高校二級(jí)學(xué)院實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)與管理研究

嚴(yán)佩升

摘 要：實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程是培養(yǎng)創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才的重要途徑，有利于學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的掌握運(yùn)用。當(dāng)前高校的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)存在設(shè)備配置不合理、資源閑置、管理缺乏科學(xué)性等問題，阻礙了專業(yè)的發(fā)展，也不利于最大限度發(fā)揮實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的作用。因此，探討高校二級(jí)學(xué)院實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的必要性和可行性，提出實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)管理的措施，以期促進(jìn)高校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的科學(xué)建設(shè)和管理。

關(guān)鍵詞：高校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室;建設(shè);管理;措施

中圖分類號(hào)：G647? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1673-291X（2019）30-0188-02

一、專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的必要性

1.本科評(píng)估硬件要求。2020年昭通學(xué)院將迎接教育部的本科教學(xué)評(píng)估，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)情況是本科評(píng)估的一項(xiàng)重要指標(biāo)，實(shí)驗(yàn)室的配備、建設(shè)質(zhì)量將直接影響學(xué)院的評(píng)估結(jié)果，地理科學(xué)與旅游學(xué)院的三個(gè)本科專業(yè)均是實(shí)操性較強(qiáng)的專業(yè)，加快實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)勢(shì)在必行，并且實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)周期長(zhǎng)、建設(shè)過程復(fù)雜，需要盡快啟動(dòng)。

2.各專業(yè)人才培養(yǎng)所必需。地理科學(xué)、土地資源管理、旅游管理三個(gè)本科專業(yè)均是應(yīng)用性極強(qiáng)的專業(yè)，要求培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐、操作、動(dòng)手等能力。地理科學(xué)和土地資源管理專業(yè)要求學(xué)生應(yīng)受到基礎(chǔ)研究、應(yīng)用基礎(chǔ)研究方面的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，掌握運(yùn)用地圖遙感及地理信息系統(tǒng)與資源環(huán)境實(shí)驗(yàn)分析的基本技能并具有初步的教學(xué)、研究、開發(fā)和管理能力的人才。這兩個(gè)專業(yè)特別注重學(xué)生獨(dú)立獲取空間信息能力、空間分析能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力;旅游管理專業(yè)要求學(xué)生必須掌握旅行社經(jīng)營管理、導(dǎo)游和領(lǐng)隊(duì)業(yè)務(wù)以及市場(chǎng)營銷等技巧，酒店管理實(shí)務(wù)操作技能和掌握管理的基本常識(shí)。三個(gè)專業(yè)要培養(yǎng)的都是一專多能的應(yīng)用型人才，必須結(jié)合大量的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)方能實(shí)現(xiàn)。

3.現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所基礎(chǔ)配備不足。目前學(xué)院擁有的9教401、402兩間實(shí)驗(yàn)室儀器較多，受面積限制，部分設(shè)備無地安放使用;本學(xué)期劃撥6教508、509、516三間教室作為實(shí)驗(yàn)室建設(shè)場(chǎng)地，但實(shí)驗(yàn)室無實(shí)驗(yàn)桌椅、展示柜、操作臺(tái)等任何基礎(chǔ)配置，仍未投入使用。

4.已有實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備簡(jiǎn)單、陳舊。各學(xué)科的發(fā)展日新月異，實(shí)驗(yàn)設(shè)備的更新極快，實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的先進(jìn)與否直接關(guān)系到對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維、動(dòng)手能力的培養(yǎng)，同時(shí)實(shí)驗(yàn)室的配置情況也是學(xué)校教學(xué)水平、科研水平的反映。而學(xué)院當(dāng)前已有的實(shí)驗(yàn)設(shè)備基本均是2007年?？茖I(yè)開辦時(shí)所采購，已十年有余，設(shè)備老化過時(shí)，已難以滿足當(dāng)前的教學(xué)科研需要。

