銜接。實踐證明，缺少規(guī)劃的引領、計劃的帶動，足球運動教學看似轟轟烈烈，實際上雜亂無章。只有將足球教學納入到整個課程計劃里面，納入到教學的有效管控之中，才能夠保證足球進校園運動的規(guī)范有序扎實開展，才能夠從教學時間、教學師資、教學場地、教學資源等方面予以充分保證。

4.廣泛開展宣傳，提高社會關注足球程度。黨和國家領導人高度重視青少年成長，在足球運動方面也做出過專門指示。在小學階段開展足球進校園運動，不是一項空穴來風的活動，而是一項有利于青少年發(fā)展，具有較大推廣意義的活動。因此，推動這一活動的深入開展必須要營造氛圍、造濃氣勢，讓全社會特別是廣大家長了解這一運動，支持和配合這一工作。在這一方面，學校首先要運用自身條件進行宣傳，從宣傳陣地看，櫥窗板報、校園小報等都可以設置足球進校園專欄，向學生和家長介紹足球運動的意義，足球運動在青少年成長過程中的作用。其次，可以通過校園廣播、校園電視、校訊通平臺等多種方式，進一步擴大足球進校園運動的知曉面。通過這樣的廣泛宣傳，讓學生熱愛足球運動，讓家長理解和支持足球運動，為足球進校園工作的順利實施營造濃厚氛圍。許多家長經過潛移默化的宣傳引導，他們對孩子開展足球訓練的態(tài)度發(fā)生了明顯的變化，從過去不支持到支持，從不理解到積極配合，并創(chuàng)造條件讓孩子們在足球運動場上得到了充分發(fā)揮。由此可見，必要的宣傳對足球進校園運動的開展具有非常重要的推動意義。

5.實施專長培養(yǎng)，發(fā)掘足球運動優(yōu)秀苗子。足球進校園的一項重要意義是從小普及這一項運動，并發(fā)掘一些優(yōu)秀的苗子，為足球事業(yè)的發(fā)展提供強有力的人才支撐。在這一方面，筆者認為廣大體育教師既要認真組織足球教學，同時也要充分發(fā)掘足球運動的優(yōu)秀苗子，讓學生在足球運動方面得到充分的發(fā)展，潛力得到有效釋放。在平時的訓練中，筆者注意發(fā)掘一些體能體質較好、運動協(xié)調技能較強的學生，除了開展日常的普及性足球運動教學之外，還為他們量身定做一些專門培養(yǎng)計劃，有條件的還聯動體校對他們進行專門培訓，從體能訓練到足球動作的訓練，包括運球、帶球、射門等技巧，這些專業(yè)訓練能夠使學生從小具有一定的足球運動專業(yè)素養(yǎng)，使他們自身的潛質得到充分發(fā)揮，這樣可以逐級發(fā)掘出一些好的苗子，充實到業(yè)余體校訓練當中，也為孩子們的成長拓展一條道路。近年來筆者充分重視了青少年優(yōu)秀苗子的發(fā)掘與培養(yǎng)，也取得了較為顯著的效果，每年都向業(yè)余體校輸送一批優(yōu)秀的苗子，經過專業(yè)的訓練，他們的足球技能提升很快，將來都是足球運動普及的中堅力量。

總之，在推動足球進校園工作的過程中，廣大教師既要做好政策的宣傳者，又要做好貫徹落實的推動者。教育部門和學校以及體育教師應當恪盡職守，各司其職，共同發(fā)力，針對足球進校園運動遇到的問題，想方設法破解難題，保障這一活動的有效開展。

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（作者單位：蘇州市吳江區(qū)平望實驗小學，江蘇 蘇州215200）