同根互助，共創(chuàng)教育交流合作新格局

魏文琦 李少杰

2019年4月28日下午，廣東科學(xué)中心書聲瑯瑯，掌聲陣陣，各類誦讀節(jié)目輪番精彩登場。有頌古典詩詞類《荔枝紅了》《山居秋暝》《水調(diào)歌頭·明月幾時有》，有抒粵港澳情誼的《錦繡前程》《姐妹情·濃于水》《憶往昔，大灣騰飛向未來》《粵海絲路千年情》《粵港同心誦真情》，有揚(yáng)民族情操的《君子如蓮》《追太陽》，更有表愛國情懷的《孤島英魂》《中國話》《嶺南少年志》《詩樂共抒中華美》?！?019年粵港澳姊妹學(xué)校中華經(jīng)典美文誦讀比賽”活動，于2019年上半年在香港、廣州、深圳三地分別舉辦，姊妹學(xué)校共同派出學(xué)生組成參賽隊(duì)伍，誦讀中華經(jīng)典美文作品，共同傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，自2016年首次舉辦以來，已成為粵港、粵澳姊妹學(xué)校締結(jié)計(jì)劃的品牌活動。

粵港澳臺教育交流得地利人緣之便，交流規(guī)模之大、合作程度之深，在內(nèi)地可謂是一枝獨(dú)秀。目前，廣東省承擔(dān)了內(nèi)地唯一涉港澳的國家級教育體制綜合改革試點(diǎn)“加強(qiáng)內(nèi)地與港澳知名高校合作辦學(xué)”項(xiàng)目，內(nèi)地與港澳合作舉辦的高校有3所在我省辦學(xué);2018年全省高校招收港澳臺學(xué)生約1萬人;至2019年7月，粵港締結(jié)姊妹學(xué)校936對，粵澳姊妹學(xué)校87對，約占內(nèi)地的七成;每年接待的港澳中小學(xué)生規(guī)模約5萬人，在內(nèi)地占大頭。

高校合作交流形式多樣

2019年2月25日，中國工程院院士、香港中文大學(xué)（深圳）校長徐揚(yáng)生在“第二屆粵港澳大灣區(qū)衛(wèi)生健康合作大會主論壇”上透露，深圳市政府、香港中文大學(xué)、香港中文大學(xué)（深圳）已經(jīng)簽署三方協(xié)議，計(jì)劃在深圳龍崗區(qū)神仙湖畔選址建設(shè)醫(yī)學(xué)院。這一計(jì)劃是香港中文大學(xué)（深圳）依據(jù)自身優(yōu)勢，加快發(fā)展粵港澳大灣區(qū)醫(yī)療事業(yè)的重要組成部分，旨在整合大灣區(qū)的醫(yī)療和教育資源，為大灣區(qū)的長遠(yuǎn)發(fā)展提供醫(yī)療保障和支持。

香港中文大學(xué)（深圳）創(chuàng)辦于2014年3月，是《珠江三角洲地區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》后，我省首家獲得教育部批準(zhǔn)的內(nèi)地與港澳合作辦學(xué)高等教育機(jī)構(gòu)。學(xué)校采用與國際接軌的理事會管理機(jī)制，采用理事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，積極探索中國特色的現(xiàn)代大學(xué)制度。結(jié)合粵港澳大灣區(qū)規(guī)劃，學(xué)校在科研、金融、物流及醫(yī)療等多方面為灣區(qū)的建設(shè)提供智力支撐。除了醫(yī)學(xué)院的建立，學(xué)校還與深圳市政府合作，建立了深圳市大數(shù)據(jù)研究院;作為共建單位，參與廣東省鵬城實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)。依托全球化的辦學(xué)條件，學(xué)校與加拿大的不列顛哥倫比亞大學(xué)（UBC）、丹麥的哥本哈根商學(xué)院合作創(chuàng)設(shè)了國際供應(yīng)鏈及物流管理項(xiàng)目，與新西蘭的奧克蘭大學(xué)和美國的南卡羅來納大學(xué)合作建設(shè)國際商務(wù)創(chuàng)新項(xiàng)目。這些項(xiàng)目為粵港澳大灣區(qū)乃至中國相關(guān)領(lǐng)域提供了更多具有國際視野的專業(yè)人才。學(xué)校現(xiàn)有創(chuàng)新平臺19個，包括機(jī)器人與智能制造國家與地方聯(lián)合工程實(shí)驗(yàn)室、深圳市大數(shù)據(jù)和人工智能重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、數(shù)據(jù)與運(yùn)籌科學(xué)研究院等，與牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)等80多所國際知名院校簽訂了各類交流交換協(xié)議。