5.學(xué)生的強(qiáng)烈意愿。近年來，學(xué)院教學(xué)改革取得了顯著成果，對(duì)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)設(shè)施與設(shè)備投入力度在不斷加大，對(duì)學(xué)生的專業(yè)見習(xí)與實(shí)習(xí)也十分重視，但不少學(xué)生仍反映對(duì)本專業(yè)的工作內(nèi)容體驗(yàn)不足，缺少對(duì)未來職業(yè)的規(guī)劃，體會(huì)不到所學(xué)課程的實(shí)用價(jià)值，難以將理論課程聯(lián)系到今后的職業(yè)中去。即使是理論知識(shí)過硬的學(xué)生，在面對(duì)操作問題時(shí)，也很茫然，不知從何入手，缺乏創(chuàng)新。究其原因，主要還是實(shí)踐教學(xué)的設(shè)計(jì)和實(shí)施上出現(xiàn)了問題，比如實(shí)驗(yàn)內(nèi)容簡(jiǎn)單，知識(shí)關(guān)聯(lián)單一，不能形成綜合能力的訓(xùn)練，學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力不能有機(jī)結(jié)合。對(duì)于高等教育而言，讓學(xué)生在大學(xué)階段通過實(shí)踐教學(xué)將理論知識(shí)與未來職業(yè)相聯(lián)系，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，為步入職業(yè)生涯打下基礎(chǔ)，是當(dāng)前高等教育不得不面對(duì)的問題。

二、專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的可能性

1.獨(dú)立學(xué)院的設(shè)立。2018年6月地理科學(xué)、土地資源管理、旅游管理專業(yè)從農(nóng)學(xué)院分離，成立地理科學(xué)與旅游學(xué)院，這對(duì)三個(gè)專業(yè)的發(fā)展帶來了新的契機(jī)，也為實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)奠定基礎(chǔ)。

2.師資隊(duì)伍年輕化，專業(yè)團(tuán)隊(duì)凝聚力強(qiáng)。學(xué)院現(xiàn)有教師中青年教師占比高達(dá)60%，學(xué)歷水平較高，研究生學(xué)歷占比高達(dá)85%，是一支朝氣蓬勃、活力四射的團(tuán)隊(duì)，并且各位教師均熱愛自己的專業(yè)，愿意為學(xué)校的發(fā)展和專業(yè)的建設(shè)添磚加瓦，老教師也樂意為學(xué)院的發(fā)展發(fā)揮余熱，他們是實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的智囊團(tuán)。

3.學(xué)校對(duì)教學(xué)的重視。周學(xué)斌校長(zhǎng)曾說“教學(xué)是我校安身立命之本”，而實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)是服務(wù)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，當(dāng)前學(xué)院對(duì)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)設(shè)施與設(shè)備投入力度在不斷加大，對(duì)學(xué)生的專業(yè)見習(xí)與實(shí)習(xí)也十分重視，地理科學(xué)與旅游學(xué)院作為一個(gè)新成立的學(xué)院，設(shè)施設(shè)備缺乏，在實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)上理應(yīng)得到更多的支持和援助。

三、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)與管理的思考和措施

1.優(yōu)化重組、合理配置實(shí)驗(yàn)室。從各專業(yè)的特點(diǎn)出發(fā)，地理科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要配備許多專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，比如土壤實(shí)驗(yàn)室、地質(zhì)實(shí)驗(yàn)室、氣象實(shí)驗(yàn)室、生物實(shí)驗(yàn)室、遙感實(shí)驗(yàn)室、地理信息系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室等[1]，土地資源管理專業(yè)需要配備地理信息系統(tǒng)、環(huán)境工程、土肥資源利用、土地管理、環(huán)境科學(xué)等實(shí)驗(yàn)室，旅游管理專業(yè)需要配備旅行社模擬實(shí)訓(xùn)室、客房服務(wù)技能實(shí)訓(xùn)室、導(dǎo)游模擬實(shí)訓(xùn)室、餐飲服務(wù)技能實(shí)訓(xùn)室、形體訓(xùn)練室等專業(yè)實(shí)訓(xùn)室。如果各專業(yè)分別配齊所需要的實(shí)驗(yàn)室，會(huì)存在實(shí)驗(yàn)儀器利用頻率低、儀器重復(fù)配置、資源閑置浪費(fèi)、人力管理成本增加、資金投入大等問題。這種狀況既不能適應(yīng)學(xué)科發(fā)展的要求，也無法滿足科學(xué)研究的需求。學(xué)校2020年將迎接本科評(píng)估，借評(píng)估之機(jī)，打破傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室的配置形式，采用專業(yè)間共建實(shí)驗(yàn)室、合并實(shí)驗(yàn)室功能能方式重組實(shí)驗(yàn)室，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)化配置。為了滿足上述各專業(yè)相關(guān)課程實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)的開展，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的重組，地理科學(xué)與旅游學(xué)院擬將土地資源管理和地理科學(xué)專業(yè)的部分實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行共建，對(duì)旅游管理專業(yè)以設(shè)置實(shí)訓(xùn)中心的形式合并實(shí)訓(xùn)室功能。學(xué)院擬建設(shè)天文—?dú)庀髮?shí)驗(yàn)室、地質(zhì)—地貌實(shí)驗(yàn)室、土壤—植物實(shí)驗(yàn)室、手工繪圖—測(cè)量實(shí)驗(yàn)室、遙感—GIS實(shí)驗(yàn)室、土地管理實(shí)驗(yàn)室、形體訓(xùn)練室等7個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，實(shí)訓(xùn)中心2個(gè)，分別是旅游實(shí)訓(xùn)中心（下設(shè)導(dǎo)游模擬實(shí)訓(xùn)室和旅行社實(shí)訓(xùn)室）和酒店管理實(shí)訓(xùn)中心（下設(shè)茶藝區(qū)、前廳實(shí)訓(xùn)區(qū)、酒店實(shí)操區(qū)），氣象觀測(cè)園區(qū)1個(gè)，各實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的名稱、建設(shè)面積、承擔(dān)的相應(yīng)課程（見下表）。表中所列實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)是地理科學(xué)專業(yè)、土地資源管理專業(yè)和旅游管理專業(yè)學(xué)生在四年學(xué)習(xí)過程中必須設(shè)置的、最基本的配置，隨著各學(xué)科發(fā)展的，學(xué)院對(duì)于實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)還需逐漸完善和改進(jìn)。

