提升高一學(xué)生信息素養(yǎng)中數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力的思考與建議

摘 要：縱觀國(guó)內(nèi)外，為適應(yīng)新時(shí)代要求，學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的途徑從兩方面展開(kāi)：一是信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)，二是信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用。信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)就是以信息技術(shù)為手段在課堂當(dāng)中實(shí)施各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)信息技術(shù)教學(xué)的應(yīng)用將各學(xué)科和信息技術(shù)進(jìn)行有效地結(jié)合?！镀胀ǜ咧姓n程方案和信息技術(shù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（2017版）》（下文中均簡(jiǎn)稱為2017版課標(biāo)）中明確提出要培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)中的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。本文探討提升高一學(xué)生信息素養(yǎng)中數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力的方法，為2017版課標(biāo)的實(shí)施提供現(xiàn)實(shí)依據(jù)。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)課堂;數(shù)字化學(xué)習(xí);創(chuàng)新能力

當(dāng)前時(shí)代是一個(gè)信息高速發(fā)展的時(shí)代，數(shù)字化學(xué)習(xí)能力已經(jīng)成為當(dāng)代人必須具備的一項(xiàng)基本素質(zhì)，就像傳統(tǒng)社會(huì)當(dāng)中人們所擁有的“讀、寫、算”等能力一樣，成為當(dāng)代公民的必備素質(zhì)。因此，為緊跟時(shí)代發(fā)展的腳步，滿足新時(shí)代的需求，如何將信息技術(shù)應(yīng)用于現(xiàn)代課堂教學(xué)中，通過(guò)該項(xiàng)技術(shù)增強(qiáng)高一學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，是一個(gè)值得深思的問(wèn)題，對(duì)于學(xué)生本身及社會(huì)而言都有著深遠(yuǎn)的影響。而將信息技術(shù)作為基礎(chǔ)，尋求一種可有效提高高一學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維的課堂教學(xué)方案，也可以為2017版本課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施提供更多的可行性依據(jù)。此外，充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)開(kāi)展教學(xué)還能從整體上提高學(xué)校辦學(xué)水平，增強(qiáng)信息教師在專業(yè)方面素養(yǎng)，為學(xué)校與其他相關(guān)部門的深入研究與思考提供更多的信息。

我們課題組以康樂(lè)一中高一教師和高一（3）班和高二（14）班學(xué)生抽樣為例，通過(guò)問(wèn)卷和訪談，分析學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的現(xiàn)狀和成因，分析我校信息技術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀，并依據(jù)具體的發(fā)展現(xiàn)狀與原因，制定出有針對(duì)性的改進(jìn)對(duì)策，同時(shí)詳細(xì)記錄各項(xiàng)對(duì)策落實(shí)的整個(gè)過(guò)程，并采用專業(yè)機(jī)制對(duì)其落實(shí)效果進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)，對(duì)于無(wú)法提升教學(xué)效果或者效果不明顯的對(duì)策進(jìn)行改善與調(diào)整，最終制定出一套較佳的方案與評(píng)價(jià)系統(tǒng)。在教學(xué)實(shí)踐后，得出如下總結(jié)。

一、 全面分析高一學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力現(xiàn)狀

本研究通過(guò)抽樣調(diào)查的方式，對(duì)獲取數(shù)據(jù)進(jìn)行全面分析后得出：

第一，與高二學(xué)生相比較，高一學(xué)生在數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新方面的能力明顯低，且男生的能力普遍高于女生;分析原因可能是因?yàn)楦叨W(xué)生的信息主體意識(shí)和情感更強(qiáng)，與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)和資源的接觸更多，對(duì)其個(gè)人的成長(zhǎng)產(chǎn)生了明顯的影響，而高一學(xué)生可以通過(guò)多樣化的途徑提高自身的數(shù)字化學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新思維。另外一個(gè)因素是城鎮(zhèn)區(qū)的學(xué)生其信息意識(shí)和情感明顯高于鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村區(qū)的學(xué)生。

第二，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在數(shù)字化學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)過(guò)程中，高一學(xué)生關(guān)于網(wǎng)絡(luò)倫理道德觀念方面的意識(shí)較低，部分學(xué)生上網(wǎng)沒(méi)有明確目的，獲取信息的意識(shí)較低，未養(yǎng)成主動(dòng)收集和運(yùn)用信息的行為習(xí)慣。還有些學(xué)生甚至無(wú)端沉迷網(wǎng)絡(luò)，降低其社會(huì)方面的責(zé)任意識(shí)，道德情感也非常弱。針對(duì)高一學(xué)生缺乏信息知識(shí)和能力的問(wèn)題，合理運(yùn)用信息技術(shù)，在課堂教學(xué)中為學(xué)生提供信息素養(yǎng)的渠道。因此，信息老師必須對(duì)信息技術(shù)課堂進(jìn)行充分運(yùn)用，發(fā)揮其主導(dǎo)作用，通過(guò)多種教學(xué)方法增強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，從根本上增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)水平。

