電工電子與自動化技術(shù)高職教育實訓(xùn)基地建設(shè)分析

杜柏林 恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院

引言:隨著電子信息時代的到來，社會對電子信息人才的需求量越來越大。因此，加強高職院校電子信息人才的培養(yǎng)迫在眉睫。對此，通過建設(shè)實訓(xùn)基地，落實電工電子與自動化技術(shù)的實踐工作十分重要。

1.實訓(xùn)基地建設(shè)目標

電工電子與自動化技術(shù)專業(yè)和其他專業(yè)人才培養(yǎng)目標是構(gòu)建特征之間的緊密對接院校的“兩個平臺,三個鏈接,四個組合”實踐工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式,根據(jù)學(xué)校和企業(yè)兩個平臺,結(jié)合一個老師,學(xué)生和員工采取教師、教室與車間,工作與產(chǎn)品相結(jié)合的培養(yǎng)模式，將專業(yè)崗位的工作過程分為基本技能培訓(xùn)、生產(chǎn)實踐和現(xiàn)場工作三個實踐環(huán)節(jié)。為短的時間內(nèi)構(gòu)建、教學(xué)、生產(chǎn)、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)研發(fā)、和其他功能于一身,具有高職特色,服務(wù)于電子信息工程技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、電子控制自動化等專業(yè)方向的現(xiàn)代電氣和自動化技術(shù)示范基地,并努力使城市的專業(yè)示范窗口,甚至是整個國家。

2.電工電子與自動化技術(shù)實訓(xùn)基地建設(shè)的基本思路

目前，高職院校電工電子及其自動化技術(shù)實訓(xùn)基地、實訓(xùn)功能、實訓(xùn)環(huán)境與企業(yè)存在一定差距，相比之下，實訓(xùn)基地建設(shè)的基本思路是:一是爭取政府部門和企業(yè)的支持，積極從各種渠道籌集建設(shè)資金，進一步加強和完善規(guī)模、功能，采購一些技術(shù)含量高、精細、鋒利的設(shè)備，努力打造模仿企業(yè)工程環(huán)境的培訓(xùn)基地。其次，培訓(xùn)基地的建設(shè)要體現(xiàn)高職教育教學(xué)的特點、地方產(chǎn)業(yè)的技術(shù)特點和發(fā)展趨勢?；氐恼w設(shè)計應(yīng)根據(jù)實際生產(chǎn)工藝進行，并接近產(chǎn)品的生產(chǎn)環(huán)境。第三，要按照培養(yǎng)基地的要求，開設(shè)省、市乃至全國的精品課程，突出學(xué)生專業(yè)技能和職業(yè)技能的培養(yǎng)。

3.實訓(xùn)基地建設(shè)

3.1 實訓(xùn)基地體系建設(shè)

可參照標準現(xiàn)代工廠現(xiàn)場生產(chǎn)管理，建立實訓(xùn)室作業(yè)規(guī)范及設(shè)備工具材料管理制度、設(shè)備維護制度、有效制度建設(shè)管理制度、實施6s現(xiàn)場管理實踐實訓(xùn)基地(6s:形象、排序、重組、清洗、清潔和質(zhì)量),實現(xiàn)標準化建設(shè)、培訓(xùn)室、培訓(xùn)車間組織進行設(shè)備的日常維護,及時處理故障,進行全面檢查、保養(yǎng),定期維護,以確保實習(xí)基地的正常運行,規(guī)范,有序組織學(xué)生在職業(yè)培訓(xùn)提供了制度保證。

3.2 培實訓(xùn)基地硬件建設(shè)