2.培養(yǎng)高素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)技術(shù)隊(duì)伍。隨著實(shí)驗(yàn)設(shè)備儀器的不斷更新?lián)Q代，實(shí)驗(yàn)室的配置升級(jí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)技術(shù)隊(duì)伍的要求也在不斷提高。當(dāng)前一些實(shí)驗(yàn)管理人員主要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室的管理或?qū)嶒?yàn)前的準(zhǔn)備等技術(shù)含量低的工作，實(shí)驗(yàn)員是實(shí)驗(yàn)室技術(shù)隊(duì)伍的重要組成部分，技術(shù)隊(duì)伍的水平能力是高校教學(xué)科研水平的重要體現(xiàn)，所以需要打造一支能力強(qiáng)、技術(shù)精、高素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)技術(shù)隊(duì)伍。一是要完善實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)方面的用人機(jī)制，從專業(yè)能力和道德水平方面綜合考核，實(shí)現(xiàn)人盡其才;二是加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)技術(shù)隊(duì)伍的培訓(xùn)，提升其業(yè)務(wù)水平，更新其知識(shí)技能，為實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)發(fā)展和科研水平的提升做智能儲(chǔ)備;三是以實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室為平臺(tái)，打造科研團(tuán)隊(duì)，借助科研項(xiàng)目增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的科研水平，提升隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

3.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的具體措施。一是制定學(xué)院實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)范制度，完善實(shí)驗(yàn)室管理制度;二是各專業(yè)成立由教研室主任室和專業(yè)負(fù)責(zé)人組成的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)小組，負(fù)責(zé)專業(yè)實(shí)驗(yàn)的規(guī)劃、評(píng)估、論證及制定開展相關(guān)實(shí)驗(yàn)的措施及制度;三是調(diào)整并完善各專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程體系，提高實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)水平，各專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程由本專業(yè)由經(jīng)驗(yàn)的教師或課程負(fù)責(zé)人制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱，再由實(shí)驗(yàn)室建設(shè)小組論證;四是強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程的日常教學(xué)管理，實(shí)行實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程的教師與學(xué)生雙向反饋機(jī)制，不斷完善實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程內(nèi)容和教學(xué)方法，以提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)技能;五是堅(jiān)持科研服務(wù)教學(xué)的思想，以學(xué)科為依托動(dòng)員教師積極申報(bào)課題立項(xiàng)，借助課題完善實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，同時(shí)也提升學(xué)術(shù)水平，促進(jìn)學(xué)科專業(yè)的建設(shè);六是加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，在校內(nèi)進(jìn)行教師與教師、教師與學(xué)生間的交流，在校外聘請(qǐng)同行專家進(jìn)行講座、座談交流，營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。

參考文獻(xiàn)：

[1]? 秦建新.特色專業(yè)總結(jié)報(bào)告（地理科學(xué)）[EB/OL].豆丁網(wǎng)，2016-02-26.