第三，學(xué)生在從事數(shù)字化學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)呈現(xiàn)出多樣化。不同的學(xué)生其接受信息技術(shù)安全教育的途徑也有所不同。相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，在現(xiàn)代信息技術(shù)安全教育過(guò)程中，學(xué)校與家長(zhǎng)方面的教育對(duì)于學(xué)生在信息安全意識(shí)的影響較為直接;且高二學(xué)生對(duì)于學(xué)校安全教育的接受度較高一學(xué)生高，高一學(xué)生則多數(shù)是在家庭中學(xué)習(xí)或者自學(xué)。

二、 提升高一學(xué)生信息素養(yǎng)中數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力的必要性分析

第一，信息技術(shù)學(xué)科與學(xué)生日常生活以及其他學(xué)科知識(shí)的聯(lián)系越來(lái)越緊密。

2018年的全國(guó)高考中浙江省、山東省、北京市等已將信息技術(shù)學(xué)科加入新高考考試科目當(dāng)中，并將編程劃分到信息技術(shù)高考內(nèi)容體系當(dāng)中。南京市、天津市等把信息技術(shù)、人工智能納入了中考特招生的范疇。2017版課標(biāo)中明確提出要培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)中的數(shù)字化學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。信息科學(xué)的主要功能是對(duì)信息運(yùn)動(dòng)規(guī)律與應(yīng)用方法進(jìn)行深入研究，是一門綜合性極強(qiáng)的學(xué)科，其內(nèi)容同時(shí)涉及信息論、控制論、人工智能理論、計(jì)算機(jī)理論以及系統(tǒng)論，并對(duì)各個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行滲透與結(jié)合。信息技術(shù)就是能夠擴(kuò)展人的信息器官功能的一類技術(shù)。信息技術(shù)學(xué)科是以信息領(lǐng)域?yàn)楸尘埃詳?shù)學(xué)與信息、計(jì)算機(jī)管理相結(jié)合的理工類專業(yè)。因此與其他學(xué)科知識(shí)密切相關(guān)，對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用。例如：學(xué)好信息技術(shù)中的編程，可以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維能力;熟練掌握計(jì)算機(jī)的操作，可以適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”和“5G時(shí)代”的步伐。

第二，信息素養(yǎng)中數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力的提升，有利于全面實(shí)施素質(zhì)教育和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于部分初中信息技術(shù)學(xué)科不進(jìn)行考試，所以學(xué)生沒(méi)有應(yīng)試的壓力，造成部分初中學(xué)校對(duì)信息技術(shù)課程重視不夠，課時(shí)開(kāi)設(shè)不足，教師不專職等問(wèn)題，導(dǎo)致信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量偏低，學(xué)生的信息技術(shù)知識(shí)匱乏，學(xué)科知識(shí)不全面，信息素養(yǎng)受到較大影響，更不用說(shuō)數(shù)字化學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的提升。這就給高一信息技術(shù)教學(xué)工作帶來(lái)了較大的困難。在高一既要開(kāi)展初、高中信息技術(shù)兩方面的銜接性教學(xué)，還要不斷更新教學(xué)的內(nèi)容。因此提升高一學(xué)生信息素養(yǎng)中數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力就顯得格外重要，全面提高高一信息技術(shù)教學(xué)的質(zhì)量，以適應(yīng)甘肅省普通高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測(cè)試的應(yīng)試要求，為適應(yīng)將來(lái)全國(guó)高考信息技術(shù)科目考試做準(zhǔn)備，便于發(fā)揮招生考試的導(dǎo)向作用，為推進(jìn)基礎(chǔ)教育質(zhì)量的全面提高奠定良好基礎(chǔ)，也有利于中學(xué)建設(shè)成基礎(chǔ)教育數(shù)字化校園，更有助于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)多元化、復(fù)合型人才的迫切需求。

三、 根據(jù)提升高一學(xué)生信息素養(yǎng)中數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力的分析，我們課題組提出以下建議

第一，完善校園信息化硬件建設(shè)，努力創(chuàng)建基礎(chǔ)教育數(shù)字化校園，搭建提升高一學(xué)生信息素養(yǎng)中數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力發(fā)展的平臺(tái)。創(chuàng)建多媒體校園網(wǎng)絡(luò)和電子閱覽室，使全校的人機(jī)比達(dá)到基礎(chǔ)教育數(shù)字化校園的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生隨時(shí)可以上網(wǎng)查閱資料，為學(xué)生提供了較有利的信息環(huán)境。

