近幾年理科綜合高考化學試題分析及復習備考建議

李 勤

（昆明市第一中學，云南 昆明 650031）

1 近幾年全國高考化學命題特點

近幾年高考化學試題持續(xù)深化高考考試內(nèi)容改革，健全考查體系，科學選拔優(yōu)秀人才。堅持立徳樹人，傳承優(yōu)秀科技文化，呈現(xiàn)中國成就，傳遞愛國情懷。滲透研究過程，激發(fā)科學精神。落實考試大綱修訂思路,考查必備知識內(nèi)容。呈現(xiàn)真實化學問題，考查應用實踐能力。創(chuàng)新試題情境素材，考查探索創(chuàng)新意識。展現(xiàn)化學核心素養(yǎng)，考查社會責任意識。

2 2017、2018、2019高考化學試題對比分析及考查熱點

2.1 2017、2018、2019年高考化學選擇題對比分析

近幾年選擇題的考點相對穩(wěn)定，主要涉及：化學與生產(chǎn)、生活聯(lián)系、阿伏伽德羅常數(shù)（NA）、有機物的性質(zhì)及同分異構體的書寫、化學實驗基本操作與基本技能、元素周期表和周期律的推斷與應用、電化學知識、電解質(zhì)溶液等。

如：2019年理科綜合 (新課標全國卷Ⅲ)高考化學試題第7題主要考察化學與生產(chǎn)、生活知識，辨析碘酒、鋁合金、活性炭．高純硅在生產(chǎn)生活中的應用以及相應的原理。第8題主要考察了原子共面問題，以書本的基礎知識為背景，考察了考生對于基礎的歸納遷移能力。不過2019年的選擇題編排也做了相應的調(diào)整，將往年常考的水溶液的圖像分析與NA專題融合。新增題型（第10題）以圖像信息為載體的離子交換法凈水過程，在圖像信息處理的基礎上考查離子反應等基礎知識的應用。傳統(tǒng)石化能源面臨枯竭，對于能量的高效轉(zhuǎn)化和利用是目前化學科學領域研究的熱點。第13題以Science報道的具有高穩(wěn)定性和高循環(huán)效率的Zn-NiOOH二次電池為載體，將科學研究熱點引入考題，考查新型的電池結(jié)構、充放電工作原理、電極反應等內(nèi)容。

近三年理科綜合 (新課標全國卷Ⅲ)高考化學選擇題對比分析見表1。

表1 2017、2018、2019年理科綜合 (新課標全國卷Ⅲ)高考化學選擇題對比分析

對比分析近三年理科綜合 (新課標全國卷Ⅲ)

的選擇題，可以看出各考點的考查熱點：

1）化學與生活考查熱點。①三大材料：金屬材料、無機非金屬材料、有機高分子材料。②三大合成材料：塑料、橡膠、合成纖維。③元素化合物重要性質(zhì)。④綠色化學、原子利用率。

2）有機物的結(jié)構與性質(zhì)考查熱點。① 反應類型：取代反應、加成反應、氧化反應、縮聚反應。②空間構型：原子共面、有機物結(jié)構、鍵線式結(jié)構。③同系物、同分異構體的判斷。④常見有機物的性質(zhì)：烷烴、烯烴、苯及其同系物、醇、酸、酯、糖類、蛋白質(zhì)的性質(zhì)。

3）周期律、周期表考查熱點。①位置：周期表所處位置 ②結(jié)構：電子數(shù)、原子半徑、離子半徑、共價鍵、離子鍵。③性質(zhì)：元素的金屬性、非金屬性；單質(zhì)的氧化性、還原性；最高價氧化物水化物的酸性、堿性；氫化物的穩(wěn)定性、還原性、熔沸點。

4）化學實驗選擇題考查熱點。①化學實驗室常用儀器的主要用途和使用方法。②化學實驗的基本操作。能識別化學品標志。實驗室一般事故的預防和處理方法。③掌握常見氣體的實驗室制法（包括所用試劑、反應原理、儀器和收集方法）。④掌握常見物質(zhì)檢驗、分離和提純的方法。掌握溶液的配制方法。⑤正確選用實驗裝置。⑥把握控制實驗條件的方法；預測或描述實驗現(xiàn)象、分析或處理實驗數(shù)據(jù)，得出合理結(jié)論。

