大學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試中存在的問(wèn)題及有關(guān)解決方案的思考

陳璟灝

摘? 要：在當(dāng)前階段，大學(xué)生的體質(zhì)健康問(wèn)題受到了社會(huì)各界的重點(diǎn)關(guān)注，作為新時(shí)代的接班人，大學(xué)生擁有健康的體魄對(duì)當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展和未來(lái)的國(guó)家建設(shè)具有非常重要的意義。但是在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測(cè)試的時(shí)候，還存在一些問(wèn)題造成了數(shù)據(jù)的不準(zhǔn)確，導(dǎo)致了對(duì)大學(xué)生的實(shí)質(zhì)身體狀況不能進(jìn)行有效的監(jiān)督。該文主要分析當(dāng)前健康測(cè)試中存在的問(wèn)題，以此來(lái)不斷的改進(jìn)和完善當(dāng)前的現(xiàn)狀，確保體質(zhì)健康測(cè)試的正常進(jìn)行，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：體質(zhì)健康測(cè)試? 問(wèn)題? 方案

中圖分類(lèi)號(hào)：G804.49 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2019）09（b）-0218-02

在當(dāng)前高校教育過(guò)程中，國(guó)家對(duì)大學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試工作高度的重視，源于青少年的體質(zhì)關(guān)系到民族未來(lái)，只有有效的測(cè)試數(shù)據(jù)才能對(duì)高校學(xué)生的健康狀態(tài)起到有效的監(jiān)督，對(duì)學(xué)生的體質(zhì)狀況做出正確的反饋。但是在實(shí)際的操作過(guò)程中還是存在問(wèn)題，因此要提高學(xué)生的身體素質(zhì)，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)在體質(zhì)健康測(cè)試中存在的問(wèn)題并采取有效的措施進(jìn)行解決，促進(jìn)學(xué)生的身心健康良好發(fā)展十分必要。

1? 大學(xué)生體質(zhì)現(xiàn)狀

在2018年針對(duì)全國(guó)院校的學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康測(cè)試中，江蘇的某一院校的體質(zhì)檢測(cè)情況如表1所示。

根據(jù)上圖所示，大部分學(xué)生體質(zhì)測(cè)試成績(jī)處于剛剛及格水平，優(yōu)秀率不到1%，總體水平還有待提高。

2? 當(dāng)前測(cè)試中存在問(wèn)題的分析

2.1 因錄入和設(shè)備問(wèn)題導(dǎo)致的數(shù)據(jù)偏差

在當(dāng)前的大學(xué)生體質(zhì)測(cè)試過(guò)程中，基本上都是由體育老師安排完成的，但是在實(shí)際操作過(guò)程中，大部分院校體育教師相對(duì)較少，而學(xué)生的數(shù)量相對(duì)比較龐大，又因?yàn)闇y(cè)試的項(xiàng)目比較繁多，教師在數(shù)據(jù)錄入的時(shí)候因個(gè)人的原因難免會(huì)造成數(shù)據(jù)的偏差。另外每個(gè)學(xué)校所采用的測(cè)試儀器大不相同，使用的設(shè)備儀器在生產(chǎn)廠家和規(guī)格型號(hào)上面沒(méi)有進(jìn)行統(tǒng)一的指定在采取數(shù)據(jù)的過(guò)程中難免會(huì)產(chǎn)生數(shù)據(jù)的誤差，或者是由于部分學(xué)校的經(jīng)費(fèi)不足導(dǎo)致在購(gòu)買(mǎi)設(shè)備的時(shí)候其質(zhì)量不能達(dá)到統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，這樣的情況就會(huì)導(dǎo)致在高校進(jìn)行統(tǒng)一采取數(shù)據(jù)的過(guò)程中在一定程度上失去了可比性，對(duì)整體的數(shù)據(jù)分析都產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。

2.2 學(xué)校重視不夠造成了學(xué)生了主觀意識(shí)不強(qiáng)