回望2005年，首家內(nèi)地與香港高等教育界合作創(chuàng)辦的大學(xué)在珠海市創(chuàng)立，就是經(jīng)教育部特批、北京師范大學(xué)和香港浸會大學(xué)攜手創(chuàng)辦的北京師范大學(xué)—香港浸會大學(xué)聯(lián)合國際學(xué)院（UIC）。這也是國內(nèi)第一所博雅型大學(xué)，設(shè)有工商管理學(xué)部、人文與社會科學(xué)學(xué)部、理工科技學(xué)部及文化與創(chuàng)意學(xué)部四個學(xué)部，共23 個本科專業(yè)（方向）。2017年，UIC建立研究生院，開設(shè)研究型碩士、博士專業(yè)課程及授課型碩士專業(yè)課程，畢業(yè)生獲頒UIC 畢業(yè)證書和香港浸會大學(xué)學(xué)位證書。學(xué)校的博雅教育注重學(xué)生心智的開啟與擴(kuò)散、見識的廣播與洞明、人格的健全與養(yǎng)成，而非局限于某一狹窄領(lǐng)域的知識與技術(shù)的傳授，希望培養(yǎng)出既能深諳中國的社會與文化，又具備全球眼光和視野的精英人才。自2007年起，UIC便與多所國外院校建立合作關(guān)系，目前已成功舉辦了九屆中美博雅教育論壇，共同推進(jìn)博雅教育在中國的發(fā)展。

落戶廣東的第三所粵港合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)是香港科技大學(xué)（廣州）。2019年9月26日，經(jīng)教育部批準(zhǔn)籌設(shè)的香港科技大學(xué)（廣州）舉辦動工儀式，廣州市在南沙提供1.13平方公里土地用于辦學(xué)，還給予建設(shè)、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)等各方面保障。

除了合作辦學(xué)，四地高校間的交流形式也越來越多。北京理工大學(xué)珠海學(xué)院與澳門科技大學(xué)、澳門城市大學(xué)建立保送推薦碩士研究生項(xiàng)目;珠海城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院與澳門城市大學(xué)簽署合作備忘錄，與澳門旅游學(xué)院達(dá)成了“澳門職業(yè)技能認(rèn)可基準(zhǔn)”;珠海與澳門舉辦了“先鋒100”計(jì)劃暨珠澳大學(xué)領(lǐng)袖交流營活動。與此同時，粵臺合作也借助論壇的形式順利推進(jìn)。

海峽兩岸（粵臺）高等教育論壇自2005年起每年輪流在廣東和臺灣舉辦，每年一個主題，旨在建立海峽兩岸高等學(xué)校之間的交流合作機(jī)制和模式，提升海峽兩岸高等教育理論研究、政策研究和現(xiàn)實(shí)問題研究的水平，借鑒當(dāng)代高等教育發(fā)展的理論和經(jīng)驗(yàn)，推動海峽兩岸高等教育的科學(xué)發(fā)展。十多年來，論壇對推動粵臺兩地高等教育交流產(chǎn)生了重要的積極影響，成果豐碩。在第八屆論壇上，粵臺職業(yè)教育聯(lián)盟成立，重點(diǎn)圍繞兩岸職業(yè)教育組織開展學(xué)術(shù)交流、師資培訓(xùn)、專業(yè)建設(shè)、學(xué)生交流、合作辦學(xué)等，重點(diǎn)推動廣東引進(jìn)臺灣優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源，探索在粵合作開辦應(yīng)用科技大學(xué)、旅游觀光大學(xué)，探索建立粵臺技術(shù)職業(yè)教育園區(qū)，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同發(fā)展等。

姊妹學(xué)校攜手共進(jìn)

“心意相誠則行者統(tǒng)一?；浉蹆傻亟逃嬖谖幕町?，本著相同的教育理想和追求，雙方找到了兩地教育教學(xué)工作的諸多契合點(diǎn)，在教育交流、互動互訪中，搭建平臺，感受差異，展示特色，有力地促進(jìn)雙方優(yōu)勢互補(bǔ)，促進(jìn)文化理解與共融?！?018年12月3日至4日，在“內(nèi)地與香港姊妹學(xué)校經(jīng)驗(yàn)交流活動暨2018粵港澳姊妹學(xué)校締結(jié)活動”中，廣州市第二中學(xué)副校長溫暉介紹了該校自2005年起與香港的3所簽約學(xué)校（德信中學(xué)、仁濟(jì)醫(yī)院王華湘中學(xué)、仁愛堂陳黃淑芳紀(jì)念中學(xué)）的交流經(jīng)驗(yàn)。作為“粵港姊妹學(xué)校締結(jié)計(jì)劃”的廣州市首批簽約學(xué)校，廣州二中與姊妹校開展了“同題異教、一課兩講”示范課、無線電測向?qū)ｎ}講座、實(shí)驗(yàn)教學(xué)交流、英語課堂教學(xué)交流、科組交流等活動，“如切如磋，如琢如磨”。廣州二中與姊妹校建立起有效的聯(lián)動機(jī)制，并將聯(lián)動制度化、常態(tài)化、規(guī)范化，向縱深處發(fā)展，四校書法匯展活動、香港學(xué)生二中“歷奇”活動、二中學(xué)生香港小住、籃球交流賽、辯論交流賽等，“同玩同樂，同進(jìn)同得”。歌舞《嶺南月夜》、普粵雙語誦讀《蜀道難》，廣州二中與王華湘中學(xué)聯(lián)排的節(jié)目，展現(xiàn)了學(xué)生良好的表演能力，增強(qiáng)了他們的中華民族自信心和自豪感，培養(yǎng)了兩地學(xué)生的古典文化底蘊(yùn)和優(yōu)雅情懷。