5）電化學考查熱點。一般結(jié)合能源與環(huán)保問題、以新型電池為依托，考查電化學的基礎知識，注重對學生的信息提取能力，分析問題的能力考查。①兩池的判斷及能量的轉(zhuǎn)換；②兩極反應的判斷和書寫；③兩極發(fā)生的反應類型；④電子或離子流向判斷以及電子的轉(zhuǎn)移數(shù)目的計算；⑤電解池中放電順序和陽極材料的選擇；⑥電解池中兩極發(fā)生的現(xiàn)象；⑦電解質(zhì)溶液的變化，如pH的變化、離子濃度的變化等。能量的高效轉(zhuǎn)化和利用是目前化學科學領域研究的熱點。呈現(xiàn)真實化學問題，考查新型的電池結(jié)構、充放電工作原理、電極反應等內(nèi)容，考查學生應用實踐能力。

6）電解質(zhì)溶液考查熱點。考查主干知識網(wǎng)絡，詳見圖1所示。

圖1 電解質(zhì)溶液考查點

2.2 2017、2018、2019年理科綜合 (新課標全國卷Ⅲ)高考化學實驗題對比分析

近幾年實驗題的考查熱點（表2）：①實驗操作的名稱、目的、作用、原因；②儀器的名稱、選擇、作用及目的；③裝置連接先后順序；④藥品、產(chǎn)物分析、試劑選擇、反應原理（方程式）；⑤實驗圖象的原因分析；⑥現(xiàn)象的描述、解釋；⑦分離除雜的方法；⑧實驗方案的設計；⑨誤差分析、產(chǎn)率、純度計算；⑩制氣：制取、凈化、干燥、吸收、收集、防堵塞、防倒吸、尾氣處理。

表2 2017、2018、2019年理科綜合 (新課標全國卷Ⅲ)高考化學實驗題對比分析

2019年理科綜合 (新課標全國卷Ⅲ)高考化學實驗題在穩(wěn)定中改為以有機物為載體的制備型實驗，提高了信息的提取及應用能力的考查，結(jié)合基礎實驗解決制備性實驗問題。

2.3 2017、2018、2019年高考化學無機綜合題對比分析

近幾年無機綜合題的考查熱點：①流程圖的分析及信息處理能力；②元素及化合物之間的轉(zhuǎn)化關系；③氧化還原反應的配平、陌生的反應書寫；④氧化劑、還原劑、氧化產(chǎn)物、還原產(chǎn)物之比的計算；⑤氧化性、還原性強弱比較；⑥離子反應方程式的書寫；⑦溶解度曲線、電化學、平衡移動原理、計算產(chǎn)率。詳見表3。

2019年理科綜合 (新課標全國卷Ⅲ)高考化學無機綜合題按常規(guī)考查了流程圖的分析及信息處理能力、以方程式為載體的反應原理。綜合考查了沉淀溶解平衡移動、元素化合價法則的計算。

表3 2017、2018、2019年理科綜合 (新課標全國卷Ⅲ)高考化學無機綜合題對比分析

2.4 2017、2018、2019年高考化學反應原理題對比分析

近幾年化學反應原理題的考查熱點：①平衡原理：結(jié)合元素化合物知識從本質(zhì)上理解外界條件對化學反應速率、化學平衡、水溶液中的離子平衡等內(nèi)容?；瘜W反應速率和化學平衡的調(diào)控在生活、生產(chǎn)和科學研究領域中的重要作用?；瘜W平衡常數(shù)、反應速率的計算。離子積常數(shù)；pH的計算；電離平衡常數(shù)的計算；鹽類水解的應用；常見離子的檢驗方法。②電化學：關注生活中的新型能源。③“圖像”分析：考查畫圖、看圖、析圖、算圖。定性分析與定量分析結(jié)合成為化學平衡體系處理的常態(tài)。④蓋斯定律：計算反應熱。詳見表4。

2019年理科綜合 (新課標全國卷Ⅲ)高考化學反應原理題以氧氣直接氧化氯化氫生產(chǎn)氯氣的工業(yè)生產(chǎn)為素材背景，以情境化試題加強生產(chǎn)實踐中化學原理和方法的考查，讓學生分析進料濃度比、反應溫度以及產(chǎn)物的處理對氯氣的產(chǎn)率以及工業(yè)能耗的影響，分析出提高HCl轉(zhuǎn)化率的2種方法，提升學生運用科學知識和思維方法解決實際生產(chǎn)中的問題。

