淺析如何培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣

摘 要：好習(xí)慣是一盞明燈，指引我們前進的方向。古今中外許多有成就的人，他們都具有良好的習(xí)慣。一個人，如果養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，那么就會對他今后的生活、學(xué)習(xí)、工作產(chǎn)生巨大的影響，并且受益終生。所以教師在傳授知識的過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，既教書，又育人，這樣才能使學(xué)生健康快樂地成長。

關(guān)鍵詞：教育;習(xí)慣;預(yù)習(xí);聽講;閱讀;提問

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是保障學(xué)生學(xué)習(xí)進步和健康成長的基礎(chǔ)。古今中外許多有成就的人，他們都具有良好的習(xí)慣。一位教育家也說過：教育就是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。所以作為教師，也要培養(yǎng)學(xué)生各種良好的習(xí)慣，如養(yǎng)成教育，文明禮儀，熱愛閱讀，誠實守信，熱愛集體，樂于助人……根據(jù)我多年的教學(xué)經(jīng)驗，就如何培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和大家共同分享。

一、 培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣

預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)各門知識重要的一個環(huán)節(jié)，對語文老師來說尤其重要。在這方面許多有經(jīng)驗的老教師給我們樹立了榜樣。他們在剛接管一個新的班級時，先不著急上課，而是用幾天時間培養(yǎng)學(xué)生各種好習(xí)慣。雖然耽誤了向?qū)W生傳授知識的時間，但是從長遠(yuǎn)目標(biāo)來看，這種良好習(xí)慣將會使學(xué)生受益終生，從而取得事半功倍的效果。比如課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣就要求學(xué)生做到：一、 畫出生字詞，對于不理解的字詞通過查字典和資料書搞清楚，對于生字可以進行換偏旁組詞或擴詞練習(xí)，使他們通過預(yù)習(xí)先認(rèn)識或理解字詞這一關(guān)，為下一步正確讀課文打下基礎(chǔ);二、 熟讀課文，俗話說，熟讀唐詩三百首，不會作讀也會吟。預(yù)習(xí)時要求學(xué)生至少讀五遍，每讀一遍都會有新的理解和發(fā)現(xiàn)，在形式上可以是默讀，也可以是大聲朗讀，還可以和家長分角色進行朗讀，這樣每讀一遍都將會有新的理解和發(fā)現(xiàn)。

二、 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽講的習(xí)慣

在課堂教學(xué)中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，有一少部分學(xué)生看似認(rèn)真聽講，其實是一種假象。這就要求教師在平時要加強這方面的訓(xùn)練，對學(xué)生嚴(yán)格要求，讓他們在課堂上不但坐得住，而且要用心聽教師講解，告訴學(xué)生，只有用心才能把事情做好，用心是做事成功的基礎(chǔ)。因為一節(jié)課只有四十分鐘，要保證自己的思想與教師講解的內(nèi)容在一個步調(diào)上，這樣才能達到聽講的目的和效果。當(dāng)然，不光是認(rèn)真聽教師講，而且在其他同學(xué)講話時，要學(xué)會傾聽別人的意見，取長補短，共同發(fā)展。試想，一個孩子在課堂上用心聽了，而且聽懂了，他的思想就會隨著教師的節(jié)奏前進，他的注意力就會非常專注;相反，課堂上聽不懂的孩子思想都會跑馬。其實聽講和說話的過程就是思想交流的過程。這需要教師的積極引導(dǎo)和激勵才能做到。所以在課堂上教師要眼觀六路，耳聽八方，練就一雙“火眼金睛”，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的“閃光點”，以鼓勵和表揚為主，尤其在對待學(xué)困生方面，更應(yīng)該多加關(guān)照，對于一些較簡單的問題，只要看見他舉手，就馬上把他叫起來回答，如果答錯了或回答不完整，也不要當(dāng)場否認(rèn)，給他臉色看;如果回答正確，就給予掌聲，鼓勵他繼續(xù)努力，將會有更大的進步，這樣也會讓他擁有成就感，對學(xué)習(xí)有信心，學(xué)習(xí)興趣更濃。從此他在課堂上認(rèn)真聽講的習(xí)慣越來越好，他會積極主動地學(xué)習(xí)。當(dāng)然這離不開教師在平時課堂教學(xué)中正確的引導(dǎo)和鼓勵。