校園實訓(xùn)基地的建設(shè)旨在提高實訓(xùn)基地的技術(shù)內(nèi)涵，擴大實訓(xùn)基地的服務(wù)功能，緊密結(jié)合生產(chǎn)實踐和專業(yè)崗位的要求，實現(xiàn)實訓(xùn)基地的技術(shù)服務(wù)與生產(chǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合的特點。為適應(yīng)各類實訓(xùn)項目的發(fā)展，需要建設(shè)一批相關(guān)性強、輻射面廣、貼近生產(chǎn)、體現(xiàn)企業(yè)主流配置的實訓(xùn)室組成的實訓(xùn)基地。應(yīng)包括:基礎(chǔ)技能實訓(xùn)室、特殊職業(yè)能力實訓(xùn)室、綜合技術(shù)應(yīng)用能力實訓(xùn)室和工業(yè)現(xiàn)場綜合實訓(xùn)室等類型實訓(xùn)室。各類培訓(xùn)室不僅可以實現(xiàn)資源共享，還可以逐步實現(xiàn)技能培訓(xùn)。

培訓(xùn)基地的建設(shè)應(yīng)貼近企業(yè)實際生產(chǎn)，引入企業(yè)的工程環(huán)境。培訓(xùn)房間應(yīng)該盡可能接近生產(chǎn)、技術(shù)、管理、服務(wù)第一線,試圖反映出真實的職業(yè)環(huán)境,讓學(xué)生在一個真實的職業(yè)環(huán)境,按照職業(yè)崗位群的需求基本技術(shù)技能,獲得實際的訓(xùn)練和綜合素質(zhì)的培養(yǎng),實現(xiàn)零距離“接觸”學(xué)生和帖子,實踐基地建設(shè)符合自己的特點。

隨著現(xiàn)代電子工業(yè)的快速發(fā)展，新技術(shù)、新工藝在企業(yè)的實際生產(chǎn)實踐中層出不窮。在技術(shù)要求方面，應(yīng)在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)走在前列，這就要求建設(shè)涵蓋現(xiàn)場總線、組態(tài)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、智能儀表、傳感技術(shù)等技術(shù)領(lǐng)域的專業(yè)實訓(xùn)室。建設(shè)設(shè)備齊全、功能齊全的實訓(xùn)室，使學(xué)生在實訓(xùn)過程中學(xué)習(xí)和掌握專業(yè)領(lǐng)域的先進技術(shù)路線、工藝路線和實際應(yīng)用技能，使投入具有實用性、前瞻性和持久性。

3.3 實訓(xùn)基地培訓(xùn)師資隊伍建設(shè)

實訓(xùn)師資隊伍建設(shè)，即基地的“軟建設(shè)”，是培訓(xùn)基地建設(shè)中的一個“大問題”。教師隊伍建設(shè)應(yīng)在工作中占據(jù)更加重要和突出的地位。在實訓(xùn)基地建設(shè)中，應(yīng)注重教師教學(xué)質(zhì)量的培養(yǎng)，加強實訓(xùn)管理人員的實訓(xùn)與實訓(xùn)，優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)，引進高級管理人員，建立合理的實訓(xùn)基地師資結(jié)構(gòu)。制定培訓(xùn)基地教師教學(xué)工作規(guī)范、崗位責任制、考核辦法和獎懲規(guī)定，規(guī)范培訓(xùn)基地教師的教學(xué)行為。只有擁有一支高素質(zhì)、高技能的實訓(xùn)教師隊伍，才能真正做好實訓(xùn)基地的管理工作，擴大實訓(xùn)教學(xué)，提高學(xué)生的實訓(xùn)技能。

在實踐教師的培養(yǎng)方面，可以通過老教師與新教師的結(jié)合，將年輕教師引入企業(yè)進行實踐培訓(xùn)，合理引進企業(yè)高素質(zhì)人才，或者與企業(yè)合作培養(yǎng)教師來提高實踐教師的綜合素質(zhì)。

結(jié)束語:隨著社會主義市場經(jīng)濟的快速發(fā)展,社會對專業(yè)應(yīng)用型人才的需求越來越大,各高職院校必須注意在教學(xué)實踐基地建設(shè)的過程中,把理論知識與實踐充分融合,培養(yǎng)能力強、技術(shù)應(yīng)用能力強的實用人才,以適應(yīng)我國社會經(jīng)濟發(fā)展的需要。