表4 2017、2018、2019年理科綜合 (新課標全國卷Ⅲ)高考化學反應原理題對比分析

2.5 2017、2018、2019年高考化學有機（選做）題對比分析

近幾年有機（選做）題的考查熱點：①有機化合物之間的轉(zhuǎn)化關系；②同分異構體種類判斷；③相對分子質(zhì)量判斷；④核磁共振氫譜；⑤原子共平面共直線、立體結(jié)構；⑥分子式、結(jié)構式、結(jié)構簡式的書寫；⑦簡單命名；⑧有機反應類型、反應條件；⑨逆向思維判斷結(jié)構簡式；⑩化學反應方程式書寫。

近幾年?？嫉膸追N重要的反應：①雙烯加成成環(huán)；②醛醛加成消去；③開環(huán)加成、開環(huán)加聚；④酯化反應種種；⑤醇氧化反應種種；⑥加聚反應、縮聚反應種種；⑦水解成酸和醛的反應；⑧酰鹵與苯胺脫HX；⑨鹵代烴與活化不飽和烴取代。詳見表5。

2019年理科綜合 (新課標全國卷Ⅲ)高考化學有機（選做）題以合成步驟少、產(chǎn)率高和操作簡單的獲得諾貝爾化學獎的Heck反應合成氧化白藜蘆醇為基礎，要求學生利用題目給出的合成方法，對比分析不同堿、不同溶劑對合成反應的影響，進而論證不同條件對Heck反應的影響，歸納條件溫和、試劑簡單、轉(zhuǎn)化率高的合成反應條件；設計出有機物的合成路線，體現(xiàn)對創(chuàng)新思維的考查。

表5 2017、2018、2019年理科綜合 (新課標全國卷Ⅲ)高考化學有機（選做）題對比分析

3 2020年高考備考復習建議

2019年理科綜合化學試題 (新課標全國卷Ⅲ)整體知識點考查分布與去年保持一致，考生需要對化學用語、化學現(xiàn)象、化學原理等基礎知識有很好的理解和積累。雖然整體難度不大，但思維角度新穎，需要考生穩(wěn)抓基礎，注重化學知識的理解和化學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。追本溯源以課本為基礎，扎實的理解化學知識背景，對圖表和其他信息作出正確的解讀和深加工，在此基礎上向多知識結(jié)合的綜合題發(fā)起沖刺。以下是2020年高考備考復習的幾點建議：

①高考主要考查教材上的基礎知識并適當進行延伸，復習中要落實對基礎知識的掌握，要將教材吃透，要建立知識網(wǎng)絡。②目前高考對知識的考查已經(jīng)不是知識的簡單再認識，而是重在考查知識的遷移、轉(zhuǎn)化與升華。復習中，不僅要注重掌握基礎知識，更要在知識的轉(zhuǎn)化與升華上下功夫。③高考試題引入新材料，創(chuàng)設新情景，突出對學科能力的考查。復習中要關注熱點問題，重視理論聯(lián)系實際，在獨立學習上下功夫，摒棄死記硬背。鼓勵學生多動腦、多思考、多反思、多總結(jié)。④多做高考真題。高考命題考能力，能力培養(yǎng)需要載體，而最好的載體就是近年高考題。要通過做高考真題學會與命題者“對話”，了解命題意圖；通過做高考真題提升學科能力與素養(yǎng)。⑤高中化學的核心主干知識包括：離子反應、氧化還原反應、元素周期律、化學反應速率與化學平衡（包含水溶液中的離子平衡）、化學反應與能量、化學實驗、有機物結(jié)構與性質(zhì)、物質(zhì)結(jié)構（原子、分子、晶體）等。備考復習時，除了按專題強化基礎知識，一定要加強模塊間融合。⑥化學學科核心思想方法涵蓋：元素觀、轉(zhuǎn)化觀、微粒觀、平衡觀、能量觀等。備考時除了要緊緊圍繞核心主干知識復習，更要充分理解化學學科核心思想，加強理解與辨析能力、分析與推測能力、歸納與論證能力、探究與創(chuàng)新能力等關鍵能力的培養(yǎng)。⑦工藝流程題和化學原理題及有機實驗題盡管還是考查基礎知識，但大量信息、數(shù)據(jù)、圖表的分析處理是我們攻克的難點。教學中要強調(diào)對知識的理解和應用。而堅實的化學基礎知識，清晰的化學知識結(jié)構，是運用已有知識解決新問題的重要基礎，所以對化學基礎知識和基本技能應準確把握，并扎扎實實地落實到位。⑧訓練學生細心審題、深刻理解和分析題意是今后化學教學中需要重點加強的項目。