三、 培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣

書是人類進步的階梯，是指引我們前進的路標(biāo)。作為教師我們要與家長主動配合培養(yǎng)孩子的讀書興趣，為他們創(chuàng)設(shè)一個良好的讀書環(huán)境。創(chuàng)建家庭圖書角就是一個很好的舉措。

孩子的進步與成長離不開家庭的良好教育，作為家長要給孩子營造一個溫馨的讀書環(huán)境。第一，家長可以買一些適合自己孩子讀的書，比如，童話故事，名人勵志故事，古詩詞，三字經(jīng)，弟子規(guī)……每天利用閑余時間選取相關(guān)內(nèi)容閱讀，當(dāng)然家長首先要給孩子做出表率作用，有家長以讀書或看報的形式陪伴孩子效果更好，因為在孩子讀書的同時，你也會有較大的收獲，這比起你看電視或看手機成效更大。在孩子讀書遇到不懂之處要給予指導(dǎo)，讀完之后，讓他講給家人聽，在得到家人的鼓勵后，孩子的信心更大，讀書興趣更濃。第二，在上課之前，教師再隨便選取三個孩子講一講讀書的內(nèi)容，讀后的感受，對于講得好的孩子，及時進行鼓勵和表揚，號召其他同學(xué)也像他們一樣，熱愛讀書，以書為伴。這樣其他孩子也會從他們身上汲取力量，喜愛上讀書，形成班級讀書的熱潮。對表現(xiàn)優(yōu)異者，教師可進行獎勵，可評選為班級“讀書之星”，班級“讀書小標(biāo)兵”等。第三，告訴孩子凡事要貴在堅持，讀書也一樣，不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣并一直堅持下去，你將會有意想不到的收獲，這就是讀書的力量。

四、 培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣

在課堂教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、大膽質(zhì)疑，提出自己的見解和看法有助于學(xué)生深入理解所學(xué)知識并進行拓展的一個重要過程。這一環(huán)節(jié)在整個教學(xué)過程中必不可少。我想主要從以下兩方面著手：

（一） 深入鉆研教材，創(chuàng)設(shè)有利于教學(xué)的問題情境

小學(xué)生好奇心較強，凡事愛問個究竟。所以教師在課前要認(rèn)真?zhèn)湔n，確立教學(xué)的重難點，面向不同層次的學(xué)生，包括學(xué)困生，設(shè)置問題時要因人而異，對于那些優(yōu)秀學(xué)生，把一些難度較大而不易明確的問題交給他們，可以鍛煉他們的思維能力和口頭表達能力;對于理解能力差的孩子，可以設(shè)計一些簡單的問題，即把復(fù)雜的問題簡單化，目的是讓學(xué)生容易理解和掌握。教師要抓住學(xué)生的這一興趣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生認(rèn)真思考，提出疑問，大膽發(fā)言，充分發(fā)表自己的見解。

（二） 鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑

學(xué)習(xí)的過程中就會伴隨許多疑難和困惑的出現(xiàn)，這正是教學(xué)中的關(guān)鍵所在，也是教師需要重點解決的問題。在課堂教學(xué)中，往往出現(xiàn)這樣的情況，有的學(xué)生性格內(nèi)向，有了問題也不敢提，此時教師要把握學(xué)生心理特點，根據(jù)學(xué)生實際情況和講解內(nèi)容設(shè)計問題，使之更加具體化，并鼓勵學(xué)生積極思考，大膽質(zhì)疑，充分發(fā)表自己的意見。

總之，教師在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，比如，課前認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣，上課專心聽講的習(xí)慣，熱愛讀書的習(xí)慣，課堂上積極思考、大膽發(fā)言的習(xí)慣等。如果一個孩子養(yǎng)成了各種良好的習(xí)慣，并長期堅持下去，那么就會對他今后的學(xué)習(xí)、生活、工作產(chǎn)生巨大的影響，為社會創(chuàng)造價值，并且受益終生。所以教師在傳授知識的過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，只有這樣才能使學(xué)生健康快樂地成長。這也是我們廣大教師所期盼的結(jié)果。

作者簡介：

馬樹偉，寧夏回族自治區(qū)中衛(wèi)市，寧夏中衛(wèi)市沙坡頭區(qū)教育局。