第二，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與各學(xué)科的深度融合，加強(qiáng)各學(xué)科數(shù)字化資源庫(kù)建設(shè)，豐富各學(xué)科教學(xué)資源，營(yíng)造數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新發(fā)展的良好環(huán)境。老師們根據(jù)自己對(duì)本課題的理解，把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與個(gè)人教學(xué)特點(diǎn)融入資源庫(kù)建設(shè)中。以高一年級(jí)信息技術(shù)學(xué)科為例，資源庫(kù)里不僅有教材相關(guān)的教案與課件，還增加了教學(xué)專題、人工智能、5G時(shí)代等欄目，更利于激發(fā)高一學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。為適應(yīng)甘肅省普通高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測(cè)試的要求，資源庫(kù)中增加單元練習(xí)與模擬考試等，并附有參考答案和解答過(guò)程。此外，我們還按照學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度拓展了一些打字游戲或益智游戲等。老師們根據(jù)教學(xué)實(shí)際，整理形成素材庫(kù)（動(dòng)畫、圖片、聲音、視頻等）、演示課件庫(kù)、教案庫(kù)、練習(xí)庫(kù)、考試題庫(kù)、拓展延伸庫(kù)等。

第三，完善高一信息技術(shù)的課堂授課結(jié)構(gòu)和模式，充分利用信息技術(shù)課堂培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提升學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)能力。選擇的途徑和方法要具有可操作性，在實(shí)際的課堂教學(xué)中，必須依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)，確保設(shè)計(jì)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際發(fā)展相符合。教學(xué)的具體目標(biāo)需要以分層次的方式逐一實(shí)現(xiàn)，讓學(xué)生能夠以自主的方式選取適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生自己掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，通過(guò)不斷的自主學(xué)習(xí)，逐步提升學(xué)生的創(chuàng)新行為與能力。創(chuàng)新教育應(yīng)避免盲目從眾，需先對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)進(jìn)行全面分析，為創(chuàng)新的拓展與延伸奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，教師必須對(duì)傳統(tǒng)的信息技術(shù)教學(xué)模式進(jìn)行全方位的改革，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富，教學(xué)方式更加多樣化，充分激發(fā)學(xué)生對(duì)于課程結(jié)構(gòu)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生不斷創(chuàng)新的素質(zhì)與精神。傳統(tǒng)的教學(xué)模式比較枯燥，學(xué)生極易出現(xiàn)疲憊感，進(jìn)而無(wú)法集中注意力，針對(duì)這一情況，教師必須發(fā)揮自身的創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)現(xiàn)代新型的教學(xué)方式，為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)充滿創(chuàng)新的教學(xué)氛圍，為學(xué)生提供更多參與和探究教學(xué)的機(jī)會(huì)，將學(xué)生的主觀能動(dòng)性充分激發(fā)出來(lái)，增強(qiáng)其創(chuàng)新思維與能力，同時(shí)也能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有更多的成就感。在信息技術(shù)的課堂教學(xué)當(dāng)中，合理運(yùn)用教學(xué)情境與問(wèn)題，通過(guò)誘導(dǎo)的方式，讓學(xué)生自主探究信息，增強(qiáng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。此外，教師自身也要不斷加強(qiáng)知識(shí)的拓展，在教學(xué)中給予學(xué)生更多的引導(dǎo)，注重更多新型學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用，通過(guò)多樣化的學(xué)習(xí)方式提升學(xué)生的創(chuàng)新性行為與能力，從根本上提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

第四，在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)之后，教師還需要不斷增強(qiáng)專業(yè)能力，緊跟時(shí)代的發(fā)展與步伐。比如學(xué)校可構(gòu)建出校本研訓(xùn)制度，每年定期外聘專家到學(xué)校開(kāi)展講座，使得教師自身的視野得以拓展。

第五，在利用信息技術(shù)課堂提升高一學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力時(shí)，教師要多鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)參與各類信息學(xué)習(xí)活動(dòng)或者是學(xué)校組織的一些課外活動(dòng)當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。比如某校在2018年秋季開(kāi)學(xué)，圖書(shū)室、閱覽室以及電子閱覽室分時(shí)段安排學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，并提供充分的共享圖書(shū)資源，讓學(xué)生在班內(nèi)開(kāi)展交流，以此增加學(xué)生信息獲取的渠道。另外還需鼓勵(lì)學(xué)生多參與各類信息學(xué)相關(guān)的社團(tuán)活動(dòng)，增強(qiáng)他們的自信心。

四、 總結(jié)

總之，通過(guò)科學(xué)、有效的課堂教學(xué)改革來(lái)培養(yǎng)高一學(xué)生在數(shù)字化方面的學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力，使學(xué)生日后的發(fā)展成為實(shí)用的復(fù)合型人才奠定良好的基礎(chǔ)。在學(xué)校的相關(guān)工作和信息教師的教學(xué)過(guò)程中必須不斷堅(jiān)持，通過(guò)不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí)才能使得學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力得以提升，進(jìn)而提高學(xué)生在數(shù)字化學(xué)習(xí)方面的能力。

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作者簡(jiǎn)介：

張學(xué)信，中學(xué)一級(jí)教師，甘肅省臨夏回族自治州，甘肅省康樂(lè)縣第一中學(xué)。