隨著粵港澳大灣區(qū)建設(shè)的逐步深入，粵港澳姊妹學(xué)校的覆蓋范圍從中小學(xué)逐漸延伸至幼兒園間的交流。近年來，社會主義核心價值觀繪本《中國紅》《小木屐》《胖奶奶的紅桃粿》，潮汕文化幼兒讀本《營鑼鼓》《阿喵的古厝》《茶韻飄香》《看戲啰》等幼教讀本，已隨著“童心同夢，共筑未來”汕港教育交流活動送至香港孩子身邊。從2005年開始，我省幼教專家、汕頭經(jīng)濟(jì)特區(qū)中心幼兒園幼教集團(tuán)總園長李岱玲帶隊(duì)與香港學(xué)前教育機(jī)構(gòu)開展業(yè)務(wù)交流活動，結(jié)對幼兒園達(dá)195所。繪本教學(xué)、游戲教學(xué)、教師發(fā)展日工作坊、傳統(tǒng)文化繪本講故事比賽……龍湖區(qū)先后組織了18批次的交流，兩地參與教師700多人次。富有潮汕特色的傳統(tǒng)文化通過生動有趣的教學(xué)方式走進(jìn)香港幼兒園，受到師生的認(rèn)可和歡迎。

2019年4月，“童心同夢·同講中國好故事”汕港兒童友好歡樂賽活動啟動，通過講述富含中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素的經(jīng)典圖書，讓兩地兒童開闊眼界、陶冶情操，盡情領(lǐng)略中華文化之美。六一兒童節(jié)來臨前夕，雙方聯(lián)合組織兩地兒童同唱《我和我的祖國》，培養(yǎng)孩子們熱愛祖國的美好情懷，扣好人生第一?？圩?。聯(lián)合拍攝的短視頻里，孩子們參加莊嚴(yán)的升旗儀式，揮舞著五星紅旗，用畫筆展現(xiàn)祖國美景，用各自的方式訴說著對祖國的愛。

目前，以廣州市為主，共建成46家粵港澳青少年交流活動基地，這些基地為開展姊妹學(xué)校工作提供了良好的活動載體。雙方的交流和互訪，增進(jìn)了相互認(rèn)同和了解，拓展和豐富了三地學(xué)生的視野及見聞，提升了三地教師的專業(yè)水準(zhǔn)，對三地學(xué)校教育教學(xué)水平相互促進(jìn)、相互提高起到很好的推動作用。

積極打造教育交流機(jī)制和合作平臺

為推進(jìn)交流合作的制度化、常態(tài)化，2008年以來，粵港、粵澳、粵臺先后簽署了多份協(xié)議，包括：《推進(jìn)粵港兩地教育交流與合作協(xié)議書》《粵澳兩地教育交流與合作協(xié)議》《粵港教育合作協(xié)議》《粵澳高等教育交流合作備忘錄》《粵港姊妹學(xué)校合作協(xié)議》《關(guān)于加強(qiáng)粵港高等教育交流合作備忘錄》。

四地積極推動建立合作平臺，包括：粵臺職業(yè)教育聯(lián)盟、粵港澳高校聯(lián)盟及專業(yè)聯(lián)盟、粵港澳高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟、粵港澳大灣區(qū)音樂教育與發(fā)展聯(lián)盟、粵港澳大灣區(qū)職業(yè)教育產(chǎn)教融合聯(lián)盟、粵港澳大灣區(qū)體育教育與發(fā)展聯(lián)盟、粵港澳大灣區(qū)高校在線開放課程聯(lián)盟、粵港澳大灣區(qū)職業(yè)教育教師發(fā)展聯(lián)盟、粵港澳大灣區(qū)美術(shù)與設(shè)計(jì)教育發(fā)展聯(lián)盟。

四地支持打造了一批品牌項(xiàng)目，如：粵港澳姊妹學(xué)校計(jì)劃、粵港澳高校聯(lián)盟校長高峰論壇、粵港澳大灣區(qū)學(xué)生體育節(jié)、粵港澳大灣區(qū)學(xué)生音樂節(jié)、粵港澳大灣區(qū)學(xué)生優(yōu)秀藝術(shù)作品展、粵港澳大灣區(qū)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對接活動、粵臺高等教育論壇、粵臺中等職業(yè)論壇。

多個品牌項(xiàng)目，各方參與，影響長遠(yuǎn)，推動了四地教育互幫互助、互信互愛。教育部港澳臺辦原常務(wù)副主任趙靈山曾多次向廣東省教育廳表示，開展內(nèi)地與港澳的教育交流合作，廣東省是教育部最重要的依托，要求廣東做好示范帶頭作用。我省的工作經(jīng)驗(yàn)，也多次在內(nèi)地港澳教育事務(wù)工作會議上得到教育部的肯定。