探討新時代高?；鶎訉W生黨組織建設與創(chuàng)新

陳毓

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?新時代高?；鶎訉W生黨組織建設工作是推進基層黨員工作的有效途徑，也是目前高校發(fā)展建設重點關注的問題。在高校內外環(huán)境不斷發(fā)展變化之下，基層黨組織建設所面臨的困難性問題也逐漸顯現出來，通過對其中存在的問題展開進一步的分析與探討，以期能給基層學生黨組織的發(fā)展進步帶來積極借鑒和參考。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?高校;學生黨組織;建設與創(chuàng)新

[中圖分類號] ?G647 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2019）25-0232-02

高校是培養(yǎng)社會主義接班人的主陣地，也是達成黨與政府領導要求的踐行機構之一。所以圍繞目前的國家發(fā)展戰(zhàn)略目標，做好基層學生黨組織的建設與引導，能夠將黨和基層人民之間的聯系紐帶建立起來，同時幫助學生黨員優(yōu)化個人品質，并做好實踐行為的改進與完善?；鶎訉W生黨組織建設能夠將黨員先鋒示范管理目標達成，樹立起學校在社會上的良好形象，并凈化整個高校的政治思想氛圍，有利于維護高校內部的秩序性、穩(wěn)定性。

一、高?；鶎訉W生黨組織建設與創(chuàng)新的實踐影響價值

目前，高?；鶎訉W生黨組織開展相關的實踐工作階段，普遍存在過于保守或對教職工黨組織的模仿，影響了實踐活動中學生黨員的參與積極性與主動性，相當于整個基層學生黨組織的年輕活力、創(chuàng)新思維都被這種黨組織活動模式所羈絆。所以為了將學生黨組織建設與創(chuàng)新工作全面落實，需要進一步探究其實踐影響價值，遵從科學發(fā)展的基本理念。

（一）強化基層學生黨員先進意識的培育與維護

基層學生黨員在日常的學習或社會實踐活動中需要了解黨的基本特質，同時做好個人思想行為的約束與完善改進。為了保證與黨的建設發(fā)展步伐協調統(tǒng)一，高校需要組織學生黨員定期開展學習會議，并探索現時代對高校學生的基本要求，做好對學生群體中堅力量的全面性引導與培育。當基層學生黨組織建設與創(chuàng)新活動能夠滿足社會時代發(fā)展的基本要求，那么學生的創(chuàng)新思維能力就能得到有效性應用，這樣高校對基層學生黨員的教育引導就會更加具有針對性與有效性。高校的教學引導能滿足先進性教育活動的基本要求，那么學生黨員的思想活動要求得到滿足，學生黨員的黨內活動方法多樣化，就能給黨組織的建設發(fā)展創(chuàng)造良好的基礎條件。

（二）做好高校基層學生黨組織堡壘建設

在開展高校管理工作期間，黨的基層組織就是黨的基本構成，只有確保每一個基層組織都能充滿活力及具有影響力，整個黨內建設工作才能沿著目標發(fā)展方向順利推進?？剂扛咝｜h組織在黨內活動中的特殊意義，基層學生黨組織是開展各項戰(zhàn)略目標的堅固壁壘，是社會主義和諧社會建設發(fā)展的責任人。所以高校在教育指導階段，通過加強對基層學生黨組織的建設與創(chuàng)新，能夠將黨組織活動的創(chuàng)新能力逐步增強，同時激發(fā)學生的活力，整個高校的黨組織凝聚到一起，學生黨員的示范引導作用也能在高校管理階段全面展現，對高校發(fā)展進步有積極的影響意義。

（三）顯著提升高校基層學生黨組織的活力

基層黨組織在開展實踐工作期間，如果具備較強的積極性與主動性，那么就能夠確保黨的領導具體化和有效性。如果高?；鶎訉W生黨組織常年處于一種模式化的工作狀態(tài)中，就會導致基層黨員的創(chuàng)新實踐能力不足，對國家的戰(zhàn)略發(fā)展目標沒有一個清晰準確的認識。所以做好對基層學生黨組織的創(chuàng)新引導，能夠將黨內的活力、戰(zhàn)斗力逐步提升，尤其是青年大學生的思想行為、意識態(tài)度都具備前瞻性，很容易給黨組織建設提供良好的支撐條件，通過對大學生的全面了解與認識，能夠將學生黨員的積極性與主動性進一步挖掘提升，發(fā)揮學生黨員在高校內部管理階段的積極作用。