在當(dāng)前的高校教育教學(xué)中，體育課和其他的文化專業(yè)課程并沒(méi)有放在統(tǒng)一的位置上進(jìn)行看待，無(wú)論是相關(guān)的體育設(shè)備還是師資力量來(lái)說(shuō)，都需要進(jìn)一步的改進(jìn)和完善，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和進(jìn)行體育活動(dòng)的時(shí)候受到了一定的限制，在一定程度上也限制了學(xué)生體質(zhì)健康的發(fā)展。另外在當(dāng)前的高校教育中，由于對(duì)體育課的不重視造成了在整個(gè)校園內(nèi)缺乏體育運(yùn)動(dòng)的氛圍，不僅是相關(guān)的體育文化建設(shè)的不完善，在開(kāi)展相關(guān)的體育活動(dòng)的時(shí)候也不能調(diào)動(dòng)學(xué)生更大的興趣，日常的各類(lèi)體育活動(dòng)只有少部分學(xué)生參與其中

2.3 學(xué)生不重視造成體質(zhì)測(cè)試數(shù)據(jù)偏差

學(xué)生在平常的時(shí)候缺乏體育鍛煉，導(dǎo)致了在進(jìn)行體質(zhì)健康測(cè)試的時(shí)候很難取得優(yōu)異的成績(jī)[2]。并且很多大學(xué)生沒(méi)有認(rèn)識(shí)到體質(zhì)測(cè)試的真正含義，只是將體質(zhì)測(cè)試定義為自己的體育分?jǐn)?shù)，并沒(méi)有意識(shí)到體質(zhì)健康測(cè)試是對(duì)自我身體健康的一種檢測(cè)，在測(cè)試中沒(méi)有拼盡全力，影響了在體質(zhì)健康測(cè)試中數(shù)據(jù)的真實(shí)性。并且在當(dāng)前的學(xué)習(xí)階段，大學(xué)生面對(duì)著很多的壓力，無(wú)論是來(lái)自升學(xué)還是社會(huì)上，學(xué)生更加愿意將更多的時(shí)間放在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上面，忽視了體育運(yùn)動(dòng)的重要性[3]。另外，針對(duì)在校的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，作息時(shí)間非常的不規(guī)律，還有一部分的學(xué)生抽煙喝酒，這些方面都為學(xué)生的身體健康留下了一定的安全隱患，而在體質(zhì)健康測(cè)試的時(shí)候，直接將這些因素反映在了測(cè)試結(jié)果上面。另外有部分的學(xué)生為了保持自身的身材經(jīng)常不吃晚餐或者而是不吃主食造成了營(yíng)養(yǎng)不良，在體質(zhì)健康測(cè)試的過(guò)程中難以堅(jiān)持，影響了健康測(cè)試的正常開(kāi)展[4]。

3? 提升體質(zhì)健康測(cè)試質(zhì)量的策略

3.1 學(xué)校加強(qiáng)重視，提升采取數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性

在進(jìn)行體質(zhì)健康測(cè)試中，學(xué)校盡量采購(gòu)測(cè)試精準(zhǔn)的儀器，在一定程度上確保了數(shù)據(jù)的真實(shí)性和準(zhǔn)確性，另外在收集數(shù)據(jù)的時(shí)候，可以有相關(guān)的專業(yè)人員輔助進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督，確保在錄入數(shù)據(jù)時(shí)提高數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。而在進(jìn)行測(cè)試的時(shí)候，針對(duì)因?yàn)樘厥獾脑虿荒軈⒓訙y(cè)試的學(xué)生，要安排統(tǒng)一的時(shí)間進(jìn)行數(shù)據(jù)的補(bǔ)錄，確保每一個(gè)學(xué)生都能夠參與到體質(zhì)健康測(cè)試中。針對(duì)體質(zhì)測(cè)試不及格的學(xué)生，要加強(qiáng)訓(xùn)練，專業(yè)的教師要及時(shí)進(jìn)行有效的指導(dǎo)，盡量確保極大部分的學(xué)生能夠順利的通過(guò)體質(zhì)健康測(cè)試。