二、高?；鶎訉W生黨組織建設與創(chuàng)新的實踐要求

（一）做好基層學生黨員活動載體的創(chuàng)新應用

高校基層學生黨組織建設在新形勢之下需要將黨組織的活動方式轉變，同時更新活動載體形式，將校園內部的影響力、號召力進一步增強，這樣就能夠實現對學生黨員的全面性引導，提升校園內部的凝聚力、向心力。針對學生黨員組織建設活動的載體創(chuàng)新研究，需要結合新時代多樣化的技術手段以及創(chuàng)新實踐方法，給學生提供一個多元化的黨性知識學習途徑，了解黨、服從黨，確保高校的黨建工作能夠順利推進。

1.實踐載體應用

對高校學生基層黨組織來講，參與多樣化的黨內實踐活動，能夠對黨的核心精神進行傳承，并發(fā)揮艱苦樸素的黨的特質。大學生在日常的社會實踐生活中注意多樣化的思想教育互動探究，將校園內學習的理論知識與實踐行動緊密結合起來，是學生參與社會、了解社會、認識社會的有效途徑，黨內成員的思想覺悟逐步提升，對黨員學生來講是做好個人思想行為引導的基礎條件。所以高?；鶎訉W生黨組織建設與創(chuàng)新需要適時圍繞黨風建設、黨員發(fā)展的基本目標，通過多樣化實踐活動的創(chuàng)新設計與研究，能夠突出高校的特色發(fā)展理念，尋找到滿足教育發(fā)展的黨組織活動的基本規(guī)律，那么實踐活動的載體形式逐步確立起來，還能夠讓學生從社會實踐中對黨組織的發(fā)展建設進行深度的思考與研究，各項校園實踐活動能夠給學生的進步發(fā)展奠定良好的基礎條件。

2.高校學風建設

針對高校學生的主要培養(yǎng)目標，需要在教學引導階段注重良好的學風建設對基層學生黨組織活動的積極影響作用。當學生學習專業(yè)基礎知識的同時，將黨員工作與專業(yè)學習緊密聯系起來，那么就能夠做好對學生良好學習態(tài)度的引導，將高校的黨建工作文化載體進行轉變，尤其是在新形勢之下，全球化經濟發(fā)展導致各個國家之間的文化融合，黨建工作要想符合我國的基本國情，并正視各種發(fā)展機遇以及挑戰(zhàn)，那么需要認識目前的基層學生黨組織建設還面臨著個別問題，應注重對學生黨組織的獨立性、創(chuàng)造性的引導。當教職工作者給學生下達了全新的工作任務時，可以讓學生自主選擇推廣平臺或交流平臺，當學生黨員在開展黨內各項活動期間，能夠自覺地創(chuàng)新黨組織活動建設形式，從黨員學生開始，將黨內各項工作的積極性、主動性提升，其他的學生也能受到黨員學生的影響，自覺約束自己并配合各項黨組織工作，由此學生整體的黨組織活動積極性、主動性進一步提升，黨建工作目標也能由此不斷推進。

3.網絡載體應用

目前，我國已經進入現代化、科技化的發(fā)展階段，所以以往的通信技術以及教學手段不能適應現代大學生的學習發(fā)展要求，具有很強的空間限制影響作用。所以針對目前的高校教育引導，還需要將網絡信息平臺合理利用起來，做好對多樣化的網絡資源的優(yōu)選與甄別，經過后期組織與加工，能讓學生更好地理解、掌握政治相關知識。當然高校也可以通過建立弘揚黨內文化的平臺，通過針對性的網站建立，將各個階段的學生黨組織活動的情況及時地上傳與匯報，當學生黨員能夠通過閑暇時間進行黨內信息的瀏覽，黨員與基層學生黨組織的緊密聯系就逐步建立起來了，學生參與黨員活動的積極性逐步提升，相應的入黨積極分子、預備黨員的數量也逐步增多，因此對學生的組織與引導有積極的影響意義。