3.2 加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)，執(zhí)行測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)

在當(dāng)前的體質(zhì)健康測(cè)試過(guò)程中，需要對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，不斷提升教師的素質(zhì)水平，針對(duì)當(dāng)前在高校出現(xiàn)的教師專業(yè)技能層次不齊的現(xiàn)象，校方要全力配合教師的教育工作，讓教師能夠參與到相關(guān)的專業(yè)培訓(xùn)當(dāng)中，使其能夠充分的鉆研到實(shí)際的測(cè)試?yán)碚撘约敖虒W(xué)中，對(duì)自己的教學(xué)模式不斷的改革和創(chuàng)新。另外在進(jìn)行測(cè)試執(zhí)行中，必須要做到嚴(yán)格的執(zhí)行，針對(duì)在上述中出現(xiàn)的數(shù)據(jù)偏差的現(xiàn)象，教師要在測(cè)試中嚴(yán)格的做好監(jiān)督，對(duì)學(xué)生的測(cè)試數(shù)據(jù)真實(shí)的進(jìn)行記錄，并且在后續(xù)工作開(kāi)展的時(shí)候，積極有效地將大學(xué)生的體質(zhì)健康測(cè)試結(jié)果進(jìn)行傳遞，以此來(lái)降低測(cè)試差錯(cuò)。

3.3 加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，轉(zhuǎn)變觀念

改變學(xué)生對(duì)體質(zhì)測(cè)試的認(rèn)識(shí)是提升數(shù)據(jù)真實(shí)性的重要因素，因此要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，改變傳統(tǒng)的測(cè)試，引起學(xué)生的足夠重視十分重要。第一在宣傳方面，要加強(qiáng)宣傳力度，在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康測(cè)試的初級(jí)階段，可以校園的廣播站或者是?？M(jìn)行宣傳，又或者是在校園內(nèi)舉行專家講座或者是校園公眾號(hào)的形式讓學(xué)生充分的認(rèn)識(shí)到體質(zhì)健康測(cè)試的重要性，使其在測(cè)試中能夠發(fā)揮最大的作用。第二是在校園的體育文化建設(shè)中，要提高教師和學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)校園體育活動(dòng)的開(kāi)展，擴(kuò)大體育運(yùn)動(dòng)的參與人數(shù)，鼓勵(lì)學(xué)生積極的參與中來(lái)，加強(qiáng)學(xué)生的體育文化氛圍，為學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

3.4 加強(qiáng)學(xué)生良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)

良好的生活習(xí)慣有助于體質(zhì)測(cè)試順利進(jìn)行并取得較好成績(jī)。因此從三點(diǎn)規(guī)范學(xué)生的行為，為學(xué)生提升身體素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。第一是杜絕或者是約束學(xué)生的抽煙、喝酒的行為，在校園文化欄或者是校園公眾號(hào)上推廣喝酒、抽煙等不良行為的危害，制定科學(xué)合理的作息時(shí)間，安排學(xué)生會(huì)生活部的相關(guān)人員進(jìn)行查寢。第二是關(guān)于學(xué)生的飲食，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食堂的管理，做好相關(guān)的宣傳，為學(xué)生良好飲食的養(yǎng)成奠定基礎(chǔ)。第三是加強(qiáng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)，可以定期的舉行相關(guān)的體育活動(dòng)的比賽或者是在校園里組織相關(guān)的協(xié)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉的參與度。

4? 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，國(guó)家對(duì)大學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試的重視就是為了促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，因此在測(cè)試工作中，從學(xué)校的角度加強(qiáng)對(duì)體質(zhì)監(jiān)測(cè)的重視，采購(gòu)精準(zhǔn)的設(shè)備設(shè)施，從教師的角度加強(qiáng)相關(guān)專業(yè)的培訓(xùn)，從學(xué)生的角度養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的測(cè)試觀念，才能有效促進(jìn)大學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試的質(zhì)量和效率，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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