（二）加強基層學生黨員活動領域的創(chuàng)新拓展

1.重視校園文化應用

在高校基層學生黨組織的建設與創(chuàng)新階段，合理融入校園文化，給學生愛校、愛黨、愛國思想的鞏固奠定良好的基礎條件。校園文化本身對學生來講就具備特殊影響價值，而學生黨員作為黨內文化、校園文化的傳播者與踐行者，只有樹立良好的思想意識，才能夠將大學精神不斷地傳遞與延續(xù)。學生黨員需要做好新時代的高校潮流文化的建設與完善，突出個人在實踐工作中的優(yōu)勢特點，那么就能給高校的健康發(fā)展創(chuàng)造良好的基礎條件。所以學生黨員需要做好校園文化的推廣，通過各項創(chuàng)新實踐活動，組織學生群體了解校園文化并塑造自己的良好品質，塑造高校的文明和諧發(fā)展形象，提升其社會影響價值。

2.強化服務性黨組織建設理念

在進行高效基層學生黨組織引導期間，需要時刻圍繞服務性黨組織建設的基本要求，確保高校校園服務、社會服務工作都能夠在基層學生黨員的帶領之下順利開展，整個高校的戰(zhàn)略發(fā)展目標也能不斷地完善推進。通過創(chuàng)新活動開展的途徑，在校園內給學生群體提供更加優(yōu)質的服務，在社會上能夠展現黨組織的感染力與號召力。所以，針對基層學生黨員的服務意識引導，還是需要通過教職工黨員的組織學習，將學生的愛校、愛國精神逐步強化，同時能通過個人的實踐行為將服務社會、校園的精神逐步展現出來。一些社會性活動可以通過建立志愿者平臺的途徑，將先進的教學理念與目標探究活動緊密結合起來，良好的校園文化氛圍逐步形成。同時還能夠確保學生服務社會、貢獻社會的思想精神進一步深化。當整個基層學生群體都能樹立一種服務社會、貢獻社會的基本意識，那么全體學生都能在黨員學生的引導下將高校的整體形象樹立起來，提升高校教育教學的競爭實力。

3.重視學習教育機制的創(chuàng)新應用

在開展高校的教學教育引導工作期間，需要圍繞各項黨中央的指示要求，將黨的建設活動及工作會議精神進行深入有效的學習，建立良好的黨內活動依據標準規(guī)范。通過對各個階段的高校戰(zhàn)略發(fā)展目標的學習與應用，能夠使高校師生對黨組織活動有一個清晰的認識，通過進一步的學習與改進調整，能夠將黨員的自覺性、自主性、創(chuàng)造性進一步激發(fā)，同時突出學習教育引導的積極影響價值，通過良好的高校管理以及教育理念的應用，學生能夠在日常的學習活動中樹立良好的學習態(tài)度，并做好與團隊成員之間的相互配合與促進，黨員學生能夠實現對其他入黨積極分子、預備黨員的積極影響與引導，不同的學生黨員層次設置，也提出了更為針對性的目標要求，對學生黨員來講整個大學階段的教育都對個人的發(fā)展進步有積極的價值。

三、結語

高校對基層學生黨組織的建設與創(chuàng)新引導，需要幫助學生加強實踐創(chuàng)新研究，并有效滲透校園文化思想。通過對教師團隊、學生團隊的協調指導，能夠將基層黨員的民主建設發(fā)展目標順利推進，良好的高校教育教學氛圍逐步建立起來，在基層學生黨組織的建設與創(chuàng)新活動引領之下，高校學生能夠在良好的氛圍中自覺約束言行，并提升黨內活動的靈活性，高校內部各項管理工作都能協調穩(wěn)定地推進。

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編輯 馮永霞